Урок по математике для 10 класса Логарифмы

ПЛАН УРОКА
Логарифмы

(Тема урока)

Цели урока:

Образовательные: знать и уметь записывать определение логарифма, основного логарифмического тождества; умение применять определение логарифма и основного логарифмического тождества при решении упражнений; знать свойства логарифмов; научится различать свойства логарифмов по их записи; научится применять свойства логарифмов при решении заданий.

Развивающие: закрепить вычислительные навыки; продолжить работу над математической речью, над развитием внимания, логического мышления, умение анализировать, сопоставлять и обобщать полученные знания; развивать навыки учащихся по применению своих знаний в ходе решения нестандартных задач.

Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, учить видеть связь между математикой и окружающей жизнью, продолжать воспитание самостоятельности, трудолюбия, чувства ответственности и общематематической культуры.

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Вид урока: смешанный.

Виды работ: индивидуальная, коллективная, индивидуально-коллективная, фронтальная.

Прогнозируемый результат: знать определение логарифма, уметь применять определение логарифма и основного логарифмического тождества при решении упражнений.

Оборудование (оснащение урока): компьютер, презентация, раздаточный материал, опорный конспект.

Техническое обеспечение: интерактивная доска, раздаточный дидактический материал.

Информационные источники:

• Учебник "Алгебра и начала анализа" 10-11 класс под редакцией А. Н.Колмогорова[1]

Структура и ход урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап занятия

Время (мин)

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Примечание

1. Организационный момент

2

Приветствие преподавателя, проверка посещаемости

сообщение об отсутствующих обучающихся

2. Повторение изученного материала

4

Демонстрация презентации

Решение примеров

Слайд 1

3. Сообщение темы занятия

2

Подведение обучающихся к теме и целям занятия через диалог.

Запись темы в опорном конспекте

Слайд 2

4. Целеполагание

1

5. Работа с терминами

5

Введение понятия «логарифм»

Заполнение опорного конспекта

Фронтальная работа.

Учебник[1], стр. 233, Слайд 3

6. Применение определения логарифма при решении упражнений

10

Объяснение задания

Решение примеров у доски (2 обучающихся)

Учебник[1], стр. 236, № 484,485, Слайд 4

7. Запись основного логарифмического тождества. Применение основного логарифмического тождества при решении упражнений

11

Демонстрация презентации

Заполнение опорного конспекта.

Фронтальная работа.

Учебник[1], стр. 236, № 479 , Слайд 5

8. Самостоятельная работа с фронтальной проверкой

10

Подведение итогов самостоятельной работы

Индивидуальная работа на листочках

Слайд 6,7