Математика сабағы 5 сынып «Ондық бөлшекті азайту»

Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың ондық бөлшектерді азайту тақырыбына алған білімдерін тиянақтау , білімдерін есеп шығару барысында тексеру. б) Алған білімдерін, ойлау қабілеттерін  және есеп   шығару  дағдыларын  дамыту. в)Өз беттерімен жұмыс істеуге, теориялық білімдерін практикалық шеберлікпен ұштастыра білуге  тәрбиелеуІ. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушыларды түгелдеу,сабаққа дайындығын тексеру. Бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ.Өткен материалдарды пысыктау. Оқушылар алдымен өткен материалды еске түсіріп жіберейік. Тапсырма1. Бөлшектерді қысқартқанда         тең бөлшек шығу керек. Сол кезде аңызға айналған құсты табасыңдар.  Ол  құстар  қай құстар ?
Раздел Математика
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді азайтуға есептер шығару.

Сабақтың мақсаты:

а) Оқушылардың ондық бөлшектерді азайту тақырыбына алған білімдерін тиянақтау , білімдерін есеп шығару барысында тексеру.

б) Алған білімдерін, ойлау қабілеттерін және есеп шығару дағдыларын дамыту.

в)Өз беттерімен жұмыс істеуге, теориялық білімдерін практикалық шеберлікпен ұштастыра білуге тәрбиелеу

Сабақтың типі: Қайталау

Сабақтың түрі: Қайталау - толықтыру сабағы

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, әр түрлі деңгейлік тапсырмалар орындату

Сабақтың көрнекілігі: Слайд материалдары, үлестірме материалдар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушыларды түгелдеу,сабаққа дайындығын тексеру. Бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІ.Өткен материалдарды пысыктау.

Оқушылар алдымен өткен материалды еске түсіріп жіберейік.

ТМатематика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»апсырма1.

Бөлшектерді қысқартқанда тең бөлшек шығу керек. Сол кезде аңызға айналған құсты

табасыңдар. Ол құстар қай құстар ?

. Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту» Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»

ЖМатематика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»ауабы: Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту» =

Тапсырма2.

А пункітінен бір-біріне қарама қарсы ат пен гепард шауып шықты. Ат сағатына

Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»барлық жолдың бөлігін, ал гепарб бөлігін шауып өтті. Бір сағаттан кейін олар

жолдың қандай бөлігінде кездеседі.

Тапсырма 3. Теңдеуді шешу арқылы қай насекомның мұртшасы ұзын екенің білуге болады.

  1. Х-2,3=3.374+4.51 2 Y-8.3=8.07+11 3 Z-0.834=2.64+0.3

X-2.3=7.884 Y-8.3=19.07 Z-0.834=2.94

X=7.884+2.3 Y=19.07+8.3 Z=2.94+0.834

X=10.184 Y=27.37 Z=3.774

Яғни оқушылар тараканның мұртшасы үлкен екенін дәлелдейді.

Тапсырма 4. Ондық бөлшектерді салыстыра отырып қай жануардың салмағы көп екенін білуге болады. 18,612 18,611

1,2 1,5

Тапсырма 5. Ертеде индеецтер мысықтың қай түрін пүр тұтқан. Оны білу үшін рет ретімен амалдарды орындау керек.

5,07 + 2,3 7,37 - 1,26 6,11

Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»

Индеецтер гепардты пүр тұтқан екен.

Тапсырма 6. Оқулықпен жұмыс

№1000

1) (45,3-8,07)-(32,09-24,3)=37,23-7,79=29,44

2) (72-24,45)-(43-36,08)=47,55-6,92=40,63

3) (88,8-75,13)-(6,995-5,07)=13,67-1,925=11,745

4) (65-49,65)-(28,64-19,916)=15,35-8,68=6,67

5) (156-95,06)-(17,3-8,91)= 60,94-8,39=52,55

6) (86,08-65,9)-(19,06-12,615)=20,18-6,445=13,735

№1001

Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырып алып есептеңдер.

1)5,85-3,52-0,8 =1,53 4)41,7-8,6-2,25=30,85

2)6,16-2,81-1,75 =1,6 5)36,63-9,75-6,9=19,98

3)9,7-5,92-3,45 = 0,33 6)58,75-21,9-4,32=32,53

Тапсырма 7. Картинканы құрастыр.

Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»есептерді шығару.

Тапсырма №8

Кесте берілген. Есептер мен жауаптарды сәйкестендіру арқылы Еуропа елдеріне ондық бөлшекпен есептеуді насихаттаған нидерландиялық инженер және математиктің кім екенін білетін боламыз.

0,5+0,5

1,9+5,1

34,2+2

7,6+4,3

6,2+3,7

64,5+1,5

1

С

А

К

И

В

Е

7

А

Т

О

Ұ

А

Л

36,2

Г

Ф

Е

Ғ

Р

С

11,9

Е

Ж

Р

В

Ы

Д

9,9

У

Э

Ш

Ң

И

І

66

Я

О

П

Р

З

Н




Ондық бөлшек нумерцияның практика жүзінде жаппай қолданылуы және бөлшектерге амалдар қолданылып, есептеу жұмысын ықшамдау талабының күшейе түсуі ондық бөлшектерді енгізуге септігін тигізді.

Орта Азиялық Самарқан қаласы ХҮ ғасырда үлкен мәдени орталық болды.Осында Ақсаө Темір немересі, әйгілі - астроном Ұлықбек салдырған обсерваторияда сол заманның ірі ғалымы болып танылған Ғияседдин Жәмшид әл-Кәши жұмыс істеген. Ол тұңғыш рет ондық бөлшек жөнінде ілімді баяндады.

Әл-кашиден кейін шамамен 150жылдай уақыт өткенде Еуропада ондық бөлшектер туралы ілімді фламанд инженері және ғалымы Симон Стевин (1548-1620) тұңғыш рет баяндады.Ол 1585 жылы «ондық» деп атап, шағын кітапша жазды.

ІІІ.Қорытындылау

АМатематика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту») математикалық марафон



















ІҮ.Үйге тапсырма

№1003,997,10003

Оқушыларды бағалау





















Тапсырма №1

Шаңғышы бірінші сағатта 10,8 км , екінші сағатта 9,4 км , ал үшінші сағатта 9,2 км жол жүрді. Шаңғышы барлығы қанша км жол жүрді ?





Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»





Тапсырма №1

Шаңғышы бірінші сағатта 10,8 км , екінші сағатта 9,4 км , ал үшінші сағатта 9,2 км жол жүрді. Шаңғышы барлығы қанша км жол жүрді ?





Математика сабағы 5 сынып « Ондық бөлшекті азайту»



© 2010-2022