Бірмүшелерге амалдар қолдану. Бірмүшені көбейту және дәрежеге шығару

Сабақтың тақырыбы

Бірмүшелерге амалдар қолдану. Бірмүшені көбейту және дәрежеге шығару

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, орта мерзімді жоспар

Жалпы мақсаттар:

Бірмүшеұғымын қалыптастыру; Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлай білу дағдыларын дамыта отырып, көбейту мен бөлудің негізгі қасиеттерін өмірде пайдалана білуге дағдыландыру.

Ресурстар:

Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі : жеке,жұппен,топпен

Әдісі: АКТ, СТО, диалог

Оқыту нәтижесі:

Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудыру. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Түйінді идеялар

Бірмүшелерге амалдар қолдану

Дерек көздер

Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Кіріспе

2-минут

Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.

Арифметикалық 4 амал (қосу, азайту, көбейту, бөлу) бойынша топқа бөлу

Мұғаліммен амандасады.

Топтарға бөлінеді.

Тұсаукесер

1-минут

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Сабақ үстінде қолданылатын әдіс-тәсілдер мен бағалау түрлері айтылады.

Оқушылар өздерінің ұсыныстарын айтады.

Негізгі бөлім

Білу.

Түсіну.

Қолдану.

Талдау.

Жинақтау.

2-минут

15-минут

6-минут

7-минут

Жұптық жұмыс: оқулық бойынша жұмыс жасайды. 2) Ауызша сұраққа жауап бер:Бірмүше деп нені айтамыз? Мысал келтіріңдер.(2ұпай)

3) Бір ғана саннан тұратын өрнекті бірмүше деп атауға бола ма?Бір ғана әріптен тұратын өрнекті бірмүше деп атауға бола ма? Берілген өрнектердің ішінен бірмүшелерді ауызша ата : а)3,4х2у ; б)х2 +х ; в)-0,7ху2

г)a-b ; д)-3mn3m2 ; е) 2(x+y)2 ; ж)0,6 ( 2 ұпай )

4) Кандай бірмүшені стандарт түрдегі бірмүше деп атайды ?Бірмүшенің коэффициенті деп нені атайды?Мысал келтіріңдер ( 2ұпай)

5) Бірмүшені стандарт түріне келтіріңдер және коэффициентін атаңдар:/кез келген 6есеп/ (12 ұпай)

1) 8х2х ; 2)1,2abc ∙5a ; 3)3xy (-1,7)y ; 4)6c2(-0,8)ac; 5) y5 y2y ; 6)2,3m2n∙4.5n3; 7)10a2b2∙(-1,2a3); 8) -30x5y∙(-0,7xy2)

6) Бірмүшенің дәрежесі деп нені айтады?Әріп көбейткіші жоқ бірмүшенің дәрежесі неге тең? а)0,8mn3k4 ; б) -хуz дәрежесі қандай?

1) Бірмүшені дәрежеге шығаруды орындаңдар:

1) (3х2 )3 ; 2) (4m)2 3) (-2a4b2)3 7) (-0,6m3n2)3 4) (-3x2y)4; 5) (-a2bc3)5; 6) (-a3b2c)2 8) (2 xy2)2

Ресурс парақтарымен жұмыс.

1) -0,8 m2n ∙(-0,5m5n7) ; 2)0,3y2∙(- x4y6);

3) 1 cd ∙ (- c9d7); 4)ab ∙ (-ab2)∙ ab3;

5)x2y∙ (-xy)∙ (-xy2) ; 6)mn ∙ (-m5n3)∙(-m3n8)

Интерактивтік тақтада топтар бір-біріне тақырыпты түсіндіреді. Әр топқа әр түрлі тапсырма беріледі:

№1 ӨЗДІК ЖҰМЫСЫ

І нұсқа ІІ нұсқа

№ 1 Бірмүшені стандарт түрге келтіріңдер және оның коэффициентін астын сыз: (8ұпай)

1) 0,45a2bc5 ∙ a7 b6c 1)0,24b3xy4∙ bx3y7

2)x2y5∙ (-6xy2) 2)0,3a2b3∙ ab

3) 5 y4y2y 3) 7 z5z z2

4) (-3 ab)4 4) (-9x2y)3

№ 2 Бірмүшенің мәнін табыңдар: ( 4ұпай)

1) 5х3,мұндағы х=0,5 1)-0,125y4;мұндағы y=-2

2) -9х5у2,мұндағы х= -1;y= 1/3 2)12x2y , мұндағы x =-0,3 y= 1/6

Барлығы: 12 ұпай

«5» -12 ұпай; «4» -10 ұпай; «3» -8 ұпай.

.

Нақты деректермен жұмыс жасайды.

Мәтінмен жұмыс жасайды.

Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп есептер шығарады.

топқа берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шығармашылықпен жұмыс атқарады, өз пікірін еркін білдіреді.

Тұжырым жасай білуге дағдыланады.

Оқушылар өз пікірін еркін білдіреді.

Оқушылар өз жұмыстарын критериалды бағалауды ұйымдастырды.

Қорытынды

Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды. Жинаған ұпай санын жинақ экранына жазу. (1 минут)

Ұпай санын жинақ экранына жазады.

Рефлексия

Автор орындығы мен Ыстық орындықты ұйымдастыру

Үйге тапсырма

№139

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.