Урок математики на тему: Повторение. Числа в пределах 10 (1 класс)

Тема урока: «Повторение. Числа в пределах 10».

Задачи:

Обучающие:

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 10 при решении числовых выражений, задач. Закрепить навык счета в пределах 10, умение решать задачи, состав чисел первого десятка.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание учащихся, математическую речь.

Воспитывающие:

Воспитывать интерес к народным сказкам. Воспитывать нравственно-этическую ориентацию, т. е. воспитание умения помогать тем, кто нуждается.

Ход урока:

1. Организация класса.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки - на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Девиз урока: «Знаешь - говори, не знаешь - слушай».

2. Актуализация знаний.

- А теперь посмотрите друг другу улыбнитесь. Искренняя улыбка - успех в любой работе. Люди, которые улыбаются, меньше болеют и не унывают при любых обстоятельствах.

Дети рассказывают стихотворение. ( Слайд)

- Сегодня у нас необычный урок математики. Мы с вами отправляемся в мир сказки.

- В какую сказку мы с вами отправимся? («Колобок»)

-Отгадайте загадку (Слайд).

- Вместе с колобком мы будем закреплять знания и навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.

- Испекла однажды бабушка колобок. Положила его на лавку остужаться, а колобок подумал, зачем я лежу на лавке, лучше пойду по свету помогать ребятам и от ребят набраться уму разуму.

Катится Колобок, навстречу ему … Угадайте, кто?

Любит морковку,+++

Прыгает так ловко…

(Заяц)

-Что случилось косой? (да вот попал в ловушку)

- Давайте вместе с колобком освободим зайца.

Перед вами числа: 5, 3, 2, 9, 7, 1, 8, 4, 6, 10.

Поставьте их в порядке возрастания.

Назовите самое маленькое однозначное число, двузначное число.

Какое число при счете идет перед числом 7?

Следует за числом 8?Идет перед числом 4?

Следует за числом 6? Предшествует 10?

Какое число больше 2 на 1?Меньше числа 3 на1?

- Молодцы, ребята. Вот мы освободили зайца. Он благодарит вас за помощь и предлагает отдохнуть.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Продолжение работы по теме урока.

Посмотрите, ребята, пока мы прыгали с зайчиками, к нам прибежали белочки.

Они просят нас помочь им нарядить елочки, но игрушки не простые, а с цифрами.

Учитель на доске записывает состав чисел 8 и 9. Ученики записывают цифры на ёлочных игрушках.

- Катится Колобок и видит: сидит… Кто? Нужно отгадать загадку (слайд 6)

Серый, ворчливый…

Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный

- Волк сидит и читает задачу. Он не знает, как решить эту задачу, и спрашивает у колобка: «Ты можешь мне помочь? » «Интересно, - подумал колобок, - смогу ли я помочь? »И решил попробовать. Да запутался!

- Давайте, ребята, выручать колобка. Прочитаем задачу.

Вот, ребята, теперь колобок и волк поняли, как решать задачу.

Да ещё Волк забыл состав чисел.

Поможем ребята.

На доске написать состав чисел 4 5 6 7 6 8 Молодцы, снова мы выручили Колобка и помогли Волку.

А теперь давайте откроем тетради и запишем состав чисел в тетрадь.

Катится Колобок, а на встречу.

Отгадайте загадку.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Вот сидит и не может решить примеры на сравнение. Надо решить вместе.

Работа по учебнику стр.81 задание 5. Учитель записывает на доске.

- Молодец колобок, справился с заданием.

- Пока мы решали, Колобок соскучился по бабушке и решил вернуться домой. Катится по дороге, вдруг из-за елки Лиса.

- Хитро, ласково так заговорила: "Здравствуй, колобок, румяненький бочок. Слышала - гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки решаешь. А вот сможешь ли моё задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем". Делать нечего, испугался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться.

Найди ошибку. Выпиши только те примеры, в которых допущены ошибки и реши их.

- Молодец колобок, справился с заданием. Делать нечего пришлось лисе отпустить колобка, осталась она ни с чем.

- Давайте прогоним лису!

Закрепление.

- Прикатился Колобок домой, а бабушка хоть и обрадовалась, но все же решила немного проучить его за непослушание и велела выполнить задание 3 стр. 53 в тетради.Задачи и примеры ты научился решать, а теперь научись красиво писать цифры.

-Ребята, давайте покажем колобку как надо правильно писать цифры 5 6 7 8 9 .

- Ребята, за что бабушка наказала колобка?

- Нужно слушать взрослых, без разрешения нельзя уходить. Если вы хотите идти куда-то, то надо обязательно отпрашиваться у взрослых.

-Ребята, вспомните, с какими сказочными персонажами встретился Колобок во время своего путешествия. (Слайд 9)

-Как вы думаете, кто здесь лишний?

-Где живут эти животные?

- Как вы думаете, зверям трудно зимой?

- Зверям трудно зимой во время снегопадов, метелей, в сильные морозы. В такую погоду они часто погибают от голода. Поэтому зверей, так же как и птиц, зимой нужно подкармливать.

-Только настоящие друзья придут быстро на помощь. Давайте всегда помогать друг другу и своим близким.

Одному или одной

Трудно справится с бедой.

Слово МЫ

Сильней, чем «я»

Мы- семья

И мы- друзья.

Рефлексия

- Большое спасибо всем за отличную работу. Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, покажите солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, покажите тучку.

Подведение итогов урока.

- Чем вам запомнился урок?

- Я вам тоже хочу сказать «огромное спасибо» за такое удивительное общение. Спасибо, что вы дружно помогали друг другу и героям сказки. Мы много путешествовали с колобком по лесу и вы наверно устали. Положите головы на парты, закройте глаза, подумайте о чем-нибудь хорошем, а я притронусь к тем ученикам, которые мне очень понравились на уроке. Вы молодцы.

- Пусть добро всегда побеждает зло!