Проект Школьное математическое общество

ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт

развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Кафедра математических дисциплин, информационных

технологий и дистанционного обучения

Выпускная работа слушателя краткосрочных курсов повышения квалификации по проблеме: «Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе»

Проект «Школьное математическое общество»

Выполнен: Рассказовой Еленой Анатольевной,

учителем математики высшей квалификационной категории

МКОУ СОШ № 10 г.с.Ачикулак

Руководитель:

Юденко Т.А.,

доцент кафедры МД, ИТ и ДО, к.п.н.

г.Ставрополь, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………

I. ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТА…………………………………

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА…………………………………………

III. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА…………………………..

IV. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕТА………………………..

ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………..

3

4


5

5

7

11

12

Введение.

Актуальность. Успешное развитие общества во многом зависит от творчески мыслящих, находящихся в поиске нового людей. Методов стимулирования интереса к творческому познанию рассматривается очень много. Но один из приёмов - организация познавательной деятельности через школьное математическое общество недостаточно широко используется в практике преподавания, за исключением инновационных учебных заведений.

Идея. Необходимо создать такую модель развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, которая позволит им реализоваться в различных областях науки или техники. Социальный заказ общества на творчески активную личность, проведение интеллектуальных муниципальных мероприятий требовали от школы воплощение этой идеи через продуманную организацию учебно-познавательной деятельности.

Среди существующих форм внеурочной деятельности, направленных на развитие интеллектуальных возможностей учащихся, необходимо выбрать такую модель, которая предусматривает организацию поисковой деятельности учащихся путем постановки познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. После изучения и обобщения опыта педагогов разных школ было решено организовать исследовательскую деятельность через создание школьного математического общества учащихся.

В этом и есть необходимость создания школьного математического общество в условиях средней общеобразовательной школы для реализации интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

Задачи:

1. Создание инициативной творческой группы педагогов для разработки и реализации проекта ШМО.

2. Изучение опыта организации ШМО в других школах.

3. Определение структуры ШМО, его целей и задач, содержания деятельности.

4. Выявление способных обучающихся и вовлечение их в ШМО.

5. Реализация проектной деятельности через различные формы работы.

Гипотеза: Создание в условиях общеобразовательной школы математического общества приведет к развитию и реализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся, позволит привлечь их к результативному участию в интеллектуальных мероприятиях разного уровня.

Реализация задуманного проекта решает проблему обучения и развития способных, талантливых и одаренных детей, которые в новом веке станут авторами научных открытий.

Информационная форма проекта.

• Название проекта - «Школьное математическое общество».

• Контактные данные разработчиков проекта: [email protected].

• Аннотация проекта.

На сегодняшний день перед школой стоит задача подготовки будущих выпускников к самостоятельной жизни. Для этого необходимо у школьников развивать их интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности, формировать аналитическое и критическое мышления. Это возможно сделать, организовав в школе математическое общество обучающихся, в котором в процессе творческого поиска и выполнения исследований, будут формироваться все выше указанные способности.

Аудитория проекта - учителя и обучающиеся МКОУ СОШ№10 .

1. Описание проблемы проекта.

Во все времена школа, помимо обучения детей основам наук, выполняла и важнейшую задачу подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни в обществе.

А для современного общества характерна сложность социальных, культурных, экономических условий, поэтому оно остро нуждается в людях, которые умеют самостоятельно думать и решать разнообразные проблемы, обладают критическим и творческим мышлением, умеют работать в коллективе, обладают коммуникационными навыками, то есть являются конкурентоспособными.

Таким образом, сегодня школа должна решить непростые вопросы: какой должна быть новая модель образования и как наиболее безболезненно для всех участников педагогического процесса изменить свою работу с целью выполнения социального заказа, и что очень важно, сделать привлекательной эту модель для самих учащихся.

В обычной общеобразовательной школе есть творческие учителя и способные учащиеся, интересы которых выходят далеко за рамки учебных предметов, и реализовать себя в пределах школьной программы такие дети в полной мере не могут.

Одним из решений этой проблемы может быть организация учебного процесса, направленного на развитие творческих способностей учащихся и навыков исследовательской, проектной деятельности, что способствовало бы формированию выше указанных качеств будущих выпускников. В частности, это можно сделать, создавая в школах научные общества учащихся.

Таким образом, актуальность представленного проекта обусловлена следующим:

• Необходимостью скорейшего решения важной задачи по воспитанию конкурентоспособной личности, способной к самореализации.

• Необходимостью разрешить противоречия между потребностями общества и результатами деятельности школ по эффективной подготовке выпускников к самостоятельной жизни.

• Необходимостью создания условий для самореализации учащихся.

2. Цели и задачи проекта.

Цель проекта - создание школьного математического общества обучающихся (ШМО), обеспечивающего

• выявление и поддержку интересующихся математикой обучающихся,

• развитие их интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей, путём создания условий для самореализации,

• поддержку научно-исследовательских интересов учащихся,

• подготовку учащихся к самостоятельной жизни,

• совершенствование умений и навыков самостоятельной работы школьников,

• активное включение обучающихся школы в процесс самообразования и саморазвития.

• формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований,

• содействие в профессиональной ориентации.

Задачи проекта:

• Вовлечение педагогов школы в работу в ШМО.

• Проведение просветительской работы среди обучающихся на тему "Что такое ШМО?"

• Отбор учащихся для участия в работе ШМО.

• Разработка проекта устава ШМО, его названия, девиза, эмблемы.

• Знакомство школьников с правилами организации исследовательской деятельности.

3. Деятельность в рамках проекта.

Идея проекта состоит в предположении, что создание ШМО в школе будет способствовать воспитанию конкурентоспособной личности, способной к самореализации в обществе.

Проект рассчитан на 5 недель и содержит 5 этапов.

1 этап. Вовлечение педагогов школы в работу в ШМО. Для этого необходимо провести следующую работу:

• Создать и тиражировать информационные буклеты о ШМО.

• Распространить буклеты среди учителей математики МКОУ СОШ №10.

• Организовать и провести личные беседы о создании ШМО с каждым учителем, получившим буклет, спустя 1-2 дня.

• Провести «круглый стол» с педагогами по теме «За» и «против» моего участия в ШМО.

• На «кругом столе» привести примеры отзывов учителей других школ, уже принимающих участие в работе ШМО.

• Составить списки педагогов, согласившихся на участие в работе ШНО.

Срок реализации 1 этапа: 1 неделя.

2 этап. Проведение просветительской работы среди учащихся на тему «Что такое ШМО?» Для этого необходимо провести следующую работу:

• Провести опрос учителей математики с целью выяснить, кто из обучающихся проявляет интерес к исследовательской деятельности, активно участвует в конкурсах, конференциях, и создать банк данных о таких школьниках.

• Создать и тиражировать информационные буклеты о ШМО для обучающихся.

• Распространить буклеты среди обучающихся, информация о которых есть в созданном банке данных, старост классов (они должны будут довести информацию из буклета до одноклассников на классном часе).

Срок реализации 2 этапа: 1 неделя.

3 этап. Отбор обучающихся для участия в работе ШМО. Для этого необходимо провести следующую работу:

• Составить и тиражировать анкеты для будущих участников ШМО (ФИО, класс, домашний адрес, номер телефона и т. д.).

• Проинформировать обучающихся посредством объявления о том, где, когда и для кого будет проведён «круглый стол» по теме «Что такое ШМО?».

• Создать компьютерную презентацию о работе ШМО для демонстрации во время «круглого стола».

• Составить список вопросов к участникам «круглого стола».

• Провести заседание «круглого стола», после чего составить списки обучающихся, желающих работать в ШМО.

• Предложить заполнить анкеты будущим участникам ШМО.

• Дать задание придумать в течение 1 недели варианты названия, эмблемы, девиза ШМО, найти в сети Интернет или в другом источнике информацию об уставах уже существующих школьных МО.

Срок реализации 3 этапа: 1 неделя.

4 этап. Разработка проекта устава ШМО, его названия, девиза, эмблемы. Для этого необходимо провести следующую работу:

• Посредством объявления проинформировать участников о первом заседании ШМО.

• Ознакомить участников ШМО с проектом устава, с последующим его обсуждением и корректировкой.

• Рассмотреть предложенные варианты названия, девиза, эмблемы ШМО.

• Путём открытого голосования утвердить устав, название, девиз, эмблему ШМО.

Срок реализации 4 этапа: 1 неделя.

5 этап. Знакомство школьников с правилами организации исследовательской, проектной деятельности. Для этого необходимо провести следующую работу:

• Пригласить 1-2 участников конкурсов, конференций исследовательских, проектных работ прошлого года для их презентации (в качестве примера).

• Провести занятие по теме: «Проектная деятельность. Требования к исследовательской работе. Этапы организации исследовательской работы».

• Договориться о времени и месте проведения 1 заседания ШМО.

Срок реализации 5 этапа: 1 неделя.

4. Рабочий план реализации проекта.

5. Ожидаемые результаты проекта.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Конституция РФ

2. ФГОС ООО

3. Алексеева Л.Н. Исследовательская деятельность учащихся: формирование норм и развитие способностей // Исследовательская работа школьников. - 2003 -- № 4

4. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение в учебно-воспитательном процессе школы. // методист. -2004. -- №3

5. Положение об ученическом научно-исследовательском обществе учащихся «ДИВО» (Детские исследования - великим открытиям) Политехнического лицея-интерната ТГТУ / Утв. 22 нояб. 2006 г.

6. Положение о конкурсе творческих работ учащихся 8-9-х классов школ Тамбовской области «ДИВО» (Детские исследования - великим открытиям) // Утв. 07 февр. 2011 г

7. nsportal.ru/

8. uchportal.ru/

9. festival.1september.ru/articles/614616/

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Приложение 2