Метапредметная контрольная работа по математике 4 класс

Составитель: учитель начальных классов МБОУ «Устьвашская средняя общеобразовательная школа» Гарифуллина Людмила Геннадьевна (2016 год)

Метапредметная контрольная работа с комментариями (4 класс, конец учебного года)

Задание 1 (базовый уровень)

Определи правильную последовательность своих действий при проверке орфограммы «Парная согласная в слове». Расставь цифры 1, 2, 3.

Чтобы не ошибиться в написании парной согласной в слове, нужно:

Изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, когда парный согласный звук чётко слышен.

Определить часть слова, где находится парный согласный звук.

Обозначить парный согласный звук той же буквой, которой обозначается в проверочном слове.

_______________________________________________________________________

Комментарий: проверяется умение упорядочить шаги алгоритма.

Верное выполнение.

У

2

1

3ченик должен поставить следующие цифры:

Задание 2 (базовый уровень)

Определи правильную последовательность своих действий при решении уравнения:

Х : 25 = 175. Расставь цифры 1, 2, 3, 4.

Чтобы решить уравнение, нужно:

Решить уравнение, используя правило.

Вспомнить правило нахождения неизвестного делимого.

Определить название компонента неизвестного числа.

Произвести проверку решения уравнения.

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется умение упорядочить шаги алгоритма.

Верное выполнение.

У

3

2

1ченик должен поставить следующие цифры:

4

Задание 3 (базовый уровень)

Определи хронологию исторических событий в России. Соедини стрелками событие и дату.

Куликовская битва 1941

Великая Отечественная война 1914

Бородинская битва 1380

Первая мировая война 1812

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется знание дат исторических событий в России.

Верное выполнение.

Куликовская битва 1941

Великая Отечественная война 1914

Бородинская битва 1380

Первая мировая война 1812

Задание 4 (базовый уровень)

О предели правильную последовательность своих действий при составлении плана текста.Раздели текст на смысловые частиОзаглавь часть

Определи основную мысль в частиПрочитай текст

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется умение упорядочить шаги алгоритма.

В

2ерное выполнение.

4

3

1

Задание 5 (базовый уровень)

Маша разбирала слово подушка по составу так: подушка , а Саша - так:

подушка . Кто из ребят разобрал слово правильно?

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется сформированность действия контроля на материале работы одноклассника.

Верное выполнение.

Правильно слово подушка разобрал Саша.

Задание 6 (базовый уровень, повышенный уровень)

Проверь правильность вычислений. Запиши выражение, которое вычислено правильно. Укажи причину неправильного вычисления.

100 - 25 : 5 х 4 + 50 = 110

100 - 25 : 5 х 4 + 50 = 130

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется умение находить ошибку и определять её причину.

Верное выполнение.

Базовый: 100 - 25 : 5 х 4 + 50 = 130

Повышенный: ошибка: не соблюдено правило порядка выполнения действий.

Задание 7 (повышенный уровень)

Реши задачу.

У Светы есть 105 рублей. Она хочет купить две ручки по 30 рублей и альбом за 40 рублей. Хватит ли ей денег на эту покупку?

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется способность сопоставить полученный результат и поставленный вопрос.

Верное выполнение.

Ответ: денег хватит.

Задание 8 (базовый, повышенный уровень)

В таблице для некоторых продуктов указано, сколько граммов этих продуктов содержится в чайной и столовой ложке. Эти данные могут пригодиться при приготовлении пищи.

Название

продукта

Масса в граммах

В 1 столовой

ложке

В 1 чайной

ложке

Сахар(песок)

25

10

Манная крупа

30

15

Овсяные

хлопья

15

5

Масло сливочное

(растопленное)

20

5

Используя эту таблицу, ответь на вопросы:

1.Сколько граммов сахара содержится в одной чайной ложке?

Ответ:___________

2.Как с помощью ложек отмерить продукты для приготовления одной порции манной каши, если для неё надо 45г манной крупы, 5г сливочного масла и 5г сахара?

Ответ: нужно взять ___________манной крупы,

___________масла,

___________сахара.

____________________________________________________________________

Комментарий: проверяется готовность понимать смысл информации. Извлекать необходимую информацию, представленную в каждой ячейке, строке и столбце таблицы.

Верное выполнение.

Базовый: в чайной ложке 10 г сахара.

Повышенный: 1 столовая ложка и 1 чайная ложка манной крупы

1чайная ложка сливочного масла

половина чайной ложки сахара или ½ чайной ложки сахара.