Презентация математикадан Оқытудың тиімді тәсілдері

Баяндама

Оқытудың тиімді тәсілдері

(пәндік отырыста тыңдалды)

Қазіргі ғылым мен техниканың даму кезеңінде алдымыздағы шәкірттің жан - жақты, білімді, ой-өрісі кең болып шығуына ықпал ететін мұғалім екені белгілі. Сабақта шығарылатын есептер оқушының ойлау қабілетін математика тілін дамытып, шығармашылықпен жұмысістеуге негізделе құрылған.

Есеп шығарудың ең бірінші міндеті оның шартын ұғына білу. Оған дағдыланбаған оқушы тек көшіруге дайын тұрады. Күнделікті сабақты жоспарлаған кезде нені еске алған жөн:

1. Бүгін сабақта ең негізгі ұғатынымыз не?

2. Нені пысықтау керек?

3. Қандай жұмыс арқылы дамытушылық пен тәрбиелік мақсатты жүзеге асырамыз?

4. Осы тақырыпты меңгертудегі үй тапсырмасы қандай болу керек?

Сыныптағы оқушыларды топқа бөлу арқылы сабақ өтуыңғайлы. Мұның өзі оқушыларды бірін - бірі қадағалауға, тексеруге, өз бетімен жұмыс істеуге, бір-бірінің еңбегін бағалауға бірін-бірі үйретуге, ұйымшылдыққа тәрбиелейді.

7 сыныбында алгебра сабағында «Топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу» тақырыбын өткенде оқушылар көпмүшенің құрылысына талдау жасай білуі керек,оның қандай мүшелерлден тұратыныоларлың ұқсастығы мен айырмашылығына назар аудару керек.

8 сыныпта «Квадрат теңдеулерді формула бойынша шешу» тақырыбын өткенде, оқушылар өздеріне қорытып шығару арқылы өз беттерімен жұмысістеу дағдыларын дамытуға болады.

Үшмүшеден екімүшенің квадратын айыру арқылы квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласын қорытып шығарады. Бұл тақырыпты өткенде әдісін қолдануға болады. Ол үшін оқушыларға томендегі тапсырма беріледі:

1. Үшмүшеден екімүшенің квадратын айыру;

2. Белгісіз азайғышты табу;

3. Қарапайым квадрат теңдеудің түбірін, түбір табу амалы арқылы табу.

Осы тапсырмаларды орындаған кезде квадрат теңдеудің дискриминанты ұғымымен танысып, дикриминантқа байланысты теңдеудің түбірлерінің санын квадрат теңдеудің қасиеті бойынша анықтайды.

Салыстыру әдісі де оқушылардың өз бетімен жұмысістеуі мен таным белсендігін арттырады.

7 сыныпта «Үшбұрыш теңдігінің белгілері» тақырыбын өткен соң қорытынды сабақта салыстыру әдісі бойынша өткізуге болады. Ол үшін мынадай кестені пайдаланған жөн:

Теңдік белгілері

Теорема

Сызба

Үшбұрыштың қай элементтнрінің белгілеріне міндетті түрде қатысады

Қорытынды

І - белгісі

ІІ - белгісі

ІІІ - белгісі

8 сыныптағы «Төртбұрыштар» тақырыбының қорытынды сабағында да осы әдісті пайдаланған жөн:

Фигуралар

Сызбасы

Анықтамасы

Қасиеттері

Айырмашылығы

1. Тік төртбұрыштар

2. Параллелограмм

3. Ромб

4. квадрат

Бұл әдістің тиімділігі өз бетімен ой қорытуға, ықыластыққа, ынталыққа, есте сақтауға, жиналыққа, ұқыптылыққа тәрбиелейді.

Қазіргі кезде мектепке қойылып отырған талаптың бірі - оқушылардың іскерлік дағдысын қалыптастыру. Іскерлік дағды дегеніміз - теориялық білімді іс жүзінде асыра білу.

Ол үшін:

1. Білгенін ойлау арқылы іске асыру. (есептер шығара білу)

2. Оқулықпен, есептегіш табломен, нұсқау - карточкамен жұмысістей білу.

3. Математикалық тілді меңгеру, күрделі есептерді шығара білу, қалыпты емесесептерді шығарылған есептерге келтіре білу.