Конспект НОД по сказке Гуси-лебеди

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Малыш»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

По сказке «Гуси-лебеди»

Воспитатель:Шаркова Н.С.

2013год

Цель: Развитие мелкой моторики рук в разных видах деятельности.

Программные задачи:

1Закреплять умение использовать в лепке дополнительные материалы: формы для печенья , мак. Закреплять знание цифр первого десятка и чисел второго. Формировать умение работать со схемой. различать предметы по трем признакам в игре с блоками Дьенеша ( цвет, размер, форма)

2.Развивать мелкую моторику рук , сенсорные способности память.

3.Воспитывать доброжелательность, желание помочь литературным героям, самостоятельность .

Формирование гендерной принадлежности.

Интеграция областей: Познание, Художественное творчество, Социализация

Материал: мультимедиапроектор, слайды, удочки, ведерки, рыбки с цифрами, блоки Дьенеша, соленое тесто, формы для печенья, влажные салфетки, тарелочки с крупой, ткань голубого цвета для «речки»

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Организационный момент.

Знакомство с детьми методом тактильного контакта.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте с вами познакомимся, вставайте в круг, приготовьте ладошки, я буду прикасаться к ним своими ладонями и называть мое имя, а вы ваши имена. Меня зовут Наталья Сергеевна.

Воспитатель. Ребята, а вы любите сказки? Я тоже люблю, особенно эту .

Слайд №1

Вы узнали ее? Как она называется?

Слайд №2

Воспитатель. Ой ,что это? Опять Гуси-лебеди унесли Ванечку., сестренка побежала вслед за ними, но спасти братика не смогла, потому что не смогла выполнить задания ни печки, ни Бабы-яги.

Что же делать ребята? Дети предлагают свою помощь

Воспитатель.Я поняла, что вы добрые ребята и никого не оставите в беде.

Ребята ,чтобы спасти Ванечку, нам надо выполнить задания сказочных героев.

Слайд №3

1.Задание печки. Сделать печенье ,вырезая специальной формой, украсить его по желанию . для этого есть мак.

Молодцы ребята, как вы думаете понравиться ваше печенье «печке?»СЛАЙД (голос печки) Печка: «Молодцы ребята,мне очень понравилось ваше печенье, как вы аккуратно сделали и украсили то как красиво,молодцы» и печка сказала девочке, что надо бежать ей к речке.

Слайд №4

Прибежала девочка к речке, а речка говорит

2.Речка : «Половите у меня рыбку. Да положите ее по порядку

Дети. Ловят рыбок с цифрами на спине,и складывают по порядку от 1 до 20

Воспитатель: Молодцы, рыбы наловили ,и сложили правильно. Обрадовалась речка давно уже никто не ловил у нее рыбу побежала , зажурчала и показала Машеньке дорогу к дому Бабы-яги.

Слайд №6

Прибежала девочка к избушке ,а там Баба-яга кудель прядет ,а Ванечка золотыми яблочками играет .

Девочка так ласково назвала Бабу-ягу,что та сразу стала доброй? Как вы думаете с какими словами обратилась девочка к Бабе яге?(ответы детей)слайд

. «Да забирай ты своего брата только, выполните мою просьбу помогите перебрать семена и сделать дорожки в моем саду» Девочки, как будущие хозяюшки наведут порядок у Бабы яги: переберут крупу, разберут одежду и обувьзаймутся семенами ,а мальчики как, будущие мужчины строительством дорожек( в тарелках насыпана фасоль ,горох, семена тыквы) девочки разбирают по разным тарелкам, задание выполняют в парах стоя около стола, Мальчики тоже работают в парах ,один говорит задание используя схему второй выкладывает дорожку из блоков Дьенеша выполняет потом меняются. (во время игры спращиваю ,чем отличаются у вас блоки?(по цвету,форме,размеру)

Обрадовалась Баба-яга вот и молодцы, спасибо! И отдала мальчика.

Слайд№7

Девочка забрала своего братца и благодарит вас, если бы не ребята, я одна не спасла бы Ванечку ,большое вам спасибо!

Воспитатель. А вам понравилось помогатьдевочке? Чье задание вам понравилось больше всего? А в каком задании вы испытывали трудность? Молодцы ребята, вы были дружные, старательные ,находчивые и у вас все получилось ,а самое главное вы помогли вернуть Ванечку.

У Машеньки вернулись родители и привезли гостинцы Машенька передала и вам угощение.