Натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілері сабақ жоспары

Сабақ 57

Мектеп Қант зауыты

Күні 13.10.2015

Мұғалім есімі Тулегенова К.С

Сынып 5а

Қатысқандар саны

қатыспағандар саны

Тақырыбы: Натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілері.

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілерімен танысады; Натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолданып есептерді шығара білуге үйренеді.

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар

• Натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілерін біледі;

• Натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолданып міндетті түрде игеруге, білуге және үйренуге тиісті тапсырмаларды орындауды үйренеді.

Оқушылардың басым бөлігі

• Өткен тақырыптармен байланыстырылған және натурал сандардың 3-ке, 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолануға сәйкес білімді, дағдыны жетілдіре түседі.

Кейбір оқушылар

• Ізденісті қажет ететін есептерді шығара алады.

Алдыңғы оқу

Көбейтіндінің, қосындының және айырманың бөлінгіштігі. Натурал санның бөлгіштері. Натурал санның еселіктері.Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастастырылады. Оқу мақсаты мен міндеттерін бірлесе анықтау.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісін қолдана отырып өткен тақырыптарды қайталау. Үйге берілген есептердің орындалу дұрыстығы «Ынталандыру» әдісі бойынша тексеріледі.

Бақылау, қадағалау, ынталандыру .

Ортасы

Сынып оқушыларын 4 топқа бөлу. Сергіту 2,5,10 сандарын дене қимылымен көрсету. «Болжау» әдісі бойынша оқушылар тақырыпты өздігінен меңгереді. 1,2 топтар натурал сандардың 3-ке бөлінгіштік белгілерін, 3,4 топтар натурал сандардың, 9-ға бөлінгіштік белгілерін айтып, мысалдар келтіріп, қорғайды. 1-топ №627(1), 2- топ №627(2), 3- топ №628(1), 4-топ №628(2) тапсырмаларды орындап, бір-бірлерінің тапсырмаларын тексеріп, қателерін түзетіп толықтырады. Тапсырмаларды оқушылар топта кеңесе отырып орындайды. 629, 630 есептерді әркім өз бетімен шығарады. Есеп шығару барысында бағдаршам әдісін қолданады. «Жұптық» әдіспен тексеріледі.

Бақылау, қадағалау. Ынталандыру арқылы бағаланады

Топ бақылаушысы бақылайды

Өзара бағалау

Аяқталуы

Бағалау парағы нәтижесі бойынша сабаққа кері байланыс алу. Үйге тапсырма: №632, 642 есептерді шығару , §4,4оқу.

Бақылау, қадағалау, ынталандыру

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

Бақылау арқылы кеңес беру.

Ой қозғау сұрақтарын қою

Ашық сұрақтар қою арқылы, қадағалау, бақылау арқылы білімдері тексеріледі.

Ынталандыру арқылы бағаланады

Топ бақылаушысы бақылайды

Күнделікті өмірмен байланыс