Презентация Использование интернет-ресурсов в образовательном процессе

Выступление Н.В. Шабаевой

Тема: « Использование интернет - ресурсов в образовательном процессе»

В докладе международной комиссии по образованию для 21 века под председательством Жака Делора «Образование: скрытое сокровище», сформулировано «4 столпа, на которых основывается современное образование: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться быть» (Ж. Делор) .

Системно-деятельностный подход является попыткой объединения этих принципов.

Целью системно-деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как

субъекта жизнедеятельности. Он предусматривает развитие умения ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.

Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и универсальные учебные действия, которыми должны владеть учащийся.

Задача учителя - организовать процесс обучения таким образом, чтобы не просто передавать знания обучающемуся, а создать возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.

Эта возможности не было бы без существования современных информационно- коммуникационных технологий (ИКТ). В частности, интернет-ресурсов.

Цели выступления:

• Сделать обзор основных интернет -ресурсов, применяемых в образовательном процессе

• Поделиться личным опытом использования интернет-технологий в профессиональной деятельности

• Рассмотреть позитивные и негативные стороны применения интернета в образовательном процессе.

Виды интернет-ресурсов

• компьютерные обучающие программы

(электронные учебники; тестовые системы;

лабораторные практикумы;тренажеры)

• обучающие системы на базе мультимедиа-технологий

• интеллектуальные и обучающие экспертные системы

• базы данных и обучающие экспертные системы

• средства телекоммуникации (E-mail; Skype; социальные сети)

• электронные библиотеки, издательские интернет-системы

Направления использования интернет-ресурсов:

• Профессиональное развитие педагога

• Обмен педагогическим опытом

• Развитие профессиональной, творческой активности учителя

• Организация Дистанционного обучения

• Повышение эффективности школьного урока

Профессиональный рост педагога и обмен опытом с помощью интернета можно осуществлять следующими способами:еопытом пытом

• Самостоятельное повышение своей квалификации на основе информации, содержащейся в сети

• Повышение квалификации с использованием дистанционного обучения, проводимого в Интернет

• Поиск материалов в сети Интернет для проведения уроков

• Получение нормативных документов с сервера министерства

• Получение информации о новых педагогических технологиях

• Получение информации о конференциях, конкурсах и грантах, отправка заявок, докладов и выступление на конференциях

• Получение программного обеспечения

• Публикация своих работ и сообщение о своих разработках

• Участие в вебинарах

• Переписка с коллегами, поиск единомышленников и коллег в других городах и странах.

• Выбор и заказ книг в Интернет-магазинах

Из личного опыта:

1. Инфоурок-социальная сеть работников образования

2. Публикация методических материалов на интернет-сайтах

3. Создание личного сайта

4. Создание личного сайта в UCOZ.

Дистанционное обучение - способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами:

1. потребность в интерактивном взаимодействии учеников и преподавателей;

2. работа с детьми - инвалидами или часто болеющими;

3. при заочной (экстернатной) форме обучения;

4. выполнение проектов и исследовательских работ;

5. работа с одаренными детьми (индивидуальные дополнительные задания повышенного уровня);

6. увлекательные задания с целью повторения (кроссворды, ребусы и др.).

Дистанционное обучение предоставляет: по презентации

Плюсы дистанционного обучения

• Обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей.

• Свобода и гибкость - учащийся может самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий.

• Доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать себя в образовательных потребностях.

• Мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения.

• Технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.

• Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.

• Разработка программ - хорошо разработаны обучающие программы и курсы.

• Творчество - комфортные условия для творческого самовыражения обучаемого.

Минусы дистанционного обучения:

• Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем. То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус.

• Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося.

• Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность: компьютер и выход в Интернет.

• Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий.

• Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который является мощным побудительным стимулом.

• В дистанционном образовании основа обучения только письменная. Для некоторых отсутствие возможности изложить свои знания также и в словесной форме может превратиться в камень преткновения.

• Перенасыщенность времени работы с компьютерной техникой.

Повышение эффективности школьного урока:

• Использование презентаций и видеороликов

• Использование готовых разработок, заданий…

• Компьютерные обучающие программы

• Онлайн-тестирование,

• Решение заданий онлайн

• Электронные учебники

• Интерактивные уроки, лабораторные практикумы

Из личного опыта:

1. Электронные учебники

2. Использование системы Online Test Pad

3. Использование презентаций, видеороликов:

• Для мотивации деятельности на уроке

• В виде разминки

• Для актуализации опорных знаний

• Как наглядность при пояснении нового материала

• Для закрепления материала и т. д.

Предлагаю как пример мотивации учащихся к изучению числа просмотреть небольшой видеофильм «Музыка числа »

Спасибо за внимание!

5