Рабочая программа по математике в 8 классе

Математика 8 класс. А.Г. Мордкович - Л.С. Атанасян

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

(знать/уметь)

Сроки проведения

1

Повторение курса 7 класса

1

УОСЗ

Вводный контроль

ФО

Учащихся демонстрируют умение обобщения и систематизации знаний по основным темам курса математики 7 класса. Умеют, развернуто обосновывать суждения

Глава 1. Алгебраические дроби (22 часа)

2-3

Основные понятия.

2

УОНМ

КУ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

решение упражнения

УО

МД

Имеют представление о числителе, знаменателе алгебраической дроби, о значении алгебраической дроби и о значении переменной при которой алгебраическая дробь не имеет смысла.

Умеют распознавать алгебраические дроби. Находить множество допустимых значений переменной алгебраической дроби. Могут дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность

4-5

Основное свойство алгебраической дроби.

2

УОНМ

УЗИМ

Составление опорного конспекта, решение задач.

Практикум.

Решение качественных задач.

УО

тест

Имеют представление об основном свойстве алгебраической дроби, о действиях: сокращение дробей, приведение дроби к общему знаменателю. Могут составить набор карточек с заданиями.

Умеют применять основное свойство дроби при преобразовании алгебраических дробей и их сокращении. Умеют находить значение дроби при заданном значении переменной.

6-7

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями.

2

УОНМ

КУ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом;

Практикум, индивидуальный опрос, работа наглядными пособиями.

ФО

СР

Имеют представление сложении и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями. Используют для решения познавательных задач справочную литературу.

Умеют складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Умеют находить общий знаменатель нескольких дробей, знают алгоритм сложения и вычитания дробей одинаковыми знаменателями.

8-11

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями.

4

УОНМ

КУ

УЗИМ

УОСЗ

Фронтальный опрос

Решение качественных задач.

УО

СР

ФО

ФО

Имеют представление о наименьшем общем знаменателе, о дополнительном множителе, о выполнении действия сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Умеют находить общий знаменатель нескольких дробей, знают алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Могут составить набор карточек с заданиями.

12

Контрольная работа

№ 1 на тему: «Алгебраические дроби и их свойства»

1

УКОЗ

Решение индивидуальных заданий

КР

Умеют находить общий знаменатель нескольких дробей, знают алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Умеют добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа.

13-14

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень.

2

УОНМ

УЗИМ

Проблемные задания, фронтальный опрос, упражнения

УО

СР

Имеют представление о умножении и делении алгебраических дробей, возведение их в степень. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию.

Умеют пользоваться алгоритмами умножения и деления дробей, возведение дроби в степень, упрощая выражения. Умеют, развернуто обосновывать суждения.

15-17

Преобразование рациональных выражений

3

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

Построение алгоритма действия, решение упражнений;

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

ФО

УО

ПР

Знают, как преобразовывают рациональные выражения, используя все действия с алгебраическими дробями. Умеют формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию.

Могут преобразовывать рациональные выражения, используя все действия с алгебраическими дробями. Умеют участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

18-19

Первые представления о решении рациональных уравнений.

2

УОНМ

УЗИМ

Построение алгоритма действия, решение упражнений

УО

СР

Имеют представление о рациональных уравнения, освобождении от знаменателя при решении уравнений.

Знают, как решать рациональные уравнения и как составлять математические модели реальных ситуаций.

20-22

Степень с отрицательным целым показателем.

3

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

УО

ФО

ФО

23

Контрольная работа № 2 на тему: «Преобразование рациональных выражений»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать знания о упрощении выражений, сложении и вычитании, умножении и делении алгебраических дробей с разными знаменателями. Владеют навыками контроля и оценки своей деятельности.

Глава 5. Четырехугольники (13 часов)

24

Работа над ошибками

Многоугольник.

Выпуклый многоугольник.

1

УОНМ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

-уметь строить выпуклый многоугольник;

-знать формулу суммы углов выпуклого многоугольника

25

Четырехугольник.

1

УЗИМ

ФО

26-27

Параллелограмм.

2

УОНМ

УОСЗ

Составление опорного конспекта, решение задач.

УО

СР

-уметь доказывать свойства параллелограмма;

-уметь решать задачи

28-29

Признаки параллелограмма.

2

КУ

УПЗУ

Работа с опорными конспектами,

УО

МД

-уметь доказывать признаки параллелограмма;

-уметь решать задачи

30-31

Трапеция

2

УОНМ

УОСЗ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

ФО

-знать, что называют трапецией;

-уметь решать задачи на доказательство

32

Прямоугольник.

1

КУ

работа с раздаточным материалом

тест

уметь доказывать теоремы и свойства прямоугольника;

-уметь решать задачи на их применение

33

Ромб и квадрат.

1

УПЗУ

фронтальный опрос

ФО

уметь доказывать свойства ромба и квадрата;

-уметь решать задачи

34

Осевая и центральная симметрии.

1

УОНМ

Составление опорного конспекта, решение задач.

ФО

уметь строить симметричные точки;

-уметь распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией

35

Решение задач на тему: «Многоугольники».

1

УПЗУ

решение упражнений

СР

уметь решать задачи, опираясь на изученные свойства

36

Контрольная работа № 3 на тему: «Многоугольники»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

уметь применять все изученные свойства, признаки и теоремы в комплексе;

-уметь доказательно решать задачи

Глава 6. Площади многоугольников (14 часов)

37

Работа над ошибками

Понятие площади многоугольника.

1

УОНМ

Составление опорного конспекта, решение задач

УО

уметь вывести формулу площади прямоугольника;

-уметь решать задачи на применение формулы

38

Площадь прямоугольника.

1

УЗИМ

фронтальный опрос

ФО

знать формулу площади параллелограмма;

-уметь выводить формулу площади параллелограмма

39-40

Площадь параллелограмма.

2

УОНМ

УОСЗ

Составление опорного конспекта, решение задач

УО

СР

41-42

Площадь треугольника.

2

УОНМ

УОСЗ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

МД

-знать формулу площади треугольника;

-уметь находить площадь прямоугольного треугольника;

- уметь находить площадь треугольника в случае, если равны их высоты или угол

43-44

Площадь трапеции

2

УОНМ

КУ

Составление опорного конспекта, решение задач.

УО

СР

-знать и уметь доказывать формулу вычисления площади трапеции;

-уметь решать задачи на применение формулы

45-46

Теорема Пифагора.

2

УОНМ

УВСПД

Составление опорного конспекта, решение задач

УО

тест

-уметь доказывать теорему Пифагора;

-уметь решать задачи на нахождение гипотенузы или катета в прямоугольном треугольнике;

47

Теорема, обратная теореме Пифагора.

1

КУ

фронтальный опрос

ФО

48-49

Решение задач на тему: «Теорема Пифагора».

2

УПСЗ

решение упражнений

СР

ФО

уметь применять теорему Пифагора при решении задач

50

Контрольная работа № 4 на тему:

« Теорема Пифагора»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

уметь применять полученные знания в комплексе

Глава 2. Функция у=√х. Свойства квадратного корня (18 часов)

51-52

Работа над ошибками. Рациональные числа

2

УОНМ

КУ

СР

УО

Рациональные числа, квадратный корень, квадратный корень из неотрицательного числа, подкоренное выражение, извлечение квадратного корня, иррациональные числа;

кубический корень из неотрицательного числа, корень n-й степени из неотрицательного числа.

53-54

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.

2

УОНМ

УОСЗ

Индивидуальный опрос.

Выполнение упражнений по образцу

УО

ФО

55

Иррациональные числа.

1

КУ

СР

Знают понятие рационального числа, бесконечная десятичная периодическая дробь.

56

Множество действительных чисел

1

КУ

МД

Знают о делимости целых чисел; о деление с остатком. Может решать задачи с целочисленными неизвестными

57-58

Функция у=√х и ее график.

2

УОНМ

УВСПД

Составление опорного конспекта,

УО

ПР

Умеют строить график функции , знают её свойства. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы

59-60

Свойства квадратных корней.

2

УОНМ

УОСЗ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

ФО

СР

Знают свойства квадратных корней. Могут применять данные свойства корней при нахождении значения выражений. Умеют добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа.

Применяют свойства квадратных корней для упрощения выражений и вычисления корней. Умеют формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию.

61-64

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня.

4

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

УПСЗ

Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения

УО

ФО

СР

ФО

Имеют представление о преобразовании выражений, об операциях извлечения квадратного корня и освобождение от иррациональности в знаменателе.

65-67

Модуль действительного числа.

3

УОНМ

УЗИМ

КУ

Выполнение упражнений по образцу

УО

ПР

ФО

Знают определение модуля действительного; могут применять свойства модуля; понятие освобождения от модуля

68

Контрольная работа № 5 на тему:

«Квадратные корни»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

Глава 3. Квадратичная функция. Функция (17 часов)

69-70

Работа над ошибками. Функция , ее свойства и график

2

УОНМ

УЗИМ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

ФО

СР

Имеют представления о функции вида , о ее графике и свойствах. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Умеют строить график функции . Знают свойства функции и могут их описать по графику построенной функции.

71-72

Функция , ее свойства и график.

2

УОНМ

КУ

Построение алгоритма действия, решение упражнений

УО

СР

Имеют представления о функции вида , о ее графике и свойствах. Умеют строить график функции . Знают свойства функции и могут их описать по графику построенной функции

73-74

Как построить график функции у=f(x+l), если известен график функции y=f(x)

2

УОНМ

УЗИМ

Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

ФО

СР

Имеют представление, как с помощью параллельного переноса вправо или влево построить график функции . Умеют, развернуто обосновывать свои суждения.

75-76

Как построить график функции у=f(x)+m, если известен график функции y=f(x).

2

УОНМ

УОСЗ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

ФО

тест

Имеют представление, как с помощью параллельного переноса вверх или вниз построить график функции .

77-78

Как построить график функции у=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(x).

2

УОНМ

УВСПД

Построение алгоритма действия, решение упражнений

ФО

тест

Умеют строить график функции вида , описывать свойства функции по ее графику.

79-81

Функция y=ax² +bx+c, ее свойства и график.

3

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

Построение алгоритма действия, решение упражнений

УО

СР

ФО

Имеют представление о функции , о ее графике и свойствах. Умеют строить графики, заданные таблично и формулой. Умеют находить и использовать информацию.

82-84

Графическое решение квадратных уравнений.

3

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

Составление опорного конспекта

УО

СР

ФО

Знают способы решения квадратных уравнений, применяют на практике. Умеют формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию

85

Контрольная работа

№ 6 на тему:

«Квадратичная функция»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать знания о использовании алгоритма построения графика функции . Владение навыками контроля и оценки своей деятельности

.

Глава 7. Подобные треугольники

1-2. Определение и признаки подобных треугольников (9 часов)

86-87

Анализ ошибок.

Пропорциональные отрезки.

Определение подобных треугольников.

2

УОНМ

УЗИМ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

МД

уметь определять подобные треугольники;

-уметь доказывать теорему об отношении площадей подобных треугольников; знать определение пропорциональных отрезков.

88-89

Первый признак подобия треугольников.

2

УОНМ

УОСЗ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

УО

СР

уметь доказывать первый признак подобия треугольников;

-уметь применять признак при решении задач

90-91

Второй признак подобия треугольников.

2

УОНМ

КУ

Построение алгоритма действия, решение упражнений

УО

ФО

уметь доказывать второй признак подобия треугольников;

-уметь применять признак при решении задач

92-93

Третий признак подобия треугольников.

2

УОНМ

УПСЗ

Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения

ПР

ФО

уметь доказывать третий признак подобия треугольников;

-уметь применять признак при решении задач

94

Контрольная работа

№ 7на тему:

«Подобные треугольники»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

уметь применять первый, второй, третий признаки в комплексе при решении задач

§3. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач

(10 часов)

95

Работа над ошибками. Средняя линия треугольника.

1

УОНМ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

уметь определять среднюю линию треугольника;

-уметь доказывать теорему о средней линии треугольника;

уметь решать задачи, используя теорему о средней линии треугольника

96-97

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.

2

УОНМ

УОСЗ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

ФО

СР

уметь использовать утверждения о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике при решении задач

98

Практические приложения подобия треугольников.

1

КУ

Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения

ФО

-уметь решать задачи на построение методом подобия;

-применять подобия к доказательству теорем и решению задач

99

О подобии произвольных фигур.

1

КУ

Работа с наглядными пособиями

ФО

100-101

Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника.

2

УОНМ

УПСЗ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

тест

-уметь определять синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника;

-знать основное тригонометрическое тождество

102-103

Значения синуса, косинуса, тангенса для углов 30⁰, 45⁰, 60⁰.

2

УОСЗ

УПСЗ

Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

УО

МД

знать таблицу значений синуса, косинуса и тангенса для углов 30⁰, 45⁰, 60⁰

104

Контрольная работа

№ 8 на тему:

«Применение подобия треугольниковя»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

уметь применять подобия к доказательству теорем и решению задач;

-уметь решать задачи, используя соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Глава 4. Квадратные уравнения (21 час)

105-106

Работа над ошибками. Основные понятия.

2

УОНМ

УЗИМ

Проблемные задания, фронтальный опрос, упражнения

ФО

СР

Могут решать неполные квадратные уравнения и полные квадратные уравнения, разложив его левую часть на множители

107-109

Формулы корней квадратных уравнений.

3

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

УО

МД

Знают алгоритм вычисления корней квадратного уравнения, используя дискриминант, могут решать квадратные уравнения по алгоритму

110-112

Рациональные уравнения.

3

УОНМ

КУ

УОСЗ

Проблемные задания, фронтальный опрос, упражнения

ФО

УО

ПР

Решают рациональные уравнения по заданному алгоритму и методом введение новой переменной.

113

Контрольная работа

№ 9 на тему:

«Квадратные уравнения»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

114-117

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.

4

УОНМ

УЗИМ

КУ

УОСЗ

Проблемные задания, фронтальный опрос, упражнения

УО

Тест

ФО

СР

Умеют решать задачи на числа, на движение по дороге, выделяя основные этапы математического моделирования

118-119

Частные случаи формулы корней квадратного уравнения

2

УОСЗ

УПСЗ

Построение алгоритма действия, решение упражнений

ФО

МД

Могут решать квадратные уравнения с четным вторым коэффициентом по формулам корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом через дискриминант.

120-121

Теорема Виета.

2

УОНМ

УЗИМ

Фронтальный опрос. Решение качественных задач.

УО

СР

Могут применять теорему Виета и об обратную теорему Виета, решая квадратные уравнении. Умеют находить и использовать информацию

122-124

Иррациональные уравнения.

3

УОНМ

УЗИМ

УОСЗ

Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами

УО

ФО

СР

Умеют решать иррациональные уравнения методом возведения в квадрат обеих частей уравнения, применяя свойства равносильных преобразований.

125

Контрольная работа

№ 10 на тему:

« Квадратные уравнения

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

Учащиеся демонстрируют умение расширять и обобщать знания о разложения квадратного трехчлена на множители, о решении квадратного уравнения по формулам корней квадратного уравнения.

Глава 5. Неравенства (15 часов)

126-128

Свойства числовых неравенств.

3

УОНМ

УЗИМ

КУ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

ФО

УО

ПР

Знают свойства числовых неравенств. Имеют представление о неравенстве одинакового смысла, противоположного смысла, о среднем арифметическом и геометрическом, о неравенстве Коши.

129-131

Исследование функций на монотонность

3

КУ

УОНМ

УОСЗ

Составление опорного конспекта.

Фронтальный опрос

Решение развивающих задач

ФО

УО

ПР

Имеют представление о возрастающей, убывающей, монотонной функции на промежутке. Может построить и исследовать на монотонность функции: линейную, квадратную, обратной пропорциональности, функцию корень.

132-133

Решение линейных неравенств.

2

УОСЗ

УПСЗ

Практикум, индивидуальный опрос, работа с наглядными пособиями

УО

СР

Могут решать неравенства с одной переменной и системы неравенств с переменной

134-136

Решение квадратных неравенств

3

УОНМ

УЗИМ

КУ

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

ФО

УО

ПР

Знают, как решать квадратное неравенство по алгоритму и методом интервалов

137

Контрольная работа

№ 11 на тему:

«Неравенства»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

В результате изучения данной темы у учащихся расширяется возможность выбора эффективных способов решения проблем на основе заданных алгоритмов. Формируется творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения. Комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях не предполагающих стандартное применение одного из них

138-139

Приближенные значения действительных чисел.

2

УОНМ

УЗИМ

Работа с опорным материалом

ФО

СР

Знают о приближенном значение по недостатку, по избытку, округлении чисел, погрешности приближения, абсолютной и относительной погрешностях.

140

Стандартный вид положительного числа.

1

КУ

Фронтальный опрос. Решение качественных задач.

УО

Знают о стандартном виде положительного числа, о порядке числа, о записи числа в стандартной форме.

Глава 8. Окружность (14 часов)

141

Взаимное расположение прямой и окружности.

1

УОНМ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

-знать все взаимные расположения прямой и окружности;

-уметь находить расстояние от точки до прямой

142-143

Касательная к окружности.

2

УОНМ

УЗИМ

Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

ФО

МД

-уметь доказывать свойство и признак касательной;

-уметь определять касательную к окружности;

-уметь проводить через данную точку окружности касательную к этой окружности

-уметь решать задачи

144

Градусная мера дуги окружности.

1

КУ

Практикум, индивидуальный опрос, работа наглядными пособиями

ФО

-уметь определять градусную меру центрального угла;

145

Теорема о вписанном угле

1

УОНМ

Работа с опорным материалом

тест

-уметь определять вписанный угол;

-доказывать теорему о вписанном угле и следствия к ней;

-знать в каком отношении пересекаются хорды окружности

146

Решение задач

1

УПСЗ

Фронтальный опрос

Решение развивающих задач

ФО

147

Свойства биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку.

1

УОНМ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

УО

Знать утверждение о точке пересечения биссектрис треугольника и точке пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника

148

Теорема о пересечении высот треугольника.

1

УЗИМ

ФО

149-150

Вписанная окружность.

2

УОНМ

УЗИМ

Работа с опорным материалом

УО

ПР

Знать как описывать и вписывать окружность в треугольник; свойства сторон описанного четырехугольника и свойство углов вписанного четырехугольника.

Уметь решать задачи на данную тему

151-152

Описанная окружность.

2

УОНМ

КУ

УО

ФО

153

Решение задач на тему: «Вписанная и описанная окружности».

1

УПСЗ

Фронтальный опрос

Решение развивающих задач

СР

154

Контрольная работа № 12 на тему: «Окружность»

1

УКОЗ

Индивидуальное решение контрольных заданий.

КР

Статистические исследования (6 часов)

155-157

Работа над ошибками.

Сбор и группировка статистических данных.

3

УОНМ

УЗИМ

КУ

Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

УО

ФО

ПР

158-160

Наглядное представление статистической информации

3

УОНМ

УЗИМ

КУ

Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями

ФО

УО

СР

Итоговое повторение (15 часов)

161

Повторение по теме «Алгебраические дроби».

1

УОПЗ

Закрепить умение осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений

Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражен

162

Повторение по теме «Алгебраические дроби».

1

УОПЗ

163

Повторение по теме «Квадратные корни»

1

УОСЗ

Закрепление умений выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни

Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни

164

Повторение «Квадратные уравнения»

1

УОПЗ

Закрепление навыков решения квадратных, дробных рациональных уравнений и задач с помощью этих уравнений. Проверка степени усвоения материала Воспитывать стремление к повышению знаний.

Уметь решать квадратные уравнения всех типов, также дробные рациональные уравнения, задачи с помощью уравнений.

165

Повторение по теме «Дробные рациональные уравнения».

1

УОПЗ

166

Повторение по теме «Четырехугольники».

1

УОПЗ

Организовать повторение основных теоретических фактов по теме «Четырехугольники»

167

Повторение по теме «Площадь».

1

УОПЗ

Организовать повторение основных теоретических фактов по теме «Площадь»

168

Итоговая контрольная работа №13 (1 часа)

169-175

Анализ ошибок.

Резерв

7

УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний

УКОЗ - урок контроля и оценки знаний

УВСПД - урок выработки способов предметных действий

КУ - комбинированный урок

УПСЗ - урок применения и совершенствования знаний

КЗУ - контроль знаний и умений

УОНМ - урок ознакомления с новым материалом

УПЗУ - урок применения знаний и умений

УЗИМ - урок закрепления изученного материала