Биквадрат теңдеу (8 сынып)

Сыныбы: 8 «Б»

Сабақтың тақырыбы: Биквадрат теңдеу

Уақыты: 13.12.15 ж.

Мұғалім: Мынжасова Н.С.

1. Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Сабаққа деген ынтасын ояту.

2. Үй тапсырмасын тексеру

Сәйкестендіру тесті (Слайд 1)

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5

Жауабы:

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

+

+

2

+

+

3

+

+

4

+

+

5

+

+

Әрбір дұрыс жауап 1 ұпай. Барлығы 5 ұпай.

Пайдаланылатын технологиялар, әдіс-тәсілдер

Сұрақ - жауап, түсіндіру. Проблемалық оқыту технологиясы.

3. Жаңа сабақты меңгеру алдындағы білім мен білігін тексеру

Біз осыған дейін квадрат теңдеулерді шешуді үйрендік. Енді білімімізді тексеріп көрейік.

Ауызша есептер. (Слайд 3)

№

квадрат теңдеу

жауабы

1

2

3

4

5

6

Виет теоремасын пайдаланып квадрат теңдеуді шеш. (Слайд 4)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4. Оқушылар алдында сабақ мақсатын қою.

Біздің бүгінгі мақсатымыз: Биквадрат теңдеулерді шешуді үйрену

5. Жаңа ақпаратты қабылдау мен тұжырымдауды ұйымдастыру

(Слайд 5) Анықтама: түріндегі теңдеу биквадрат теңдеу деп аталады.

1) Бұл теңдеуді шешу үшін белгілеу енгіземіз. Квадрат теңдеуге айналады.

2) Квадрат теңдеудің түбірлерін табамыз.

3) Табылған түбірлерді белгілеу енгізудің мәніне қойып, биквадрат теңдеудің шешімін табамыз. (егер квадрат теңдеудің түбірі теріс сан болса, оны шешімге алмаймыз)

Мысалдар тақтада келтіріледі.

1)

2) 5

6. Түсінікті алғаш тексеру

Әр оқушыдан биквадрат теңдеулерді шешу алгоритмі сұралады.

7. Ақпаратты қайта айту және оның қолданылатын жаттығулары арқылы іс - әрекеттің түрлерін меңгертуді ұйымдастыру

Тақтаға және дәптерлеріне №115 есеп (Макарычев, 126 бет)

№115

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

8. Алдында алған білім мен білікке сәйкес білімнің шығармашылық түрде қолданылуы мен меңгерілуін проблемалық тақырыптарды шешу арқылы ұйымдастыру.

Оқушылардың биквадрат теңдеулерді шешуге дағдылары қалыптасқаннан кейін, күрделі биквадрат теңдеу беріледі.

№852 (Шыныбеков, 228 бет)

1.

2.

9. Сабақта алғанды меңгеру және оны алдында алған білім жүйесіне қосу.

Өзіндік жұмыс (Слайд 6)

1.

2.

3.

4.

Оқушылар дәптерлерін алмастыру арқылы бірін-бірі тексереді.

Әрбір дұрыс есеп 1 ұпай.

10. Келесі сабаққа үй жұмысын беру.

№850 (Шыныбеков)

11. Сабақты қорытындылау

Оқушыларды сәйкестендіру кестесін, сабаққа қатысын, өзіндік жұмыстарын ескере отырып бағалау.

12. Рефлексия

Мұғалімнің өз сабағы бойынша

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5

№

Квадрат

теңдеу

толымды

толымсыз

келтірілген

келтірілмеген

1

2

3

4

5