Урок по теме Математика в окружающем мире

Урок по математике на тему «Математика в повседневной жизни»

Цели урока:

дидактические:

• познакомить студентов с программой изучения математики в колледже;

• сообщить современные данные о математике и научно-техническом прогрессе;

• довести до сведения студентов значение математики в получении специальности;

развивающие:

способствовать развитию:

• логического мышления;

• памяти;

• умению сравнивать, обобщать, анализировать;

• интереса к избранной специальности.

воспитательные:

стремиться воспитывать:

• чувства ответственности, исполнительности, аккуратности;

• чувство гордости за избранную профессию;

• положительное отношение к знаниям, учениям;

• интерес к математике

Оборудование: Технические средства обучения: компьютеры

План урока

1. Организация урока (1-2 мин.)

2. Сообщение темы урока

3. Подготовка групп к работе

4. Работа в группах

5. Защита проектов

6. Рефлексия

Деятельность преподавателя

Деятельность студента

1. Организация урока. (1-2 мин.)

Преподаватель проверяет готовность студентов к уроку.

На столе у студентов: тетрадь, ручка, карандаш.

2. Сообщение темы урока (7-10 мин.) Просмотр видео ролика» Значение математики в жизни человека»

Как вы думаете, какая будет наша тема урока (Слайд 1),

(Слайд 2)

Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполните свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе"

Какие цели мы должны поставить на уроке и чего достичь?

(Слайд 3)

Аннотация

На уроках математики нам не хватает времени, чтобы больше узнать о роли математических наук в жизни человека и их связи с различными областями жизнедеятельности, об истории возникновении и развитии этой науки, ученых и их достижениях. В результате мы часто задаемся вопросом: «Зачем мы изучаем математику? Какое место в нашей жизни она занимает? Часто ли приходится взрослым решать в повседневной жизни математические задачи?»

Тема «Математика в повседневной жизни»

(Слайд 1),

(Слайд 2)

Цели:

• значение математики в получении специальности;

• воспитать чувство гордости за избранную профессию;

• воспитать положительное отношение к знаниям, учениям;

• воспитать интерес к математике. (Слайд 3)

3. Подготовка групп к работе (3 мин.)

Многие считают что математика изучается и применяется только в школе и в институте, а в повседневной жизни она не нужна. На самом деле это огромная ошибка. И сейчас мы постараемся доказать это. (Слайд 4) Я не зря вас рассадила на три разные группы.

1 группа: Группа мебельщиков вы должны на примере наглядно доказать, применение математики в вашей профессии, например, расчет материала на ту или иную продукцию.

2 группа: Группа продавцы-кассиры вы должны также на примере доказать математику в вашей профессии.

3 группа: Ваша группа будет рассматривать Математику в семейном празднике Новый год (что у вас будет, например, расчет покупок, подарков и т.д.)

Сейчас вы обсудите, в какой форме вы будите защищать свою группу, но знайте, что после каждой защиты у вас должно остаться либо буклет, либо презентация, либо плакат.

В конце каждая группа защитит свой проект.

Студенты выслушав задание, обсуждают 1 мин.

4. Работа в группах (20 мин.)

Помощь преподавателя в поисках информации

5. Защита проектов (5 мин.)

Я думаю, все группы завершили свою работу, начнем защиту проектов.

Студенты по очереди защищают свой проект

6. Рефлексия (1-2 мин.)

Сегодня на уроке мы попытались ответить на главный вопрос «Нужна или нет математика в жизни человека» (Слайд 5)

Теперь возьмите, пожалуйста, листочки, которые у вас лежат на столах и ответьте на вопрос «Достигли или нет, мы целей урока и что для себя вы возьмете?»

Студенты отвечают на вопросы.