"Конспект урока по математике на тему Приемы вычислений +4; -4 1 класс"

Педагогические
цели

создать условия для ознакомления с приёмами прибавления и вычитания числа 4; закрепления состава чисел первого десятка; умения решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц; развития навыков устного счёта.

Тип, вид урока

Комбинированный

Планируемые
результаты
(предметные)

знать приёмы прибавления и вычитания числа 4; состав чисел первого десятка; уметь решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Универсальные
учебные
действия
(метапредметные)

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: уметь формулировать проблему; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Личностные: устанавливают связь между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; умеет задавать себе вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и отвечать на него.

Формы и методы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный, практический

Этап (элемент) урока

Методический
прием

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Текущий
контроль

осуществляемые действия

формируемые умения

I. Организационный момент

Фронтальная беседа

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Виктория Ивановна! Сегодня я буду проводить вам урок математики.

- Проверим готовность к уроку.

- Вы любите сказки?

-А какие ваши сказки самые любимые?

-Сегодня мы будем путешествовать по вашим любимым сказкам, решать задачи, примеры.

- А в сказках побеждает всегда что? (дружба, взаимовыручка)

- Поэтому будем делать всё дружно, помогать друг другу.

О чем-то скрипят деревья

И птицам опять не спится,

В лесной чащобе звери

Затеяли мудрый спор.

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски....

Тихонько скрипят деревья.

По лесу ходят сказки.

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость к веселым вопросам, пробуждающим любознательность

Наблюдение учителя

II. Актуализация знаний

Фронтальная работа по сюжетной картинке

1. Снежная королева заколдовала числа. Какие числа она заколдовала?

Давайте вместе читаем выражения:

6+4=

10-4=

Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме.

Работа с сюжетной картинкой и ответы на вопросы

Дидактические упражнения в счете предметов

На доске записаны примеры:

6 + 4 =  6 + 4 =  6 + 4 = 

6 + 3 + 1 =  6 + 1 + 3 =  6 + 2 + 2 = 

- Рассмотрите внимательно записанные примеры. Что заметили? (В каждом числовом выражении к 6 прибавили 4, но число 4 прибавляли разными способами.)

- Как по-разному можно прибавить число 4 к другому числу? (Прибавить к числу сначала 3, а затем к полученному результату прибавить 1; прибавить к числу один, а затем к полученному результату прибавить 3; прибавить к числу сначала 2, а затем ещё 2.)

На доске

10 - 4 =  10 - 4 =  10 - 4 = 

10 -3 - 1 =  10 - 1 - 3 =  10 - 2 - 2 = 

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, считают хором под руководством учителя

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме.

Используют наглядный материал в учебнике для решения учебной задачи

Счет пред-

метов с ис-

пользованием наглядного материала и ответы на вопросы