- Преподавателю
- Математика
- План урока по теме Числовые неравенства ( 6 класс)
План урока по теме Числовые неравенства ( 6 класс)
| Раздел | Математика |
| Класс | 6 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Аплашова А.К. |
| Дата | 21.12.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Дата ________ | Предмет: математика | Класс 6 | Урок №
| |
| Название занятия | Числовые неравенства и их свойства | |||
| Общие цели | - повторить компоненты в уравнениях, какое равенство называется верным, формирование вычислительных навыков, контроль за уровнем усвоения материала; - развивать орфографические способности учащихся, логически мыслить; - воспитывать умение самостоятельно работать, привитие интереса к предмету; Воспитывать культуру работы в группе. | |||
| Ожидаемый результат | Учащиеся научились различать числовые неравенства от числовых равенств. | |||
| Ключевые идеи | На данном уроке уч- ся продолжат работать с числами и сравнивать их, и результаты записывать в виде неравенства или равенства. Развитие коммуникативных навыков через взаимодействие в парах, группах. | |||
| Источники | учебник математики 6 класс: Алдамуратова Т. А., Байшоланов Т. С. 2 часть
| |||
| Тип урока | Урок закрепления знаний и умений. | |||
Ход занятия
Этапы проведения занятия
время
Действия учителя и действия учеников
Орг. момент
2 мин
Психологический настрой на урок. Уч-ся настраивают на плодотворный и позитивный урок (учитель создает в классе коллабративную обстановку). Настрой на активную работу на уроке: проверка класса к уроку. За каждый правильный ответ и верно решенное задание, учащиеся заносят бал в оценочный лист.
Сегодня я хочу начать урок замечательными словами
« Лишь знаньем жив человек,
Лишь знаньем движется век.
Лишь знанье - светоч сердец»
( АбайКунанбаев )
Как понимаете эти слова?
2. Актуализация опорных знаний.Опрос домашнего задания
10 мин
МОЗГОВОЙ ШТУРМ ( устно)
Не проводя вычислений, ответить и объяснить почему.
1463x5/7 > 1463:6/7
5417:1/7<5417x7
2862x2/3<2862:2/3
13,64:0,5<13,64x0,5
Математический диктант
-
Линейным уравнением с одной переменной называют уравнение вида: ах+в=сх+д.
-
Приведите три примера линейного уравнения:
-
Какое выражение называют числовым неравенством?
-
Что называют строгим неравенством?
Изучение новой темы
6 мин
-
Сравните числа
¾ и 7/8 5/6 и 4/5
1.08 и 11/7 -1/7 и -0,26
-5/8 и -0,625 2 2/3 и 2,634
5,989 и 5,99 4,387 и 4,39
-14,18 и -14,2 - 25,67 и - 25,7
-
Проверка и исправление ошибок.
Понимание
5 мин
№ 939 по учебнику. Используя определение числового неравенства, сравните.
Физминутка
2 мин
Проводится с целью снятия усталости, для поднятия настроения.
Применение новых знаний:
15 мин
Цель этапа: тренировать навыки использования нового содержания совместно с ранее изученным: сравнивать числа и результат записать в виде неравенства:
Ребята получают задания и выполняют их
Уровень задания
Номер задания
А
№934 -устно
В
№ 942- самостоятельно, за тем самопроверка (ответы диктуют учащиеся)
С
№ 949- у доски из каждой группы.
Самостоятельная работа. Учащиеся делятся на 2 варианта.
Даны неравенства:
6>5 и 7<8
Задание:
Прибавьте к обеим частям неравенства число 5 4
Вычесть из обеих частей неравенства число -4 -2
Умножь обе части неравенства на число 3 4
Раздели обе части неравенства на число -2 -2
Оценки внести в оценочны лист
Итог урока.
Рефлексия
3 мин
Как вы думаете ребята, достиг ли мы поставленной цели?
Отвечают учащиеся.
Подводятся итоги урока.
Учащиеся выводят оценки и сдают оценочные листы учителю.
Оценочный лист ученика(цы) ____ класса _____________________
Дата:______________
д/з
устно
у доски
графич. диктант
самост. работа
1
2
Оценка
Учащиеся по кругу высказываются одним предложением.
-
Сегодня я узнал…
-
У меня получилось…
-
Теперь я умею…
-
Было трудно…
« Комплимент»
Комплимент- похвала друг друга, благодарят друг друга и учителя.
Домашнее задание
2 мин
Инструктаж по домашнему заданию
П. 6.1,стр 38-39 прочитать, № 943