Преподавателю
Математика
Авторская рабочая программа Расчеты на все случаи жизни

Авторская рабочая программа Расчеты на все случаи жизни

Статус документа Рабочая программа по учебному предмету «Расчеты на все случаи жизни» составлена на основе нормативных документов: ·положение о формировании части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса и компонента образовательного учреждения МКОУ Харловской СОШ, принятое педагогическим советом, протокол № 5 от 10.02.2014, утвержденное Приказом № 12 от 14.02.2014; ·учебный план МКОУ Харловской СОШ на 2014-2015 учебный год, принятый педагогическим советом, протокол № ...

Раздел	Математика
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	ВАГАНОВА Я.В.
Дата	25.02.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Харловская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю _______

Директор МКОУ Харловской СОШ

Т.А.Галишева

приказ № ____ от ______________

Рабочая программа

по учебному предмету

«Примени математику»

8 класс

Учитель:

Ваганова Яна Владимировна,

II квалификационная категория

с. Харловское

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа по учебному предмету «Расчеты на все случаи жизни» составлена на основе нормативных документов:

положение о формировании части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса и компонента образовательного учреждения МКОУ Харловской СОШ, принятое педагогическим советом, протокол № 5 от 10.02.2014, утвержденное Приказом № 12 от 14.02.2014;
учебный план МКОУ Харловской СОШ на 2014-2015 учебный год, принятый педагогическим советом, протокол № 1 от 29.08.2014, утвержденным приказом № 87 от 01.09.2014.

Структура документа

Рабочая программа включает в себя следующие элементы:

Титульный лист (название программы);
Пояснительную записку;
Содержание разделов (тем) учебного предмета;
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе;
Критерии оценки учебной деятельности;
Тематическое планирование;
Поурочно-тематическое планирование;
Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения рабочей программы;

Общая характеристика учебного предмета

Предмет «Расчеты на все случаи жизни» рассчитан для учащихся 8 класса. Программа имеет практическую значимость, направлена на удовлетворение познавательных потребностей и интересов учащихся, на формирование у них новых видов познавательной и практической деятельности, которые не характерны для традиционных учебных курсов. Предлагаемый предмет «Расчеты на все случаи жизни» демонстрирует учащимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства. Познавательный материал предмета будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков, но и формированию устойчивого интереса учащихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности. Предмет складывается из трех содержательных модулей: царица наук-математика, математика в профессии, домашний быт и математика.

Таким образом, в ходе освоения содержания предмета «Расчеты на все случаи жизни» учащиеся получают возможность:

расширить кругозор;
развивать творческое мышление и способности, логику;
сформировать положительную мотивацию к изучению смежных наук.

Цели изучения предмета

Изучение предмета «Примени математику» в 8 классе направлено на расширение знаний учащихся и достижение следующих целей:

познакомить обучающихся с различными направлениями применения математических знаний;
представить возможность расширить кругозор в различных областях применения математики;
способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качества мышления, развитие математических способностей, логики;
расширение представлений о сферах применения математики в естественных науках, в области гуманитарной деятельности, искусстве, производстве, быту;
сформировать умения применять полученные знания при решении «нетипичных», нестандартных задач.

Место предмета в учебном плане школы

Согласно учебному плану школы «Примени математику» - предмет школьного компонента и рассчитан на учащихся 8 класса. На изучение предмета отводится 35 часов из расчета 1час в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В ходе освоения предмета ученики должны понимать, что математическая составляющая - это основа разных сфер деятельности человека - от экономики до разных видов искусства. Данная программа имеет прикладное и образовательное значение, способствуя развитию логического мышления учащихся.

Учащиеся должны овладеть специфическими способами решения задач разного типа; научиться преобразованию знания во внеучебных ситуациях, реализовать свои знания в практической ситуации.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Царица наук - математика.

Распродажа. Тарифы. Штрафы. Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Банковские операции. Деловая игра «Проценты в современной жизни».

Методы доказательства и опровержения тождественного равенства. Виды тождественных преобразований. Задачи с литературным сюжетами. Метод Крамера.

Уравнения и неравенства, содержащие абсолютную величину. Уравнения и неравенства на ограниченном множестве. Рациональные алгебраические уравнения с параметрами. Задачи с историческими сюжетами. Параметрическое уравнение прямой.

Метод линейного сплайна. Симметрия в геометрических преобразованиях графиков функций. Симметрия, ее виды. Симметрия в природе, искусстве, архитектуре, музыке, литературе, предметах декоративно-прикладного искусства. Трассировка графика.

Математика в профессии.

Геометрия и окружающие человека домашние предметы. Применение математических формул и преобразований в домашней практике для вычисления необходимых отношений и величин, связанных с домашним строительством, кулинарией, рукоделием. Орнамент.

Задачи с золотой пропорцией и связанные с ней соотношения. Свойства золотого прямоугольника. Возвышенный треугольник. Секреты пятиконечной звезды. Золотая пропорция в природе, в искусстве.

Показывается комплексный подход в использовании математических закономерностей в современном производстве и его структурных частях: технике, технологии, экономике, организации труда. Рассматриваются прикладные задачи с профессиональной направленностью, в которых математические методы успешно применяются при планировании и организации производства, определении условий экономного использования сырья, рабочих ресурсов, для определения доходов и убытков предприятий.

Домашний быт и математика.

Способы задания числового множества. Символьные вычисления. Полигон и гистограмма. Числовые характеристики среднего (среднее арифметическое, мода, медиана). Числовые характеристики разброса (размах, отклонение, дисперсия, среднее квадратичное отклонение).

Перестановки. Многоэтажные эксперименты. Размещения. Тактика игр. Справедливые и несправедливые игры. Проект "Опрос общественного мнения".

Показываются межпредметные связи с такими науками, как экономика, биохимия, геодезия, сейсмология, метеорология, астрономия, как правило не изучаемыми в школе. Рассматриваются задачи с физическим, химическим, экономическим и другим содержанием.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ

В результате изучения учебного предмета «Расчеты на все случаи жизни» ученик должен:

использовать методы рационального счета для нахождения значений числовых выражений;
уметь применять разные методы решения уравнений и неравенств (графический, введение новой переменной, метод рационализации и др.) для решения задач с практическим содержанием;
освоить метод линейного сплайна;
уметь решать практико-ориентированные задачи, содержащие сложные проценты;
уметь решать несложные задачи с экономическим содержанием;
применять приобретенные геометрические представления, алгебраические преобразования для описания закономерностей, существующих в окружающем мире;
производить прикидку и оценку результатов вычислений;
использовать приобретенные знания, умения, навыки, способы в практической деятельности и повседневной жизни.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Оценка деятельности - это результат проверки уровня усвоения материала по 4-балльной системе оценивания: 5(«отлично»), 4(«хорошо»), 3(«удовлетворительно»), 2(«неудовлетворительно»).

Оценка «отлично». Учащийся демонстрирует сознательное и ответственное отношение, сопровождающееся ярко выраженным интересом к учению; учащийся освоил теоретический материал курса, получил навыки его применения при решении нестандартных задач; в работе над индивидуальными домашними заданиями учащийся продемонстрировал умение работать самостоятельно, творчески. Для получения высокой оценки учащийся должен показать не только знание теории и владение набором стандартных методов, но и известную сообразительность, математическую культуру.

Оценка «хорошо». Учащийся освоил идеи и методы данного курса в такой степени, что может справиться со стандартными заданиями; выполняет домашние задания прилежно (без проявления явных творческих способностей); наблюдаются определенные положительные результаты, свидетельствующие об интеллектуальном росте и о возрастании общих умений учащегося.

Оценка «удовлетворительно». Учащийся освоил наиболее простые идеи и методы решений, что позволяет ему достаточно успешно решать простые задачи в жизни.

Оценка «неудовлетворительно». Ученик не проявил ни прилежания, ни заинтересованности в освоении курса, не справляется с решением простых задач.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов (тем)

Количество часов

В том числе на контрольные работы

Царица наук - математика

Математика в профессии

Домашний быт и математика

Резерв

Итого

ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РАСЧЕТЫ НА ВСЕ СЛУЧАИ ЖИЗНИ» 8 класс

№ урока

Раздел программы, тема урока

Элементы содержания

Коррекция программы

Царица наук - математика

Вычисления и преобразования

Распродажа. Тарифы. Штрафы. Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Банковские операции. Деловая игра «проценты в современной жизни»

Преобразование алгебраических выражений

Уравнения, неравенства и их системы

Графики функций

Контрольная работа № 1

Математика в профессии

12,

13,

14,

15,

16,

Действия с геометрическими фигурами

18,

19,

20,

21,

22,

Доказательные рассуждения при решении задач

Контрольная работа № 2

Домашний быт и математика

25,

26,

Статистическая информация

28,

29,

Комбинаторные задачи

31,

32,

Решение практических задач

Контрольная работа № 3

Резерв

ОПИСАНИЕ МЕТРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО

И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Оборудование, дидактические материалы и цифровые ресурсы

Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

примечание

1.1

Широков А. Н. Геометрия вселенной// Математика в школе. 2003. № 8

1.2

Балк М. Б., Петров А. В. О математизации задач, возникающих на практике // Математика в школе. 1986. № 3.

1.3

Борисов В. А., Дубничук Е. С. Математика и профессия // Математика в школе. 1985. № 3.

1.4

Петрова В. А. Элементы финансовой математики на уроках // Математика в школе. 2002. № 8.

1.5

Сборник программ курсов по выбору по математике и информатике для предпрофильной подготовки учащихся. Волгоград. Изд-во ВГИПК РО, 2005

1.6

Математика. 8-9 калссы: сборник элективных курсов. Вып. 1/ авт.-сост. В.Н. Суденецкая, Л.А. Сагателова. -Волгоград: Учитель, 2007

1.7

Математика. 8-9 классы: элективные курсы «Самый простой способ решения непростых неравенств», «Избранные задачи по планиметрии», «Решение задач с помощью графов»/ авт.-сост. Л.Н. Харламова. - Волгоград: Учитель, 2008

Печатные пособия

2.1

Портреты выдающихся деятелей математики

Кабинет №1

информационно-коммуникативные средства

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики:

3.1

Образовательные интернет-ресурсы:

it-n.ru/ - Сеть творческих учителей
festival.1september.ru - ИД "Первое сентября"
fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция ЦОР
window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам
infoteka.intergu.ru/ - Интергуру
videoresursy.ru/ - Медиаресурсы для образования и просвещения

Доступ в кабинете № 3, актовом зале школы

3.2

Инструментальная среда по математике

Экранно-звуковые пособия

4.1

Видеоэнциклопедия для народного образования. От Архимеда до наших дней. История развития математики на фоне развития человечества.

Видеокассета

4.2

Видеоэнциклопедия для народного образования. От Архимеда до наших дней. Геометрия Эвклида

Видеокассета

Технические средства обучения

5.1

Компьютер LENOVO

Кабинет №1

5.2

Сканер

Кабинет № 5

5.3

Принтер лазерный HP Laser P1102

Кабинет №1

5.4

Копировальный аппарат

Кабинет № 5

5.5

Мультимедиапроектор

Кабинет № 3

5.6

Средства телекоммуникации

Кабинет № 3

5.7

Диапроектор или графопроектор (оверхэд)

Кабинет № 3

5.8

Экран (на штативе или навесной)

Кабинет № 3

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

6.1

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц

Кабинет №1

6.2

Доска магнитная

Кабинет №1

6.3

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (30⁰, 60⁰), угольник (45⁰, 45⁰), циркуль

6.4

Комплект стереометрических тел (демонстрационный)

Кабинет №1

6.5

Комплект стереометрических тел (раздаточный)

Кабинет №1

6.6

Набор планиметрических фигур

Кабинет №1

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ

7.1

Стол

7.2

Шкаф

7.4

Стенд экспозиционный

Кабинет №1

7.5

Ящики для хранения таблиц

7.6

Штатив для таблиц

Кабинет №1

7.7

Парты

7.8

Стулья

загрузить