- Преподавателю
- Математика
- Конспект к уроку: Хәвәр
Конспект к уроку: Хәвәр
Раздел | Математика |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Разиев Б.З. |
Дата | 28.01.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Күни: 30.09.14 | Пәни: уйғур тили | 8-синип | ||
Дәрисниң мавзуси | Хәвәр | |||
Умумий мәхсити | 1. Хәвәр тоғрилиқ умумий чүшәнчә бериш 2. Саватлиқ вә чирайлиқ йезишқа үгитиш, ижадий ишләшкә үгитиш 3. Алған билимни әмәлиятта қоллинишқа дәвәт қилиш. | |||
Пайдиланған әдәбиятлар | Асхат Әлімов, муәллимгә беғишланған ениқлима , қошумчә китап материаллири | |||
Оқутуш нәтижиси | Көнүкмиләр, һәр хил тапшурмилар арқилиқ оқуғучиларға билим бериш | |||
Түгүн идеяләр | Топлишип бир-бири билән кеңишиш арқилиқ оқуғучиларниң мавзу бойичә чүшәнчиләрни тәрәққий әттүрүш. Оқуғучиларға беғишланған тапшурмиларниң керәклигини әмәлгә ашуруш. Мәтин билән тонушуп, башқа әдәбиятлардин издинишкә ой салиш, селиштурушни билиш. | |||
Әхбарат көзлири | постер, гезит-журналлар, таратма варақчилар | |||
Дәрисниң усул-тәсиллири | Ойлан, Жүпләш, Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгүм келиду, тәһлил қилиш, издиниш, баһалаш, соал вә жавап бериш | |||
Баһалаш | Муәллим синиптики оқуғучиларниң бир-бири билән мунасивәт дәрижисини назарәт қилиду. Мавзуни толуқ чүшинишни тәминләш мәхситидә оқуғучиларға һәртәрәплимә соалар қойилиду. Мавзуни яхши чүшәнгинигә муәллим формативлиқ критерийлар бойичә баһалап, өз пикирин билдүриду. | |||
Тапшурмилар | Диалог. Мәхсус ярдәмни һажәт қилмайдиған оқуғучилар билән бирлишип ишләш. Оқуғучилар - муәллим уларниң мәтинни дурус чүшәнгинини тәминләш үчүн қошумчә соаллар қоюду. Оқуғучилар топларниң ишлирини баһалайду. | |||
Муәллим билән оқуғучи арисидики һәрикәт | Дәрис этаплири | |||
1.Дәристә пикирдашлиқ атмосферасини қелиплаштуруш | Пикирдашлиқ атмосферини қелиплаштуруш Топқа бөлүш: Баш бөләкләр, әгәшмә бөләкләр, Егә, хәвәр. | |||
2. Ой қозғаш | Ситуациялиқ тапшурмилар бериш арқилиқ оқуғучиларниң оқушқа дегән қизиқишини ашуруш. Соаллар: мәтин бойичә иш жүргүзүш. | |||
3. Топлуқ иш беришида оқуғучиларниң билим вә маһарәтлири блум таксономияси асасида қараштурулиду. | Мәтинниң асасий идеясин билиду Мәтиннни өз алдиға қобул қилиш. Баһалаш мәтинни әстә сақлаш. Постер ишлирини қорғаш . Һәр топниң ишиға оқуғучилар постер ишиниң әһмийәтликма/ әмәс, келишимән/келишмәймән дегән фразилар арқилиқ баһа бериду. Хәвәр дегинимиз немә? Хәвәр қандақ соалларға жавап бериду? Жүмлидә хәвәр болидиған сөз түркүмлири қайсиләр? | |||
4. Баһалаш | Оқуғучиларни баһалаш | |||
5. Нәтижиләш | Муәллимниң хуласиси | |||
6. Рефлексия | Билимән | Билдим | Билгүм келиду? | |
7.Өй тапшурмиси | Өткәнләрни тәкрарлаш |