Геометрия пәнінен Геометрияның негізгі ұғымдары тақырыбындағы сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Бекітемін:

Күні:

Сабақ тақырыбы: Геометрияның негізгі ұғымдары.

Сабақ мақсаты: Жазықтықтағы негізгі фигураларға нүкте мен түзу жататындығын, оларды қалай белгілейтіндігін түсіндіру, түзулердің қиылысатын және қиылыспайтындығын айту.

Күтілетін нәтиже:

• Оқушылардың ақыл-ойы, ойлау қабілеттері дамиды;

• Есеп шығарудың жаңа түрлерін меңгереді және ойдан ой туындатуға, әр сөзді, айтылған ойды дәлелдеуге үйренеді;

• Оқушылардың геометрия пәніне ынталығын, қызығушылығы артады;

• Сын тұрғысынан ойлауды үйренеді;

• Бағалау критерийлерімен жұмыс жасауға дағдыланады;Өз ойын еркін жеткізеді;

• Тапсырманы саралай біледі;

• Сындарлы сөйлеуге үйренеді.

Сабақ көрнекілігі: Компьютер, интерактивті тақта, Microsoft PowerPoint презентациясы.

Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық жағынан жағымды ахуал қалыптастыру мақсатында «Жақсы көңіл-күй сыйлау» тренингі өткізіледі. Оқушылар бір - біріне жылы лебіздерін жолдайды. «Капитан» ойыны арқылы оқушылар топқа бөлінеді

II. Ой қозғау. Геометрия - геометриялық фигуралардың қасиеттерін зерттейтін ғылым.

III. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Жазықтықтағы негізгі геометриялық фигуралар: нүкте мен түзу.

IV. Бекіту

Топтық таныстырылым

№1-7 есептерді шығару

VI. Үйге тапсырма: $1оқу, №8 есепті шығару.

Бағалау

ОүБ және ОБ

Топтық таныстырылымда критериалды бағалау қолданады.

Қалыптастырушы бағалау

Әр топ шығарған есептерін бір-бірін жетондармен бағалайды

Жасыл түс - «5», сары түс -«4», қызыл түс -«3»

Рефлексия

Блумның «Мен» жүйсі бойынша сабақты қорытындылаймын

VIII. Оқушыларды бағалау.

Бекітемін:

Күні:

Сабақ тақырыбы: Кесінді. Сәуле. Реттік аксиомасы

Сабақтың мақсаты: Кесіндінің, сәуленің (жарты түзудің) анықтамасы, нүктелердің түзу бойында орналасуы және түзудің жазықтықта жату аксиомасы туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:

.Құрбыларының пікірін құрметтеуге дағдыланады.

• Есеп шығарудың жаңа түрлерін меңгереді және ойдан ой туындатуға, әр сөзді, айтылған ойды дәлелдеуге үйренеді;

• Оқушылардың геометрия пәніне ынталылығы, қызығушылығы артады;

• Жауапкершілікті сезініп, топпен жұмыс жасауға үйренеді;

• Сын тұрғысынан ойлауды үйренеді;

• Алған білімдерін практикада қолдануға үйренеді;

• Бағалау критерийлерімен жұмыс жасауға дағдыланады;

• Ойлау, есте сақтау, сөйлеу қабілеттерін дамиды, дәлелдеу есептерін шығаруға, өз ойын еркін жеткізеді;

• Тапсырманы саралай біледі;

• Сындарлы сөйлеуге үйренеді.

Ресурстар: оқулық, интербелсенді тақта, таратпа материалдар, интернет ресурстары

Сабақ барысы: I. Кіріспе.

Психологиялық жағынан жағымды ахуал қалыптастыру мақсатында «Ризамын» тренингі өткізіледі. Оқушылар бір - біріне ризашылықтарын білдіреді. «Атом, молекула» ойыны арқылы оқушылар топқа бөлінеді.

ІІ Жаңа материлды игеру

Оқушылар «Сұрақ қою және сұрақ қою» әдісімен жаңа тақырыпты өз бетімен меңгереді.

1-қадам:Оқушылар мәтінді толық оқиды, оқылған мәтіннің мазмұнына топ мүшелері бір-біріне әр деңгейлі сұрақтар қояды.

2-қадам:Оқушылар оқығандары бойынша әр топ бір-біріне сұрақ қояды және талқылайды.

Жазықтықтағы нүктелер мен түзулердің орналасуының негізгі қасиеттері:

I. а) Қандай түзу болмасын, ол түзуде жататын нүктелер де, жатпайтын нүктелер де болады.

ә) Кез келген екі нүкте арқылы бір және тек бір ғана түзу жүргізуге болады

Екі түзудің ортақ нүктесі бар болса, онда түзулер қиылысады.

мен түзулерінің ешбір ортақ нүктесі жоқ. Бұл түзулер қиылыспайды.

Қорытынды: Екі түзудің жазықтықта өзара орналасуының екі жағдайы болады.

1. Екі түзу қиылысады да, олардың бір ғана ортақ нүктесі бар болады. Осы нүкте берілген екі түзудің қиылысу нүктесі деп аталады.

2. Екі түзу қиылыспайды, олардың ортақ нүктесі жоқ.

Параллель түзулердің негізгі қасиеті:

II. Берілген түзуден тыс жатқан нүкте арқылы осы түзуге паралель жалғыз ғана түзу жүргізуге болады.

Егер түзу өзара параллель екі түзудің біреуін қиятын болса, онда ол екінші түзуді де қияды.

IV. Жаңа тақырыпқа есептер шығару.

№1 тапсырма

№2 тапсырма

№3 тапсырма

Жауабы: шексіз көп түзулер жүргізуге болады.

№4 тапсырма

Жауабы: бір ғана түзу жүргізуге болады.

№5 тапсырма

№9-15 есептерді шығару

Оқушылар ББҮ кестесін толтырады.

Не туралы білемін?

Не туралы білгім келеді?

Нені үйрендім?

V. Сабақты қорытындылау: «Оралған сұрақтар» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын.

Үйге тапсырма $2 ережелер-ді жаттау, №21 есепті шығару

Бағалау. Көзбен көретін айғақтарды «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағаланады

Тест тапсырмалары

1. Жазықтықтағы негізгі геометриялық фигураларды атаңдар.

А) нүкте, түзу В) нүкте, сәуле С) түзу, сәуле

2. Нүктелерді қандай әріптермен белгілейді? Түзулерді ше?

А) Латынның бас әріптерімен, латынның бас әріптерімен

В) Латынның бас әріптерімен, латынның кіші әріптерімен

С) Латынның кіші әріптерімен, латынның кіші әріптерімен

3. Қандай түзулерді қиылысатын түзулер деп атайды?

А) Ортақ нүктесі болмаса В) Параллель болса С) Ортақ нүктесі бар болса

4. Қиылыспайтын түзулер деп қандай түзулерді атайды?

А) Ортақ нүктесі болса В) Ортақ нүктесі жоқ болса

С) Екі ортақ нүктесі болса

5. Қандай түзулерді параллель түзулер деп атайды?

А) Қиылысатын В) Ортақ нүктесі бар түзулер С) Қиылыспайтын