Конспект открытого урока по теме десятичные дрбьи

6 класс обобщающий урок

по теме «Действия с десятичными дробями»

Подготовительный этап. За неделю до урока класс делится на три группы. Каждая группа получает задание:

1 группа:

2 группа

3 группа

1.Узнать из научной литературы, энциклопедий потребность человека в витаминах в день.

2.Что такое витамины

1.Какова функция каждого витамина?

2.Что такое витамины?

1.В каких продуктах содержатся витамины?

2.Что такое витамины?

Цель данного задания: вызвать интерес, повысить готовность ребенка к восприятию материала, создать обстановку взаимного доверия, спокойствия, уверенности, защищенности и значимости темы для каждого ученика.

Затем, в течение недели учащиеся заполняют таблицу, вывешенную в классе:

"Витамины это ___________________________________________________________.".

"Витамины это ___________________________________________________________.".

"Витамины это ___________________________________________________________.".

Название витамина

Потребность в день (мг)

Функция витамина

Продукты

Ход урока:

1 этап. Мотивирование учащихся на урок. «Минутка здоровья»

Каждый человек заинтересован в своём здоровье. Здоровье не придет само, его никто не подарит. О здоровье нужно заботиться каждый день. Поддержанием здоровья нужно заниматься постоянно, в течение всей жизни. Здоровье определяется как "состояние полного физического, духовного и социального благополучия человека", а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Здоровье дарит человеку счастье и возможность вести активный образ жизни долгие годы. Но как сохранить этот бесценный дар природы - здоровье? Как известно, наши жизненные силы поддерживают питательные вещества.

Для нормальной жизнедеятельности организму требуется более 600 питательных компонентов. Но производить он способен лишь некоторые из них. Все остальные питательные элементы поступают в организм извне, в основном вместе с пищей. С помощью правильного питания можно сохранить или восстановить свое здоровье, снизить риск развития наиболее распространенных заболеваний, увеличить продолжительность жизни, улучшить фигуру, на долгие годы сохранить бодрость и хорошее настроение. Но даже хорошо сбалансированная пища не является панацеей от дефицита необходимых организму витаминов и минералов. Недостаток же питательных веществ может привести к снижению иммунитета, повышенной утомляемости, а также к ряду серьезных заболеваний….

2 этап. Гимнастика ума:

1. Расположите числа, выражающие потребность витаминов в день в порядке убывания.

2. Назовите витамин, с самой маленькой суточной потребностью.

3. Какие продукты необходимы для улучшения остроты зрения?

4. Вычислите суточную потребность организма в витаминах, способствующих улучшению кроветворения.

5. Назовите витамин, суточная потребность которого для организма человек составляет , ; ,

6. Уменьшите суточную потребность всех витаминов, указанных в таблице в 100 раз.

7. Увеличьте суточную потребность витаминов, выраженных десятичной дробью в 0,1 раз

8. Рассчитайте суточную потребность организма во всех витаминах. (Задание выполняется по цепочке)

3 этап. Решение задач.

Задача 1.

Узнать какие продукты употребляла Маша, если суточной потребностью одного из витаминов это корень данного уравнения: х:0,4+405,5=531

 Что это за витамин?

 Перечислите функции данного витамина.

 Какие продукты необходимо употреблять в пищу, чтобы восполнить суточную норму данного витамина?

Ответ: х=50,2 Витамин Р. Повышает прочность капилляров, стимулирует тканевое дыхание.

Задача2.

Для того чтобы быть здоровым необходимо, чтобы в организм попало 1450 млг витаминов А и С. В течении какого времени витамины А и С должны поступать в организм? Используя таблицу, составьте выражение и найдите значение выражения при х=13, 20, 23 и ответьте на вопрос задачи.

Данную задачу решаем по группам (2 человека работают за доской).

Ответ: 2,5х+70х, х=20.

Учитель: Какой витамин отвечает за остроту зрения?

Ученик: Витамин В2.

Учитель: Как данный витамин попадает в наш организм?

Ученик: Когда человек употребляя в пищу продукты сыр и творог.

Учитель: А достаточно ли только принимать этот витамин в виде продуктов?

Ученик. Нет. Нужно постоянно при выполнении письменных заданий, работе на компьютере, чтении книг, просмотре телепередач делать упражнения для снятия напряжения с глаз.

Физкультминутка. Упражнение по профилактике моторики

( у жирафа пятнышки)

Значение выражения

Выражения, расположенные по периметру класса

73,73

73+0,73

74-0,27

68,9

63,5+5,4

3,04

304:100

304*0,01

82,17

83-1,1

2,03

20,3*0,1

20,3:10

Задача 3. Скольких дней Никита употреблял витамины В1, В2, В3, если в организм попало 45 мг этих витамин?

4этап. Работа со зрительными метками

По периметру кабинета расположены выражения, содержащие математические действия. Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

 Найдите и прочитайте выражение, значение которого равно73,73; 68,9; 3,04; 82,17; 2,03

5 этап. Запись домашнего задания.

Творческое задание по группам. Составить меню одного дня, учитывая, что для сохранения здоровья каждому человеку необходимо получать витамины. Всю консультацию можно получить у учителя биологии.

6 этап. Рефлексия урока.

Определите свое эмоциональное состояние в конце урока

КГУ « СШ им.Н.Островского»

Обобщающий урок по теме :

«Действия с десятичными дробями»

Учитель : Манакова М.К.

с. Бородулиха 2015 г.