План по самообразованию учителя математики

План по самообразованию

учителя математики МБОУ «СШ №6» города Смоленска Р.Д.Хатрусовой

на 2013-2018 годы

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Система работы учителя по подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике, реализующая разноуровневый подход и учет индивидуальных достижений учащихся».
Работа над темой начата в сентябре 2013 года.
Предполагается закончить работу над темой в 2018 году.
Цель:
- обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности и интересы учеников;

- подготовка выпускников к успешному прохождению итоговой аттестации по математике;
- достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности.
Задачи:

1. Изучить научно-педагогическую литературу по дифференциации и индивидуализации обучения.

2. Разработать КЦП по подготовке выпускников к итоговой аттестации с учетом индивидуальных математических достижений учащихся.

3. Создать инструментарий для подготовки учащихся к итоговой аттестации, реализующий разноуровневый подход в изучении предмета (диагностические тесты, тренировочные варианты, экспресс-диагностики и др.).

4. Организовать проведение учебных занятий и внеурочных занятий по подготовке к итоговой аттестации с учетом принципов дифференциации и индивидуализации обучения школьников.

5. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

6. Совершенствовать виды и формы диагностики и контроля знаний учащихся.

7. Осуществлять мониторинг полученной информации по исследуемой проблеме.

8. Провести анализ полученных результатов

Предполагаемый результат:

• повышение качества преподавания предмета;

• успешное прохождение государственной итоговой аттестации выпускниками школы;

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядного дидактического материала по математике для подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации;

• создание электронных комплектов методических разработок;

• разработка и проведение серии открытых уроков;

• обобщение опыта по исследуемой теме;

• доклады, выступления на заседаниях МО, педагогических советах.

Форма отчета по проделанной работе: выступления на заседаниях ШМО, педагогическом совете, участие в семинарах, конференциях, проведение открытых уроков.

Форма работы по самообразованию: индивидуальная.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Анализ профессиональных затруднений, диагностика

в рамках изучаемой проблемы.

Определение целей и задач темы.

Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

Изучение литературы и имеющегося опыта по рассматриваемой проблеме

2013-2014

Участие в работе школьного МО

Изучение литературы по проблеме

Прогностический

1. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

2. Прогнозирование результатов.

2014-2015

Выступление на заседании школьного МО учителей математики.

Практичес-кий

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2015-2017

Выступление на заседании педагогического совета.
2.Открытые уроки.
3.Участие в семинарах, конференциях

Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2016-2017

1.Выступление на заседании МО учителей математики по итогам работы над темой.

2.Мастер-класс по теме

« Подготовка учащихся к итоговой аттестации по математике, реализующая разноуровневый подход и учет индивидуальных достижений учащихся».

Внедренчес-кий

Распространение опыта работы.

2017-2018

1.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте.
2. Использовать положительный опыт работы по данной теме в дальнейшей работе учителя математики.