Внеклассное мероприятие по математике Парад наук

Парад наук

Кологреева Ольга Игоревна, учитель математики,

МБОУ «СОШ № 5» г.Сосногорска.

Самый прекрасный подарок после мудрости,

которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.

Ларошфуко.

Информационная карта проекта

Полное название проекта

Парад наук

Автор проекта

Кологреева Ольга Игоревна, учитель математики,

Участники проекта

Учащиеся 7,8,10 классов МБОУ «СОШ № 5» г.Сосногорска

Название учреждения

МБОУ «СОШ № 5» г.Сосногорска

Адрес организации

Индекс 169500, Республика Коми, г.Сосногорск, ул.Лермонтова,д.12

Телефон

88214933443

Цель проекта

Помочь школьнику-подростку наладить коммуникативные связи между учеником и учителем, привить умение находить общий язык со сверстниками.

Срок реализации

01.09-30.11

Место проведения

МБОУ «СОШ № 5», г.Сосногорска

Источник финансирования

Родительская общественность

Актуальность проекта.

Чаще всего общение между учителем и учащимися на уроке в силу обстоятельств достаточно формальное. Не каждый урок и далеко не каждому ученику позволяет осознавать неповторимость своего «Я» и находить основания для положительного самовосприятия, самовыражения и самоутверждения. Именно внеклассная деятельность, которая предполагает неформальное общение педагогов и воспитанников, даёт возможность для реализации пристрастий и особенностей ребят, развитие их индивидуальности, а также общения с учителями-предметниками, со сверстниками, которые воспринимаются подростками как нечто очень важное.

Одна из главных особенностей подросткового общества - переориентация общения с родителей, учителей и вообще старших на ровесников, более или менее равных по положению. Потребность в общении со сверстниками возникает у детей очень рано и с возрастом усиливается.

Групповая игра и совместная деятельность вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия:

- умение подчиняться коллективной дисциплине, но в то же время отстаивать своё мнение, правильно сочетать личностные интересы с общественными;

- это важный вид эмоционального контакта. Сознание групповой принадлежности, товарищеской взаимопомощи облегчает подростку автономизацию от взрослых.

Именно в подростковом периоде происходит становление различных по степени близости отношений, которые подростки чётко различают: могут быть просто товарищи, близкие товарищи, личный друг.

Обсуждая эти проблемы, участники проекта пришли к мнению, что могут провести игру «Парад наук». В решение вопроса будут вовлечены учащиеся 7,8,10 классов и педагоги школы.

Цель проекта: помочь школьнику-подростку наладить коммуникативные связи между учеником и учителем, привить умение находить общий язык со сверстниками.

Задачи проекта:

- вовлечение подростков 7,8,10 классов в игру;

- способствовать воспитанию чувства, уважения друг к другу, взаимопомощи;

- способствовать сплочению коллектива, развивать творческую активность учащихся;

- помочь овладеть навыками и умениями, необходимыми для самостоятельной работы,

для работы с учебной литературой;

- совершенствование навыков групповой работы у школьников и культуры общения

между собой и взрослыми.

Содержание и механизм реализации.

Этот проект рассчитан на то, чтобы к его выполнению подключилось как можно больше людей: и детей , и педагогов. Концепция нашего проекта: создать условия для коммуникативной адаптации подростков. Работа проводится с 1 сентября по 30 ноября.

Создаётся коллектив из старшеклассников и взрослых. Во главе проекта будут стоять авторы-кураторы, которые будут координировать действия..

План мероприятий по реализации проекта

Перечень мероприятий

Сроки

Планируемые результаты

Исполнители

1.Создание инициативной группы учащихся-старшеклассников и педагогов

1-я неделя сентября

Создание Совета самоуправления по проекту.

Кологреева О.И.

2.Создание станций по предметам и ответственных за них

2-я неделя сентября

Создать определённое количество станций по предметам школьного курса. Выбор ответственных за станции.

Кологреева О.И.

3.Заключение соглашений о сотрудничестве с учителями-консультантами

3-я неделя сентября

Создание групп старшеклассников и педагогов-предметников по станциям.

Совет самоуправления.

4.Провести собрание в 7,8 классах

3-я неделя сентября

Создание групп участников в игре «Парад наук» (количество групп совпадает с количеством станций).

Совет самоуправления

5. Подготовка к игре «Парад наук»

- группы старшеклассников и педагогов

- группы учащихся 7,8 классов ( темы по предметам оговорены со старшеклассниками)

Октябрь, ноябрь

Октябрь, ноябрь

Составить вопросы по своей станции предмета, работы с учебниками 6-7 кл.

Повторить пройденный материал 6-7 кл. по предметам (станциям).

Ответственные по станциям

Группы участников

6.Подготовка маршрутных листов к игре

октябрь

Составить маршрутные листы

Кологреева О.И.

7.Анализ подготовки к игре «Парад наук»

2-я неделя ноября

Подведение итогов.

Совет самоуправления

8.Заседание Совета самоуправления

30 ноября

Подведение итогов

Кологреева О.И.

Описание игры «Парад наук»

Старшеклассники распределяются по группам (2-4 человека). Каждая группа выбирает себе предмет (алгебра, геометрия, занимательная математика, география, русский язык, литература и т.д.) и начинают работать с учебной или внеклассной литературой. Составляют вопросы или задания (около 20 штук). Работу выполняют, консультируясь с педагогом-предметником. Десятиклассники сообщают группам 7,8 классов о темах по предметам, которые они выбрали для игры. Участники групп 7,8 классов начинают готовиться к игре по предложенным темам, распределяя обязанности в своих группах. После того, как все участники готовы, подведены итоги, назначается день проведения игры. Для игры заранее оформляются этаж школы, кабинеты. Количество классных кабинетов совпадает с количеством станций, коридор должен быть свободным.

Перед началом игры группы выстраиваются на линейку.

На линейке:

- озвучивается ход данного мероприятия;

- напоминаются номера кабинетов, в которых находятся станции;

- выдаются маршрутные листы, т.е. порядок станций;

- проводится инструктаж по передвижению групп в коридоре (только по правой стороне).

По сигналу команды расходятся по своим станциям. Время пребывания на каждой станции - 5 минут. За временем строго следит ответственный старшеклассник.

По окончанию мероприятия в кабинете собирается Совет самоуправления и подводит итоги, выявляя победителей. Проводится линейка, на которой награждаются победители и участники.

Смета

Наименование

Количество

Цена (руб.)

Стоимость (руб.)

Офисная бумага

1 пачка

195

195

Ватман

6 штук

19

114

Фломастеры

6 пачек

43

258

Грамоты

10 штук

15

150

ИТОГО:

717

Заключение

Предполагаемыми результатами проекта станут:

- привлечение внимания подростков к подготовке и проведению мероприятия;

- проявление каждого совместной деятельности;

- проявление самостоятельности, творчества и выдумки старшеклассников;

- повышение уровня культуры поведения;

- совершенствование навыков самостоятельной работы;

- уважительные отношения между педагогами и подростками.

Приложение 1.

1. Маршрутные листы

Приложение 2.

2. Примерные вопросы по физике

Приложение 3.

3. Фотографии