Технологическая карта урока по теме Квадратные уравнения 8 класс

Технологическая карта урока

Квадратные уравнения

(Тема урока)

1. ФИО (полностью): Гелетюк Марина Анатольевна.

2. Место работы: МБОУ Киевская СОШ Татарского района.

3. Должность: учитель математики.

4. Предмет: математика.

5. Класс: 8.

6. Тема и номер урока в теме: квадратные уравнения, урок №1.

7. Базовый учебник: «Алгебра», 8 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др., издательство «Просвещение», 2011 год.

8. Цель урока: формирование знаний учащихся о способах решения неполных квадратных уравнений в зависимости от вида неполного квадратного уравнения.

9. Задачи:

• обучающие: ввести определение квадратного уравнения, неполных квадратных уравнений и их решения; учить решать неполные квадратные уравнения;

• развивающие: развивать логическое мышление учащихся, внимательность, аккуратность оформления решения неполных квадратных уравнений.

• воспитательные: воспитание умения работать самостоятельно; выдерживать регламент времени, отведенного на решение каждого задания; привитие интереса к предмету.

10. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

11. Формы работы учащихся: урок, программное обучение, беседа, тест.

12. Необходимое техническое оборудование: рабочее место учителя (компьютер, принтер); рабочее место ученика (компьютер); локально-вычислительная сеть; звуковые колонки, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

13. Структура и ход урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№ этапа урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. Настраивает учащихся к восприятию нового материала.

Воспринимают информацию.

3 мин

2

Актуализация опорных знаний (устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов, свойств на основе систематизации знаний).

ЭОР №1, Сцена 1-3

Подготавливает к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний. Предлагает решить уравнения из ЭОР №1 устно, демонстрируя задания из сцен 1-3. Комментирует ответы учащихся, корректируя их.

Отвечают на вопросы. Выполняют задания: находят корни уравнений.

Формулируют ответы, обосновывая их.

6 мин

3

Введение нового материала.

Решение неполных квадратных уравнений.

ЭОР №1, Сцена 4- 8

Формулирует вопросы по теме урока (в том числе и проблемные). Ориентируясь на поставленные вопросы, раскрывает их, опираясь на объяснение нового материала (демонстрирует ЭОР): сцена 4 «Определение квадратного уравнения», сцена 5- 8 «Определение неполного квадратного уравнения. Решение неполных квадратных уравнений».

Воспринимают и фиксируют в тетрадях информацию (определения, примеры решения квадратных уравнений, неполных квадратных уравнений), сообщаемую учителем со сцен 4-8.

9 мин

5

Закрепление знаний.

ЭОР №2

Предлагает закрепить полученную информацию с помощью ЭОР №2 - найти квадратное уравнение, решить неполные квадратные уравнения. Контролирует ход выполнения заданий учащимися.

(1ученик-1 компьютер)

Запускают ЭОР №2, знакомятся с ходом выполнения заданий. Выполняют задания.

Формулируют вопросы.

10 мин

6

Обучающая самостоятельная работа «Решай сам».

ЭОР №3

Предлагает учащимся проверить свои знания, полученные на уроке с помощью ЭОР №3: вписать коэффициенты, решить уравнения, решить уравнения с помощью переноса верных ответов в нужные ячейки, Выполнить тест. Формулирует вопросы, комментирует задание. Контролирует выполнение каждого задания, по статистике в конце теста, фиксирует себе данные для оценивания.

(1 ученик-1 компьютер)

Знакомятся с заданиями ЭОР №3, выполняют задания каждый за компьютером, задают вопросы по ходу его выполнения.

10 мин

7

Формулирование выводов урока

Предлагает учащимся вместе сформулировать выводы. Задаёт наводящие вопросы.

Формулируют выводы. Фиксируют их в тетрадях.

4 мин

8

Домашнее задание

Формулирует задание, комментируя его выполнение.

Воспринимают информацию, фиксируют задание.

3 мин

Приложение к технологической карте урока

Квадратные уравнения

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Модуль «Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения, И2».

Информационный

Тренажёр, модель, текст

fcior.edu.ru/card/11879/opredelenie-kvadratnogo-uravneniya-nepolnye-kvadratnye-uravneniya-i1.html

2

Модуль «Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения, П1».

Практический

Модель, тренажёр

fcior.edu.ru/card/8271/opredelenie-kvadratnogo-uravneniya-nepolnye-kvadratnye-uravneniya-p1.html

3

ЭОР «Закрепление умений решать неполные квадратные уравнения (N 191881)».

Практический. Контрольный.

Тренажёр, тест

school-collection.edu.ru/catalog/res/54467594-eccb-4d4e-8039-4a73b6f69ca6/?from=253f44a5-bb2a-4221-ae16-5b990bb69526&interface=pupil&class=50&subject=17