Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге есептер шығару 6 класс

Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу жолын білуге үйрете отырып есептер шығару;

Дамытушылық: есте сақтау қабілеттерін, есептерді жүйелі шығару дағдыларын дамыту;

Тәрбиелік: алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, жеке жұмыс жасауға, өз мүмкіндігіне сенуге тәрбиелеу;

Сабақ түрі: аралас-ойын сабақ, «Тендер жеңу» ойыны

Әдіс-тәсілдері: практикалық

Көрнекіліктері: үлестірме карточкалар, топтарға берілетін тапсырмалар, жетондар

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі: оқушылармен амандасу, сыныптың кезекшілігін анықтау, сыныптың тазалығын тексеру, оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру

Сынып оқушылары үш топқа бөлінеді:

І топ «Халық Банк»

ІІ топ «Нұр Банк»

ІІІ топ «Каспи Банк»

Тапсырмаларды бірінші орындаған топқа жұлдызшалар беріліп отырады.

2. «Өз білмегеніңді кісіден сұра, үлкен болмаса кішіден сұра!»

Үй тапсырмасын тексеру

№857

2) 4) 6)

№858

2) 4) 6)

3. «Біліміңді сынап көр» - акциялар сату

Қайталау сұрақтары:

1.Теңбе-тең түрлендіру дегеніміз не?

2. Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды?

3. Қандай теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады?

4. Егер , болса, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?

5. Егер , болса, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?

6. Егер , болса, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?

4. «Білімді мыңды жығады» - тұтынушылар тарту

Деңгейлік тапсырма (оқулықтан) - 3 топқа жеке

1 топқа:

1 тапсырма. А деңгейі

№859 №861

1) 1)

2 тапсырма. В деңгейі

№879

3) х-тің қандай мәнінде өрнегінің мәні өрнегінің мәнінен 6,7-ге кем?

2 топқа:

1 тапсырма. А деңгейі

№859 №861

3) 3)

2 тапсырма. В деңгейі

№879

2) х-тің қандай мәнінде өрнегінің мәні өрнегінің мәнінен 2 есе үлкен?

3 топқа:

1 тапсырма. А деңгейі

№859 №861

5) 5)

2 тапсырма. В деңгейі

№879

1)х-тің қандай мәнінде және өрнектерінің мәндері тең?

5. «Игі істе біз біргеміз» - әрбір банк мүшесіміз

Тәжірибе алмасу, топтық жұмыс

№1. Теңдеуді көрсет:
а) 35 - 4(6 - 3) = 23 ә) 35 - 4(6 - х)
б) 35 - 4(х - 3) = 23 в) 35 - 4(6 - 3)
№2. Қай сан - 3х = 48 теңдеуінің түбірі болып табылады?
а) 16 ә) - 16 б) 14 в) -14
№3. - 2 саны қай теңдеуге түбір болады?
а) 3х - 4 = 12 ә) х + 5 = 7 б) 5х + 2 = 8 в) 6 - х = 8
№4. Ұқсас мүшелерді біріктір: 2а + 7а + 4а - 11а
а) 2а + 2 ә) 2 б) 2а в) 4а
№5. Мына теңдеулер мәндер теңдеулер бола ма:
- 3(х - 5) = 11 және 3(х - 5) = - 11
№6. Мәндес теңдеулер бола ма:
2х - 1 = 17 және 2х = 17 - 1
№7. Ұқсас мүшелерді біріктір: 13х - 4 - 4х + 2
а) 9х - 6 ә) 9х - 2 б) 17х + 2 в) 7х
№8. Жақшаны аш: 5а + (4b - c)
а) 5a - 4b + c ә) 5a + 4b - c б) 5a - 4b - c в) 5a + 4b + c
№9. 1 саны қай теңдеудің түбірі болып табылады?
а) 3х - 4 = 12 ә) х + 5 = 7 б) 6х + 2 = 8 в) 6 - х = 8
№10. Мына теңдеулер мәндер теңдеулер бола ма:
6х - 1 = 11 және 6х = 11 + 1
6. «Ел ертеңі - білімді ұрпақ» - басшылар білімі

1 топ басшысы:

1) теңдеуінің түбірі -2 болатындай n санын табыңыз.

2) теңдеуінің түбірі?

2 топ басшысы:

1) теңдеуінің түбірі -5 болатындай n санын табыңыз.

2) теңдеуінің түбірі?

3 топ басшысы:

1) теңдеуінің түбірі -7 болатындай n санын табыңыз.

2) теңдеуінің түбірі?

7. «Өнерді үйрен де жирен» - жарнама бөлімі

Оқушылар алдын ала дайындап келген есептің шешу жолын жарнамалайды.

8. Бекіту, Қорытындылау: қосымша сұрақтар.

№1. 5x-8=2x+1

№2. 0х=5

№3. 0х = 0

№4. 6х-7 = х+3

№5. 3х = 1

№6. 16х=64

№7. 6х=3

№8. 7х+3 = х+15

№9. 12х=36

№10. 1,2х=0

Көп жұлдыз жинаған топ: «Тендер жеңімпазы!»

9. Үйге тапсырма: №859, 861, 879 жұптары

10. Бағалау