Урок по математике «Основное свойство дроби»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Основное свойство дроби.

ФИО

Лиманская Мария Владимировна

Место работы

МКОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа № 5» городского округа город Фролово

Должность

учитель

Предмет

математика

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Основное свойство дроби, урок №1

Базовый учебник

Математика. 5 класс. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.

8. Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме «Обыкновенные дроби»

9. Задачи:

• Познакомить учащихся с основным свойством дроби

• Научить применять основное свойство дроби при приведении дробей к общему знаменателю и при сокращении дробей.

• Развивать умение применять основное свойство дроби при решении нестандартных задач.

• развивать умение анализировать и систематизировать знания;

• воспитывать аккуратность и точность.

10. Тип урока: формирование новых знаний и умений.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран

13. Структура и ход урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Актуализация знаний.

Ресурс №5

Пропедевтика основного свойства дроби.

Учитель приветствует учащихся, проводит проверку готовности класса к уроку.

Актуализация знаний проходит при демонстрации слайда. Предлагается ответить на вопрос, сделать рисунок с возможностью проверить себя. В ходе работы определяется тема и цель урока.

Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Учащиеся отвечают на вопросы, делают рисунок, проверяют себя и формулируют вывод.

7

2

Формирование новых знаний.

Ресурс № 2

Подведение к основному свойству дроби.

Учитель демонстрирует презентацию и задает вопросы.

Какая часть фигуры закрашена красным, желтым, зеленым цветом на каждом рисунке? Предлагает найти разные способы ответа на вопрос.

Сравнить числители и знаменатели в каждой паре чисел. Побуждает сделать вывод. Помогает сформулировать основное свойство дроби.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса),

записывают ответы на вопросы. Проверяют себя.

Сравнивают числители и знаменатели, и по ходу работы формируют алгоритм приведения дробей к общему знаменателю и сокращению дробей.

Делают вывод. Формулируют основное свойство дроби.

8

3.

Формирова­ние умений.

Учебник «Математика-5» Зубарева И.И, Мордкович А.Г.

Учитель предла­гает учащимся выполнить упражнения по учебнику на сокращение дробей и приведение дробей к общему знаменателю, предлагая учащимся исполь­зовать алгоритм.

Во время выполнения задания учитель оказывает помощь. По необхо­димости, работает индивидуально с отдельными учащимися

Выполняют задания учебника №347, №350, 357, 356, 360*.

12

4

Закрепление новых знаний и умений.

Ресурс: № 3

Закрепление материала.

Учитель формулирует задание для учащихся: выполнить задания на приведение дробей к новому знаменателю, на сокращение дробей с последующей проверкой.

Анализирует работу учащихся, оценивает их деятельность.

Самостоятельно выполняют задание ресурса № 3 и проверяют себя.

10

5

Домашнее задание.

Ресурс № 4

Учитель инструктирует учащихся по выполнению домашнего задания, предлагает ссылку на ЭОР.

№ 346,355.

№ 348, 351, 355.

Контрольные задания (стр. 105).

Учитель отвечает на вопросы учащихся, дает необходимые комментарии

Учащиеся знакомятся с заданием, задают вопросы, анализируют свой уровень новых знаний и умений, самостоятельно выбирают домашнее задание.

3

6

Подведение итогов урока.

Ресурс: №1

Подведение итога урока

Учитель предлагает ответить на вопрос и сформулировать выводы. Подводит итог урока.

Учащиеся отвечают на вопрос. Фиксируют выводы.

5

Приложение к плану-конспекту урока

Основное свойство дроби

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Использование основного свойства дроби для приведения к новому знаменателю и сокращению дробей (N 206666)

Контроль и коррекция знаний.

Презентация.

school-collection.edu.ru/catalog/res/32504a50-24c8-4e6d-b1ec-a32f365a2510/?interface=pupil&class=47&subject=16&rub_guid[]=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&rub_guid[]=ea593dd1-e7b0-41f3-8497-6f80e4b2679e

2

Основное свойство дроби (N 206552)

Фронтальная работа на этапе введения новых знаний.

Презентация.

school-collection.edu.ru/catalog/res/6a5e5bac-a1d0-42a8-9c68-55c1485bde91/?interface=pupil&class=47&subject=16&rub_guid[]=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&rub_guid[]=ea593dd1-e7b0-41f3-8497-6f80e4b2679e

3

Математический диктант. Приведение дробей к общему знаменателю (2 варианта) (N 206682)

Контроль и коррекция знаний.

Презентация.

school-collection.edu.ru/catalog/res/a5b5bb68-f715-47b0-b216-0d6fdf341e8f/?interface=pupil&class=47&subject=16&rub_guid[]=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&rub_guid[]=ea593dd1-e7b0-41f3-8497-6f80e4b2679e

4

Математический диктант. Сокращение дробей (2 варианта) (N 206771)

Контроль и коррекция знаний.

Презентация.

lasschool-collection.edu.ru/catalog/res/ea59f0b2-5030-413b-b3cc-da6970430d5b/?interface=pupil&cs=47&subject=16&rub_guid[]=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&rub_guid[]=ea593dd1-e7b0-41f3-8497-6f80e4b2679e

5

Пропедевтика основного свойства дроби (206737)

Иллюстративный материал

Презентация.

school-collection.edu.ru/catalog/res/cc0eed01-2980-4805-be61-bfa4699649fd/?interface=pupil&subject=16