Поурочный план Вычисление 8 из двузначного числа

Поурочный план.

Предмет: Математика

Тема: Вычитание 8 из двузначного числа.

1.Образовательные: познакомить с приемами вычитания 8 из двузначного числа;

повторить состав числа 8 и числовой ряд, отрабатывать вычислительные навыки, умение работать с линейкой.
2 Коррекционно-развивающие:
Развивать внимание ( зрительное, произвольное), память( долговременную) , мышление( наглядно -образное) , речь, тренировать процессы припоминания.
3.Воспитательные:воспитывать познавательный интерес, любовь к предмету, стремление помочь другим, трудолюбие, умение работать в команде.

Оборудование: Цифры, схемы примера ввида 16-8=; Карточки для групповой работы;наглядность для игры:» Поймай злодея»;

Ход урока

Виды работ

Индивидуально - коррекционная работа

1.Психологический настрой.

Урок математики. Чему мы учимся на уроке математики? Для чего нам нужна математика?

Мы сегодня будем учиться вычитать число 8 из двузначного числа. Но сначала давайте подготовимся

2. Устный счет.

3.Повторение

Запись числа. Классная работа. Прописывание цифры 8.

4.Сообщение темы урока.

6.Работа по теме урока

7.Физминутка

Как из двузначного числа отнять число 8?

Надо заменить вычитаемое 8 двумя числами.

ВЫВОД:

Как из двузначного числа отнять число 8?

Надо заменить вычитаемое 8 двумя числами.

8.Итог урока. Что нового узнали на уроке?

Как из двузначного числа отнять число 8?

Надо заменить вычитаемое 8 двумя числами.

Оценивание детей

9.Дом.задание

1. Считаем до 10 , обратный счет, до 20 в обратном порядке наоборот. Счет на казахском.
2. Восстанови числовой ряд
10, …, …, 13, 14, …, …, 17, 18, …, 20( запись на доске).
3.Назовите наименьшее двузначное число в данном числовом ряду.
Назови наибольшее двузначное число в данном числовом ряду.
4.Какое число стоит перед числом 10, 14?
5.Какое число следует за числом 13, 16?5,8?
6.Какие числа стоят рядом с числом 15, 12, 19?3,7?
7.Сколько десятков и единиц в числе 12, 16, 20?
8. Назови число, в котором1д. 3 ед., 1д. и 5 ед., 1д. и 8 ед..
Закончи предложение
Одиннадцать - это десять и еще….( Один)
Двенадцать - это десять и еще… ( Два)
Тринадцать - это десять и еще …( Три) и т. д.

9. Повтори за мной

( ритмический рисунок)

10. Сколько раз простучала?

11. Игра : « Кулачок , ребро, ладонь

12. Групповая работа( измерение отрезков).

13. Решение задачек.

У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки - три!
Такие милые, смотри!
Помогите сосчитать,
Сколько будет три и пять?

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?

Молодцы, ребята . Все задания выполнили. Вы отлично подготовились к работе.

1. Повторить состав чисел 8.

(остальные дети у доски).

Игра : « Кто быстрей?»

1. Дан пример 16-8=, то замени вычитаемое 8 двумя числами 6 и 2 и решай так : 16-6-2= 8

2. 13-8=….( ученик у доски)

3. 11-8=…( ученик у доски)

Работа с учебником

Стр. 41 № 19 Г

( самостоятельно в тетрадях, потом проверяем)

17 - 8 =

15 - 8= ( резерв)

Игра « Поймай злодея»

Дети - милиционеры, которые ловят преступника.

Учитель на какое - то время показывает детям портрет и предлагает его хорошо запомнить , т.к. взять с собой его нельзя.

Потом портрет убирается и учитель задает детям вопросы о том, как выглядит преступник.

-какой формы у него глаза?(квад)

-какого они цвета?(зел)

-какой формы нос?(треу)

-какой формы рот( овал)

-уши?(прямоуг)

После того как ребята вспомнили как выглядит преступник портрет демонстрируется еще раз и дети проверяют себя.

Решение примеров

- карточки

Стр. 41 № 19( Г) 3 , 4 столбик.

Дияс, Артур, Сергей , Илья, Тимофей индивидуальные задания.( состав числа 8)

Дияс , Сергей, Илья , Тимофей работа по индивидуальным заданиям.

По уровням