Методическая разработка математической эстафеты «Собери олимпийские кольца» 5-8 класс

Агафонова Зинаида Николаевна,

учитель математики первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 5»

города Северодвинска Архангельской области

Методическая разработка математической эстафеты «Собери олимпийские кольца» 5-8 класс

Цель: Формирование умений применять свои знания в новой ситуации, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

1. В процессе игры создать условия, в которых учащиеся самостоятельно могли планировать и анализировать свои действия, находить выход из сложившихся ситуаций, реально оценивать свои знания.

2. Воспитывать познавательный интерес к предмету, стремление к поисковым решениям.

3. Формирование навыков работы с геометрическим материалом, развитие воображения и способности к конструированию.

4. Развивать вычислительные навыки, умение анализировать условие задачи.

5. Воспитывать у учащихся умение работать в коллективе, помогать и поддерживать друг друга.

Содержание математической эстафеты

1. Выбираются 5 команд в количестве 5 человек.

2. На общей линейке команда получает маршрутный лист с обозначением этапов эстафеты. Порядок движения команды регулируется расположением колец. Кольца соответствующих цветов вывешены на дверях кабинетов, в которых проводятся этапы эстафеты.

3. Учащиеся выполняют предложенное на этапе задание. В маршрутном листе ответственный за этап отмечает баллы и вручает кольцо соответствующего цвета.

4. На каждый этап отводится не более 5 минут.

5. На последнем этапе выдается лист, на котором участники команды должны правильно приклеить олимпийские кольца, полученные на этапах.

Маршрутный лист для математической эстафеты

«Собери олимпийские кольца»

Этап

Баллы

Всего баллов: _____________________________

Варианты игры для 5-6 классов

1. Переставить буквы в словах и получить математические термины.

ЯПАРЯМ _________

СОЛИЧ _________

МАМУС_________

ЗАРСТОНЬ­_________

СДЕТЬЯ_________

СЫТЧАЯ_________

ЕЛЕДЛИТЬ_________

ИКЛЕЙНА_________

ДРАКВАТ_________

ЗЕРОТОК_________

2. Пройти Пятачку до Вини-Пуха, набрав 1000.

3. Назвать пословицу или поговорку с числительным.

Ведущий бросает мяч членам команды. Тот, кто поймал мяч, называет пословицу или поговорку с числительным.

4. Сосчитать количество треугольников и четырехугольников.

За правильные ответы по 2 балла, за неправильные ответы по 1 штрафному баллу.

Разгадайте ребус

5. Строительство олимпийской деревни.

Создать аппликацию из геометрических фигур, изобразив олимпийскую деревню.

Варианты игры для 7-8 классов

1. Поставить знаки действий, чтобы получить соответствующий результат.

2. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

2. Единица с шестью нулями.

4. Единица площади, равная 10000 м².

6. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку на ней.

10. Суммы длин всех сторон многоугольника.

11. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя.

12. Знак, используемый для записи числа. 14. Закон сложения: а + b = b + а.

По вертикали:

1. Фигуры, совпадающие при наложении.

3. Закон умножения (а + b)с = ас + bс.

5. Прямоугольный параллелепипед, у которого все ребра равны.

7. Название отрезков, из которых состоит треугольник.

8. Единица масс, равная 1000 кг.

9. Равенство, содержащее неизвестное.

13. Третий разряд любого класса.

3. Квадрат разрезан на 8 прямоугольников. Соберите паззл и угадайте фразу.

4. Выделить в тексте все числительные

Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило. Стрижа едва ли увидишь. Сорока собирает отбросы. Припасы на зиму люди хранят в подвалах. Патрикеевна мышкует. В парке одинаково подстриженные деревья припорошены снежком. Лыжники в трикотажных костюмах не боятся морозов. Мил ли он нам, этот мороз? Да, по-настоящему мил и дорог!

5. Строительство олимпийской деревни.

Создать аппликацию из геометрических фигур, изобразив олимпийскую деревню.

Список литературы

1. Виват, математика! Занимательные задания и упражнения. 5 класс. / авт.-сост. Н.Е.Кордина. - Волгоград: Учитель, 2010.

2. Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

3. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики: Кн.для учителя. - М.: Просвещение, 1990

4. Математика. 5-11 классы: нетрадиционные формы организации тематического контроля на уроках/ авт.-сост.М.Е.Козина, О.М.Фадеева. -Волгоград: Учитель, 2006.

5. Математика. 5-8 классы: игровые технологии на уроках/ авт.-сост.И.Б.Ремчукова. - Волгоград: Учитель, 2007.

6. Математическое ассорти. 5-11 классы: сценарии вечеров, праздников, конкурсов /авт.-сост. Т.А.Лепехина. - Волгоград: Учитель, 2009.

7. Отдыхаем с математикой: внеклассная работа по матемтаике в 5-11 классах/ авт.-сост. М.А.Иченская. - Волгоград: Учитель, 2008.

8. Предметные недели в школе. Математика/ Сост. Л.В.Гончарова, - Волгоград: Учитель, 2001.

9. Просветов Г.И. Учимся считать быстро: задачи и решения. Учебно-практическое пособие. - М.: Альфа-Пресс, 2008.

10. Час занимательной математики./ Под ред.Л.Я.Фальке. - М.:Илекса, 2005.

11. Ященко И.В. Приглашение на математический праздник. - М.: МЦНМО, Издательство «Экзамен», 2009.