Урок математики 5 класс Сложение и вычитание обыкновенных дробей

№ 100

Дата: 13.01.

Класс: 5

Предмет: Математика

Тема урока: Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Сформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности, отработать навык сокращение дробей. Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность. Продолжать воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности.

Тип урока: урок комбинированный

Вид урока: стандартный

Оборудование: Презентация, карточки, учебник

Ход урока:

1.Организационный момент. (2-3 минуты)

Вступительное слово учителя:

-Здравствуйте, ребята! Прошу занять свои места. Сегодня наш урок будет посвящен одним «особам». Чтобы догадаться, о чем пойдёт речь, послушайте загадку: Она бывает барабанная или пальцами. А ещё бывает охотничья (дробь).

2. Устная работа. (3-4 минуты)

А какие в математике существуют дроби? (правильные и неправильные)

А для того, чтобы ответить на вопрос «Из чего состоит дробь?», давайте разгадаем ребусы.

Числитель

Знаменатель

3. Решение задач. (10-15 минут)

Молодцы, ребята, справились! У каждого из вас на столе карточка, ответьте на вопросы, предложенные в карточке.

Работа с карточками (у каждого карточка, для проверки обмениваются карточками и проверяем вместе с учителем)

Вставьте пропущенное слово

Числитель стоит … чертой и означает, сколько равных частей … от целого.

Знаменатель стоит … чертой и показывает, на сколько равных частей … целое.

Дробь называется … , если числитель больше или равен знаменателю.

Неправильная дробь … правильной дроби.

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой … больше.

Правильная дробь … 1.

Неправильная дробь… 1.

Если числитель и знаменатель дроби …………………

на одно и тоже …………..., то получится равная ей дробь.

Сокращением дроби называют…………………..числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.

А какие операции мы можем выполнять с дробями? (складывать, вычитать, сравнивать).

Задание 1: выполнить действия (двое учащихся решают примеры на доске)

+ (13/24) - (1/21)

- (6/25) + (31/45)

+ (1 1 - (25/33)

Задание 2: Сравнить значения выражений (один учащийся у доски):

+ ˃ +

- ˃ -

1 - < -

4.Физкультминутка (4 минуты)

Ну-ка в сторону карандаши,

Ни тетрадей, ни ручек, ни мела.

Вы устали ребята сейчас отдохнём,

Чтобы дальше идти нам смело.

Дружно встали (если вы согласны с утверждением - руки вверх, если нет - вперёд).

Дробная черта обозначает умножение

¾- правильная дробь

9/12- неправильная дробь

Числитель находится под дробной чертой

5/9>1

8/8<1

17/5>1

2/7>5/7

Отдохнули? Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов продолжать урок?

Всё ли на месте? Всё ли в порядке?

Ручка, учебник, и в клетку тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

5. Работа по учебнику

Стр. 26 № 1001 - решить задачу

№ 998 - решить задачу

6. Подведение итогов. Рефлексия. (3 минуты)

Возьмите в руки сигнальные карточки и оцените свою работу на уроке. Если всё получилось, то поднимите красный цвет. Если что-то не получилось, то зелёный. А если вы считаете, что не ваш сегодня день, то поднимите синий цвет.

7. Постановка домашнего задания. (2 минуты)

№ 995 - выполнить сложение

ФИ__________________________________________________

Вставьте пропущенное слово

Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.

Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.

Дробь называется ____________ , если числитель больше или равен знаменателю.

Неправильная дробь ___________ правильной дроби.

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.

Правильная дробь ____________ 1.

Неправильная дробь____________1.

Если числитель и знаменатель дроби _______________

на одно и тоже ___________, то получится равная ей дробь.

Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.

ФИ__________________________________________________

Вставьте пропущенное слово

Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.

Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.

Дробь называется ____________ , если числитель больше или равен знаменателю.

Неправильная дробь ___________ правильной дроби.

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.

Правильная дробь ____________ 1.

Неправильная дробь____________1.

Если числитель и знаменатель дроби _______________

на одно и тоже ___________, то получится равная ей дробь.

Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.

ФИ__________________________________________________

Вставьте пропущенное слово

Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.

Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.

Дробь называется ____________ , если числитель больше или равен знаменателю.

Неправильная дробь ___________ правильной дроби.

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.

Правильная дробь ____________ 1.

Неправильная дробь____________1.

Если числитель и знаменатель дроби _______________

на одно и тоже ___________, то получится равная ей дробь.

Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.

Задание 1: выполнить действия Задание 1: выполнить действия

+ -

- +

+ 1 -

Задание 2: Сравнить значения выражений

+ … +

- … -

1 - … -