- Преподавателю
- Математика
- Рабочая программа по математике 5 класс по УМК Мерзляк А. Г. ФГОС
Рабочая программа по математике 5 класс по УМК Мерзляк А. Г. ФГОС
Раздел | Математика |
Класс | 5 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Иванова Л.В. |
Дата | 01.01.2016 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО
Заместитель директора по УВР
Директор МБОУ ОСОШ
Протокол №1
__________________________
___________Попова И. В.
от « » августа 2014 г.
« » августа 2013 г.
Приказ от .09.2014 г. №
-
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Наименование учебного предмета: математика
Класс: 5а
Учитель (Ф.И.О. полностью) Иванова Лидия Владимировна
Срок реализации программы, учебный год: 2014-2015
Количество часов по учебному плану всего:
___210____часов в год;
__6__часов в неделю
Рабочая программа составлена на основе ____ Математика: программы: 5-9 классы / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир, Е. В. Буцко. - 2 изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2013__________________________________________________________________________
(название, автор, год издания, полностью )
Учебник_____Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир. - М.: Вентана-Граф, 2013__________________________________________________________________________
(название, автор, год издания, издательство )
Рабочую программу составил (а)________________________________________Иванова Л. В.______________________________________
подпись расшифровка подписи
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте основного общего образования. В ней также учитываются доминирующие идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, коммуникативных качеств личности и способствуют формированию ключевой компетенции - умения учиться.
Курс математики 5 класса является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Курс построен на взвешенном соотношении новых и ранее усвоенных знаний, обязательных и дополнительных тем для изучения, а также учитывает возрастные и индивидуальные особенности усвоения знаний учащимися.
Практическая значимость школьного курса математики состоит в том, что предметом ее изучения являются пространственные формы и количественные отношения реального мира. В современном обществе математическая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой деятельности.
Математика является одним из опорных школьных предметов. Математические знания и умения необходимы для изучения алгебры и геометрии в 7-9 классах, а также для изучения смежных дисциплин.
Одной из основных целей изучения математики является развитие мышления, прежде всего формирования абстрактного мышления. С точки зрения воспитания творческой личности особенно важно, чтобы в структуру мышления учащихся, кроме алгоритмических умений и навыков, которые сформулированы в стандартных правилах, формулах и алгоритмах действий, вошли эвристические приемы, как общего, так и конкретного характера. Эти приемы, в частности, формируются при поиске решения задач высших уровней сложности. В процессе изучения математики также формируются и такие качества мышления, как сила и гибкость, конструктивность и критичность. Для адаптации в современном информационном обществе важным фактором является формирование математического стиля мышления, включающее в себя индукцию и дедукцию, обобщение и конкретизацию, анализ и синтез, классификацию и систематизацию, абстрагирование и аналогию.
Обучение математике дает возможность школьникам научиться планировать свою деятельность, критически оценивать ее, принимать самостоятельные решения, отстаивать свои взгляды и убеждения.
В процессе изучения математики школьники учатся излагать свои мысли ясно и исчерпывающе, приобретают навыки четкого и грамотного выполнения математических записей, при этом использование математического языка позволяет развивать у учащихся грамотную устную и письменную речь.
Знакомство с историей развития математики как науки формирует у учащихся представления о математике как части общечеловеческой культуры.
Значительное внимание в изложении теоретического курса уделяется его мотивации, раскрытию сути основных понятий, идей, методов. Обучение построено на базе теории развивающего обучения, что достигается особенностями изложения теоретического материала и упражнениями на сравнение, анализ, выделение главного, установление связей, классификацию, обобщение и систематизацию. Особо акцентируются содержательное раскрытие математических понятий, толкование сущности математических методов и области их применения, демонстрация возможностей применения теоретических знаний для решения задач прикладного характера, например решения текстовых задач, денежных и процентных расчетов, умение пользоваться количественной информацией, представленной в различных формах, умение читать графики. Осознание общего, существенного является основной базой для решения упражнений.
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
-
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
-
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
-
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
В задачи обучения математики входит:
-
развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;
-
овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;
-
развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
Общая характеристика
курса математики в 5 классе.
Содержание математического образования в 5 классе представлено в виде следующих содержательных разделов:
«Арифметика», «Числовые и буквенные выражения. Уравнения», «Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин», « Комбинаторные задачи».
Содержание раздела «Арифметика» служит базой для дальнейшего изучения учащимися математики и смежных дисциплин, способствует развитию вычислительной культуры и логического мышления, формированию умения пользоваться алгоритмами, а также приобретению практических навыков, необходимых в повседневной жизни. Развитие понятия о числе связано с изучением натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей.
Содержание раздела «Числовые и буквенные выражения. Уравнения» формирует знания о математическом языке. Существенная роль при этом отводится овладению формальным аппаратом буквенного исчисления. Изучение материала способствует формированию математического аппарата решения задач с помощью уравнений.
Содержание раздела «Геометрические фигуры. Измерения геометрических величин» формирует у учащихся понятия геометрических фигур на плоскости и в пространстве, закладывает основы формирования геометрической «речи», развивает пространственное воображение и логическое мышление.
Содержание раздела «Комбинаторные задачи» - обязательный компонент школьного образования, усиливающий его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим прежде всего для формирования у учащихся функциональной грамотности, умения воспринимать и критически анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения содержания курса математики
Изучение математики по данной программе способствует
формированию у учащихся личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Личностные результаты:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;
2) ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
3) осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;
4) умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;
5) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении задач.
Метапредметные результаты:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
3) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основное, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
5) развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
6) первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;
7) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
8) умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;
9) умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
10) умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;
11) понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Предметные результаты:
1) осознание значения математики для повседневной жизни человека;
2) представление о математической науке, как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
3) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;
4) владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
5) практически значимые математические умения и навыки, их применение к решению математических и не математических задач, предполагающее умения:
• выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями,
• решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;
• изображать фигуры на плоскости;
• использовать геометрический «язык» для описания предметов окружающего мира;
• измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объёмы фигур;
• распознавать и изображать равные фигуры;
• проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; выполнять необходимые измерения;
• использовать буквенную символику для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений;
• решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.
Место курса математики в учебном плане
Базисный учебный (образовательный) план на изучение математики в 5 классе основной школы отводит 6 учебных часов в неделю в течение каждого года обучения, все го 210 часов.
Планируемые результаты обучения
математике в 5 классе
Арифметика
По окончании изучения курса учащийся научится:
• понимать особенности десятичной системы счисления;
• использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;
• выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
• использовать понятия и умения, связанные с процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;
Учащийся получит возможность:
• познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличны ми от 10;
• углубить и развить представления о натуральных числах;
• научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
Числовые и буквенные выражения. Уравнения
По окончании изучения курса учащийся научится:
• выполнять операции с числовыми выражениями;
• выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок);
• решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим методом.
Учащийся получит возможность:
• развить представления о буквенных выражениях и их преобразованиях;
• овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых, так и практических задач.
Геометрические фигуры.
Измерение геометрических величин
По окончании изучения курса учащийся научится:
• распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы;
• строить углы, определять их градусную меру;
• распознавать и изображать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда и пирамиды;
• определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
• вычислять объём прямоугольного параллелепипеда и куба.
Учащийся получит возможность:
• научиться вычислять объём пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;
• углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;
• научиться применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.
Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи.
По окончании изучения курса учащийся научится:
• использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных;
• решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций.
Учащийся получит возможность:
• приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы;
• научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач.
Требования к уровню подготовки учащихся за курс математики 5 класса.
В результате изучения курса математики 5-го класса учащиеся должны знать/понимать:
-
как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
-
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
-
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
уметь:
-
правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: натуральное число, десятичная дробь, обыкновенная дробь, смешанное число;
-
переходить от одной формы записи чисел к другой; представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты- в виде дроби и дробь - в виде процентов;
-
уметь выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей , умножение однозначных чисел, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;
-
сравнивать натуральные числа, обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, десятичные дроби; упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
-
округлять целые числа и десятичные дроби; находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
-
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, площади, объёма, скорости; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
-
решать текстовые задачи «на движение»; все виды задач на проценты;
-
составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;
-
решать простейшие линейные уравнения;
-
выполнять построение и измерение углов с помощью транспортира.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
для решения не сложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
-
устной практики и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Учебно- тематический план
№
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Кол-во к/р
1
Натуральные числа
23
1
3
Сложение и вычитание натуральных чисел
38
2
4
Умножение и деление натуральных чисел
45
2
5
Обыкновенные дроби
20
1
6
Десятичные дроби
55
3
7
Повторение и систематизация учебного материала
29
1
Итого:
210
10
Тематика контрольных работ
-
Входная контрольная работа
-
Натуральные числа
-
Числовые и буквенные выражения. Формулы.
-
Уравнения. Угол. Многоугольники.
-
Умножение и деление натуральных чисел.
-
Площадь. Объем. Комбинаторные задачи.
-
Обыкновенные дроби.
-
Десятичные дроби.
-
Умножение и деление десятичных дробей.
-
Среднее арифметическое. Проценты.
-
Итоговая контрольная работа
Содержание курса математики 5 класса
Арифметика
Натуральные числа
• Ряд натуральных чисел. Десятичная запись натуральных чисел. Округление натуральных чисел.
• Сравнение натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения.
• Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения. Деление с остатком. Степень числа с натуральным показателем.
• Решение текстовых задач арифметическими способами.
Дроби
• Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.
• Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
• Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Прикидки результатов вычислений. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.
• Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам.
• Решение текстовых задач арифметическими способами.
Величины. Зависимости между величинами
• Единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости.
• Примеры зависимостей между величинами. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам.
Числовые и буквенные выражения. Уравнения
• Числовые выражения. Значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Раскрытие скобок. Формулы.
• Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.
Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи
• Представление данных в виде таблиц.
• Среднее арифметическое. Среднее значение величины.
• Случайное событие. Достоверное и невозможное события. Вероятность случайного события. Решение комбинаторных задач.
Геометрические фигуры. Измерения геометрических величин
• Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч. Координатный луч. Шкалы.
• Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.
• Прямоугольник. Квадрат. Треугольник. Виды треугольников. Число.
• Равенство фигур. Понятие и свойства площади. Площадь прямоугольника и квадрата. Ось симметрии фигуры.
• Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида,
• Примеры развёрток многогранников. Понятие и свойства объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда и куба.
Перечень учебно-методического обеспечения
-
Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир. - М.: Вентана-Граф, 2013.
-
Математика: 5 класс: дидактические материалы: сборник задач и контрольных работ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир. - М.: Вентана-Граф, 2013.
-
Математика: 5 класс: рабочие тетради № 1, 2 / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир. - М.: Вентана-Граф, 2013.
-
Математика: 5 класс: методическое пособие / Е. В. Буцко, А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир. - М.: Вентана-Граф, 2013.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (ФГОС)
№ п/п
Тема урока (тип урока)
Кол-во часов
Базовые понятия
Предметные рез-ты
УУД
(Р. П. К.)
Виды контроля
Дата
по плану
Дата
факт.
Натуральные числа 23 ч
Входная контрольная работа
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные познают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Индивидуальная
1
Ряд натуральных чисел (урок изучения нового материала)
1
Натуральные числа, ряд натуральных чисел
Учащийся научится распознавать натуральные числа, находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом, и число, которое в натуральном ряду является предыдущим данному числу
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.
Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная
2. 09
2
Ряд натуральных чисел (урок закрепления изученного материала)
1
Натуральные числа, ряд натуральных чисел
Учащийся научится применять свойства натурального ряда
Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Индивидуальная, устный опрос
3. 09
3
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел (урок изучения нового материала)
1
Цифры, классы, разряды, десятичная система счисления
Учащийся научится записывать и читать многозначные числа, представлять число в виде разрядных слагаемых
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.
Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
3. 09
4
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел (урок закрепления знаний)
1
Цифры, классы, разряды, десятичная система счисления
Учащийся научится применять изученные понятия при решении задач
Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
4. 09
5
Цифры. Десятичная запись натуральных чисел (урок обобщения и систематизации)
1
Цифры, классы, разряды, десятичная система счисления
Учащийся научится применять изученные понятия при решении задач
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
5. 09
6
Отрезок. Длина отрезка. (урок изучения нового материала)
1
Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки
Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: точку, отрезок; получит навыки измерения длины отрезка и построения отрезка заданной длины
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно ищут средства ее осуществления.
Познавательные - проговаривают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.
Индивидуальная, устный опрос
6. 09
7
Отрезок. Длина отрезка (урок закрепления знаний)
1
Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки
Учащийся научится решать геометрические задачи на измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины
Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде
Коммуникативные - при необходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная
9. 09
8
Отрезок. Длина отрезка (урок закрепления знаний)
1
Ломаная, длина ломаной, замкнутая ломаная
Учащийся научится распознавать на чертежах геометрическую фигуру - ломаную, получит навыки измерения длины ломаной
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.
Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций
Индивидуальная, устный опрос
10. 09
9
Отрезок. Длина отрезка (урок закрепления знаний)
1
Ломаная, длина ломаной, замкнутая ломаная
Учащийся научится решать геометрические задачи на измерение длины ломаной и построение ломаной
Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде
Коммуникативные - при необходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная
10. 09
10
Отрезок. Длина отрезка. Ломаная. (урок обобщения и систематизации)
1
Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки, ломаная, длина ломаной, замкнутая ломаная
Учащийся научится решать разного уровня сложности на измерение длины отрезка и ломаной, построение отрезка заданной длины
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
11. 09
11
Плоскость.
Прямая. Луч. (урок изучения нового материала)
1
Плоскость, прямая, свойство прямой, луч
Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: плоскость, прямую, луч
Регулятивные - работают по составленному плану, используют дополнительные источники информации (справочная литература, средства ИКТ).
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принять другую точку зрения, изменить свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
12. 09
12
Плоскость.
Прямая. Луч (урок закрепления знаний)
1
Плоскость, прямая, свойство прямой, луч
Учащийся научится выполнять геометрические построения
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, пытаются договориться.
Фронтальная, индивидуальная, парная, устный опрос
13. 09
13
Плоскость.
Прямая. Луч (урок обобщения и систематизации)
1
Плоскость, прямая, свойство прямой, луч
Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: плоскость, прямую, луч; выполнять геометрические построения
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, парная, устный опрос
16. 09
14
Плоскость.
Прямая. Луч (урок повторения)
1
Плоскость, прямая, свойство прямой, луч
Учащийся научится решать геометрические задачи разного уровня сложности
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа
17. 09
15
Шкала.
Координатный луч (урок изучения нового материала)
1
Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки
Учащийся научится приводить примеры приборов со шкалами, определять цену деления шкалы, читать показания некоторых приборов (термометра, спидометра, часов и т. д.), строить шкалы с заданным единичным отрезком, изображать координатный луч, искать на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать друг друга.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
17. 09
16
Шкала.
Координатный луч (урок закрепления знаний)
1
Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки
Учащийся научится строить координатный луч с выбранным единичным отрезком, находить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.
Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.
Фронтальная, индивидуальная, парная
18. 09
17
Шкала.
Координатный луч (урок обобщения и систематизации)
1
Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки
Учащийся научится строить координатный луч с выбранным единичным отрезком, находить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.
Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принять другую точку зрения, изменить свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа
19. 09
18
Сравнение натуральных чисел (урок изучения нового материала)
1
Неравенство, двойное неравенство, правило сравнения натуральных чисел
Учащийся научится сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
20. 09
19
Сравнение натуральных чисел (урок закрепления знаний)
1
Неравенство, двойное неравенство, правило сравнения натуральных чисел
Учащийся научится сравнивать натуральные числа, пользуясь рисунком (расположения чисел на координатном луче)
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
23. 09
20
Сравнение натуральных чисел (урок закрепления знаний)
1
Неравенство, двойное неравенство, правило сравнения натуральных чисел
Учащийся научится сравнивать натуральные числа, пользуясь рисунком (расположения чисел на координатном луче)
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, ищут средства ее осуществления.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
24. 09
21
Сравнение натуральных чисел (урок обобщения и систематизации)
1
Неравенство, двойное неравенство, правило сравнения натуральных чисел
Учащийся закрепит навыки сравнения натуральных чисел разными способами
Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, парная
24. 09
22
Повторение и систематизация учебного материала на тему «Натуральные числа»
1
Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство
Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Натуральные числа»
Регулятивные познают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа
25. 09
23
Контрольная
работа № 1 по теме «Натуральные числа»
1
Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство
Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
Регулятивные - познают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
индивидуальная
26. 09
Сложение и вычитание натуральных чисел-38ч
24
Сложение натуральных чисел. Свойства сложения (урок изучения нового материала)
1
Слагаемое, сумма
Учащийся научится складывать натуральные числа в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
27. 09
25
Сложение натуральных чисел. Свойства сложения (урок изучения нового материала)
1
Переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения
Учащийся научится применять свойства сложения натуральных чисел
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
30. 09
26
Сложение натуральных чисел. Свойства сложения (урок закрепления знаний)
1
Слагаемое, сумма, переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения
Учащийся научится применять свойства сложения натуральных чисел
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
1. 10
27
Сложение натуральных чисел. Свойства сложения (урок закрепления знаний)
1
Слагаемое, сумма, переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения
Учащийся научится применять свойства сложения при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
1. 10
28
Сложение натуральных чисел. Свойства сложения (урок обобщения и систематизации)
1
Слагаемое, сумма, переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения
Учащийся научится применять свойства сложения при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
2. 10
29
Вычитание натуральных чисел (урок изучения нового материала)
1
Уменьшаемое, вычитаемое, разность
Учащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, понимать взаимосвязь между действиями сложения и вычитания
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
3. 10
30
Вычитание натуральных чисел (урок закрепления знаний)
1
Уменьшаемое, вычитаемое, разность
Учащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
4. 10
31
Вычитание натуральных чисел (урок обобщения и систематизации)
1
Уменьшаемое, вычитаемое, разность
Учащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
7. 10
32
Вычитание натуральных чисел (урок изучения нового материала)
1
Правило вычитания суммы из числа, правило вычитания числа из суммы
Учащийся научится применять правила вычитания для эффективных приемов вычитания и при упрощении выражений
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
8. 10
33
Вычитание натуральных чисел (урок закрепления знаний)
1
Уменьшаемое, вычитаемое, разность, правило вычитания суммы из числа, правило вычитания числа из суммы
Учащийся научится применять правила вычитания
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
8. 10
34
Вычитание натуральных чисел (урок обобщения и систематизации)
1
Уменьшаемое, вычитаемое, разность, правило вычитания суммы из числа, правило вычитания числа из суммы
Учащийся научится применять правила вычитания
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
9. 10
35
Числовые и буквенные выражения. Формулы (урок изучения нового материала)
1
Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула
Учащийся научится распознавать: числовое выражение, формулу; находить: значение выражения при заданном значении буквы, значение величины по формуле
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
10. 10
36
Числовые и буквенные выражения. Формулы (урок закрепления знаний)
1
Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула
Учащийся научится находить значение выражения при заданном значении буквы, значение величины по формуле
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
11. 10
37
Числовые и буквенные выражения. Формулы (урок обобщения и систематизации)
1
Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула
Учащийся закрепит навыки нахождения значения выражения при заданном значении буквы, значение величины по формуле
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, парная, самостоятельная работа
14. 10
38
Контрольная работа № 2 на тему: «Числовые и буквенные выражения. Формулы»
1
Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Индивидуальная
15. 10
39
Уравнение (урок изучения нового материала)
1
Уравнение, корень уравнения
Учащийся научится решать уравнения с помощью правил нахождения неизвестного компонента действий сложения и вычитания
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
15. 10
40
Уравнение (урок закрепления знаний)
1
Уравнение, корень уравнения
Учащийся научится решать уравнения и текстовые задачи с помощью уравнений
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
16. 10
41
Уравнение (урок закрепления знаний)
1
Уравнение, корень уравнения
Учащийся научится решать уравнения и текстовые задачи с помощью уравнений
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, парная
17. 10
42
Уравнение (урок обобщения и систематизации)
1
Уравнение, корень уравнения
Учащийся научится решать уравнения и текстовые задачи с помощью уравнений
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа
18. 10
43
Угол. Обозначение углов (урок изучения нового материала)
1
Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла
Учащийся научится распознавать на чертежах углы, обозначать углы, строить углы
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная
21. 10
44
Угол. Обозначение углов (урок закрепления знаний)
1
Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла
Учащийся научится распознавать на чертежах углы, обозначать углы, строить углы
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, парная
22. 10
45
Виды углов. Измерение углов (урок изучения нового материала)
1
Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол
Учащийся научится измерять углы с помощью транспортира, распознавать развернутые, острые, тупые и прямые углы
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная
22. 10
46
Виды углов. Измерение углов (урок закрепления знаний)
1
Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол
Учащийся научится строить углы заданной величины с помощью транспортира
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, парная
23. 10
47
Виды углов. Измерение углов (урок закрепления знаний)
1
Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол
Учащийся научится измерять и строить углы заданной величины с помощью транспортира, решать геометрические задачи на нахождение градусной меры угла
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
24. 10
48
Виды углов. Измерение углов (урок закрепления знаний)
1
Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол
Учащийся научится решать геометрические задачи на нахождение градусной меры угла
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная
25. 10
49
Виды углов. Измерение углов (урок обобщения и систематизации)
1
Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол
Учащийся научится решать геометрические задачи на нахождение градусной меры угла
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа
28. 10
50
Многоугольники. Равные фигуры (урок изучения нового материала)
1
Многоугольник, периметр многоугольника, равные многоугольники, равные фигуры
Учащийся научится распознавать многоугольники, их элементы, равные фигуры, находить в окружающем мире объекты, для которых многоугольники являются моделями
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная
29. 10
51
Многоугольники. Равные фигуры (урок закрепления знаний)
1
Многоугольник, периметр многоугольника, равные многоугольники, равные фигуры
Учащийся научится строить многоугольники, решать геометрические задачи на нахождение элементов многоугольника
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
29. 10
52
Многоугольники. Равные фигуры (урок обобщения и систематизации)
1
Многоугольник, периметр многоугольника, равные многоугольники, равные фигуры
Учащийся научится строить многоугольники, решать геометрические задачи на нахождение элементов многоугольника
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, парная
30. 10
53
Треугольник и его виды (урок изучения нового материала)
1
Треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника
Учащийся научится классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон и изображать треугольники
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.
Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
31. 10
54
Треугольник и его виды (урок закрепления знаний)
1
Треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника
Учащийся закрепит навыки классификации треугольников по видам их углов и по количеству равных сторон, решения геометрических задач на нахождение элементов равнобедренного и равностороннего треугольников
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
1. 10
55
Треугольник и его виды (урок закрепления знаний)
1
Построение треугольника с заданными элементами
Учащийся научится строить треугольники с помощью линейки и транспортира по двум сторонам и углу между ними и по стороне и двум прилежащим к ней углам
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять своя точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная
11. 11
56
Треугольник и его виды (урок закрепления знаний)
1
Построение треугольника с заданными элементами
Учащийся закрепит навыки построения треугольников с помощью линейки и транспортира по двум сторонам и углу между ними и по стороне и двум прилежащим к ней углам
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная
12. 11
57
Прямоугольник.
Ось симметрии фигуры (урок изучения нового материала)
1
Прямоугольник, длина и ширина прямоугольника, соседние и противолежащие стороны прямоугольника, свойство противолежащих сторон прямоугольника, периметр прямоугольника, квадрат
Учащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
12. 11
58
Прямоугольник.
Ось симметрии фигуры (комбинированный урок)
1
Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры
Учащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры, находить на рисунках фигуры, имеющие ось симметрии, находить в окружающем мире объекты, имеющие ось симметрии
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
13. 11
59
Прямоугольник.
Ось симметрии фигуры (урок закрепления знаний)
1
Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры
Учащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры, находить на рисунках фигуры, имеющие ось симметрии, находить в окружающем мире объекты, имеющие ось симметрии
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
14. 11
60
Повторение и систематизация учебного материала
1
Уравнения. Угол. Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры
Учащийся закрепит навыки решения уравнений, построения и измерения углов, построения прямоугольника и квадрата и нахождения их периметров
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
15. 11
61
Контрольная работа № 3 на тему «Уравнения. Угол. Многоугольники»
1
Уравнения. Угол. Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Индивидуальная
18. 11
Умножение и деление натуральных чисел-45ч
62
Умножение. Переместительное свойство умножения (урок изучения нового материала)
1
Множитель, произведение, переместительное свойство умножения
Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
19. 11
63
Умножение. Переместительное свойство умножения (урок закрепления знаний)
1
Множитель, произведение, переместительное свойство умножения
Учащийся научится умножать многозначные числа, в том числе в частных случаях умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т. д., решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
19. 11
64
Умножение. Переместительное свойство умножения (урок закрепления знаний)
1
Множитель, произведение, переместительное свойство умножения
Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик, выбирать оптимальный порядок действий при умножении нескольких чисел, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
20. 11
65
Умножение. Переместительное свойство умножения (урок закрепления знаний)
1
Множитель, произведение, переместительное свойство умножения
Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик, выбирать оптимальный порядок действий при умножении нескольких чисел, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
21. 11
66
Умножение. Переместительное свойство умножения (урок обобщения и систематизации)
1
Множитель, произведение, переместительное свойство умножения
Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик, выбирать оптимальный порядок действий при умножении нескольких чисел, решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
22. 11
67
Сочетательное и распределительное свойства умножения (урок изучения нового материала)
1
Сочетательное свойство умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения, распределительное свойство умножения относительно вычитания
Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для рациональных вычислений и раскрытия скобок
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
25. 11
68
Сочетательное и распределительное свойства умножения (урок закрепления знаний)
1
Сочетательное свойство умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения, распределительное свойство умножения относительно вычитания
Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для выбора наиболее рациональных способов вычислений, раскрывать скобки, получит навык вынесения общего множителя за скобки
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
26. 11
69
Сочетательное и распределительное свойства умножения (комбинированный урок)
1
Сочетательное свойство умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения, распределительное свойство умножения относительно вычитания
Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для выбора наиболее рациональных способов вычислений, раскрывать скобки, получит навык вынесения общего множителя за скобки
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
26. 11
70
Сочетательное и распределительное свойства умножения (урок обобщения и систематизации)
1
Сочетательное свойство умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения, распределительное свойство умножения относительно вычитания
Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для выбора наиболее рациональных способов вычислений, раскрывать скобки, получит навык вынесения общего множителя за скобки
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
27. 11
71
Деление (урок изучения нового материала)
1
Делимое, делитель, частное
Учащийся научится делить натуральные числа устно и в столбик
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
28. 11
72
Деление (урок закрепления знаний)
1
Делимое, делитель, частное
Учащийся научится делить многозначные числа, а также применять отдельные алгоритмы в частных случаях деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т. д., решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
29. 11
73
Деление. (урок закрепления знаний)
1
Делимое, делитель, частное
Учащийся научится решать текстовые задачи арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
2. 12
74
Деление. (урок закрепления знаний)
1
Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя
Учащийся научится решать уравнения, используя связи между компонентами действия деления
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
3. 12
75
Деление (урок закрепления знаний)
1
Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя
Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
3. 12
76
Деление (урок закрепления знаний)
1
Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя
Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
4. 12
77
Деление (урок закрепления знаний)
1
Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя
Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
5. 12
78
Деление (урок обобщения и систематизации)
1
Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя
Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
6. 12
79
Деление с остатком (урок изучения нового материала)
1
Остаток, неполное частное, делитель, делимое, правило нахождения делимого, деление нацело
Учащийся получит навык выполнения деления с остатком, получит представление о связи между компонентами действия деления с остатком
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять своя точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
9. 12
80
Деление с остатком (урок закрепления знаний)
1
Остаток, неполное частное, делитель, делимое, правило нахождения делимого, деление нацело
Учащийся закрепит навыки выполнения деления с остатком, закрепит понятие о связи между компонентами действия деления с остатком
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
10. 12
81
Деление с остатком (урок обобщения и систематизации)
1
Остаток, неполное частное, делитель, делимое, правило нахождения делимого, деление нацело
Учащийся закрепит навыки выполнения деления с остатком, закрепит понятие о связи между компонентами действия деления с остатком
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, интернет).
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
10. 12
82
Степень числа (урок изучения нового материала)
1
Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степень
Учащийся научится возводить число в степень, вычислять значение выражения, содержащего степень
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, интернет).
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
11. 12
83
Степень числа (урок закрепления знаний)
1
Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степень
Учащийся научится возводить число в степень, вычислять значение выражения, содержащего степень
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
12. 12
84
Степень числа (урок обобщения и систематизации)
1
Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степень
Учащийся закрепит навыки возведения числа в степень и вычисления значения выражения, содержащего степень
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
13. 12
85
Контрольная работа № 4 на тему «Умножение и деление натуральных чисел»
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Индивидуальная
16. 12
86
Площадь. Площадь прямоугольника (урок изучения нового материала)
1
Площадь, свойство площади, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника, формула площади квадрата
Учащийся получит представление о площади фигуры и ее свойствах, научится устанавливать связи между единицами измерения площади, применять формулы площади прямоугольника и формулы площади квадрата
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
17. 12
87
Площадь. Площадь прямоугольника (урок закрепления знаний)
1
Площадь, свойство площади, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника, формула площади квадрата
Учащийся научится выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
17. 12
88
Площадь. Площадь прямоугольника (урок закрепления знаний)
1
Площадь, свойство площади, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника, формула площади квадрата
Учащийся научится выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
18. 12
89
Площадь. Площадь прямоугольника (комбинированный урок)
1
Площадь, свойство площади, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника, формула площади квадрата
Учащийся научится выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
19. 12
90
Площадь. Площадь прямоугольника (урок обобщения и систематизации)
1
Площадь, свойство площади, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника, формула площади квадрата
Учащийся закрепит навыки умения выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
20. 12
91
Прямоугольный параллелепипед. Пирамида. (урок изучения нового материала)
1
Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб
Учащийся научится распознавать геометрические тела: прямоугольный параллелепипед и куб, находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
23. 12
92
Прямоугольный параллелепипед . Пирамида(комбинированный урок)
1
Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб, развертка прямоугольного параллелепипеда, многогранник
Учащийся научится распознавать геометрические тела: прямоугольный параллелепипед и куб, находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями, изображать прямоугольный параллелепипед, распознавать развертки прямоугольного параллелепипеда
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
24. 12
93
Прямоугольный параллелепипед . Пирамида(комбинированный урок)
1
Пирамида, грани, ребра, основание, вершина пирамиды, развертка пирамиды, многогранник
Учащийся научится распознавать пирамиду, находить в окружающем мире объекты, для которых она является моделью, изображать пирамиду, распознавать развертки пирамиды
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
24. 12
94
Прямоугольный параллелепипед. Пирамида (урок обобщения и систематизации)
1
Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб, развертка прямоугольного параллелепипеда, пирамида, грани, ребра, основание, вершина пирамиды, развертка пирамиды, многогранник
Учащийся научится распознавать геометрические тела: прямоугольный параллелепипед, куб, пирамиду, находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями, изображать прямоугольный параллелепипед, пирамиду, распознавать развертки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
25. 12
95
Объём прямоугольного параллелепипеда (урок изучения нового материала)
1
Объем, свойства объема фигуры, единичный куб, измерение объема фигуры
Учащийся получит представление об объеме фигуры и его свойствах, научится устанавливать связи между единицами измерения объема
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
26. 12
96
Объём прямоугольного параллелепипеда (урок изучения нового материала)
1
Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба
Учащийся получит представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научится находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
27. 12
97
Объём прямоугольного параллелепипеда (урок закрепления знаний)
1
Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба
Учащийся научится применять формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осуществления.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
30. 12
98
Объём прямоугольного параллелепипеда (урок закрепления знаний)
1
Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба
Учащийся научится применять формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
13. 01
99
Объём прямоугольного параллелепипеда (урок обобщения и систематизации)
1
Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба
Учащийся научится применять формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
14. 01
100
Комбинаторные задачи (урок изучения нового материала)
1
Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов
Учащийся научится решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
14. 01
101
Комбинаторные задачи (урок закрепления знаний)
1
Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов
Учащийся научится решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
15. 01
102
Комбинаторные задачи (комбинированный урок)
1
Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов
Учащийся научится решать комбинаторные задачи
Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
16. 01
103
Комбинаторные задачи (урок обобщения и систематизации)
1
Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов
Учащийся научится решать комбинаторные задачи
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
17. 01
104
Повторение и систематизация учебного материала на тему «Площадь и объемы фигур»
1
Площадь. Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба
Учащийся закрепит навыки применения формул площади и объема
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
18. 01
105
Повторение и систематизация учебного материала на тему «Комбинаторные задачи»
1
Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов
Учащийся закрепит навык решения комбинаторные задачи
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
21. 01
106
Контрольная работа № 5 на тему «Площадь. Объем. Комбинаторные задачи»
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Индивидуальная
22. 01
Обыкновенные дроби-20ч
107
Понятие обыкновенной дроби (урок изучения нового материала)
1
Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби
Учащийся познакомится с понятием обыкновенной дроби, научится читать запись обыкновенной дроби, указывать числитель и знаменатель дроби, записывать обыкновенную дробь
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
22. 01
108
Понятие обыкновенной дроби (комбинированный урок)
1
Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа
Учащийся научится решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
23. 01
109
Понятие обыкновенной дроби (урок закрепления знаний)
1
Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа
Учащийся научится решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа и изображать дроби на координатном луче
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
24. 01
110
Понятие обыкновенной дроби (комбинированный урок)
1
Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа, нахождение числа по его дроби
Учащийся научится решать задачи на нахождение числа по значению его дроби
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
25. 01
111
Понятие обыкновенной дроби (урок закрепления знаний)
1
Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа, нахождение числа по его дроби
Учащийся научится решать задачи на нахождение числа по значению его дроби
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
26. 01
112
Понятие обыкновенной дроби (урок обобщения и систематизации)
1
Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа, нахождение числа по его дроби
Учащийся научится решать задачи на нахождение дроби от числа и числа по значению его дроби
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
29. 01
113
Правильные и неправильные дроби Сравнение дробей (урок изучения нового материала)
1
Правильная дробь, неправильная дробь, свойство дроби
Учащийся научится распознавать правильные и неправильные дроби
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
30. 01
114
Правильные и неправильные дроби Сравнение дробей (урок изучения нового материала)
1
Правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, правильные дроби с единицей, неправильные дроби с единицей, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями
Учащийся научится сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, правильные дроби с единицей, неправильные дроби с единицей, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
30. 01
115
Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей (урок обобщения и систематизации)
1
Правильная дробь, неправильная дробь, правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, правильные дроби с единицей, неправильные дроби с единицей, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями
Учащийся сформирует навык сравнения дробей с одинаковыми знаменателями и с одинаковыми числителями
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
31. 01
116
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (урок изучения нового материала)
1
Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями, правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями
Учащийся научится складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями
Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
3. 02
117
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (урок закрепления знаний)
1
Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями, правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями
Учащийся закрепит навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, решения соответствующих уравнений и текстовых задач
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
4. 02
118
Дроби и деление натуральных чисел (урок изучения нового материала)
1
Черта дроби, знак деления, результат деления
Учащийся научится записывать частное в виде дроби и натуральное число в виде дроби с произвольным заранее указанным знаменателем
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
4. 02
119
Смешанные числа (урок изучения нового материала)
1
Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь
Учащийся научится распознавать и записывать смешанные числа, преобразовывать неправильную дробь в смешанное или натуральное число и преобразовывать смешанное или натуральное число в неправильную дробь
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
5. 02
120
Смешанные числа (урок закрепления знаний)
1
Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь
Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
6. 02
121
Смешанные числа (урок изучения нового материала)
1
Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь
Учащийся научится складывать и вычитать смешанные числа, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
7. 02
122
Смешанные числа (урок закрепления знаний)
1
Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь
Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
10. 02
123
Смешанные числа (урок закрепления знаний)
1
Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь
Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
11. 02
124
Смешанные числа (урок обобщения и систематизации)
1
Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь
Учащийся обобщит и систематизирует знания о преобразовании неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразовании смешанного или натурального числа в неправильную дробь, о сложении и вычитании смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
11. 02
125
Повторение и систематизация учебного материала
1
Дроби, смешанные числа, действия с дробями и смешанными числами
Учащийся обобщит и систематизирует знания о преобразовании неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразовании смешанного или натурального числа в неправильную дробь, о сложении и вычитании смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
12. 02
126
Контрольная работа № 6 на тему «Обыкновенные дроби»
1
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Индивидуальная
13. 02
Десятичные дроби-55ч
127
Представление о десятичных дробях (урок изучения нового материала)
1
Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.
Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
14. 02
128
Представление о десятичных дробях (урок закрепления знаний)
1
Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.
Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
17. 02
129
Представление о десятичных дробях (урок закрепления знаний)
1
Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.
Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, математический диктант
18. 02
130
Представление о десятичных дробях (урок закрепления знаний)
1
Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.
Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
18. 02
131
Представление о десятичных дробях (урок обобщения и систематизации)
1
Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.
Учащийся закрепит и обобщит умение представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
19. 02
132
Сравнение десятичных дробей (урок изучения нового материала)
1
Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби
Учащийся научится сравнивать десятичные дроби
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
20. 02
133
Сравнение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби
Учащийся научится сравнивать десятичные дроби
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
21. 02
134
Сравнение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби
Учащийся научится сравнивать десятичные дроби
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
24. 02
135
Сравнение десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)
1
Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби
Учащийся научится сравнивать десятичные дроби
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
25. 02
136
Округление чисел. Прикидки (урок изучения нового материала)
1
Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа
Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ)
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
25. 02
137
Округление чисел. Прикидки (комбинированный урок)
1
Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа
Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная работа
26. 02
138
Округление чисел. Прикидки (урок обобщения и систематизации)
1
Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа
Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда, выполнять прикидку значений числовых выражений
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
27. 02
139
Сложение и вычитание десятичных дробей (урок изучения нового материала)
1
Правила сложения десятичных дробей
Учащийся научится складывать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
28. 02
140
(урок изучения нового материала)
1
Правила вычитания десятичных дробей
Учащийся научится вычитать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - составляют план задач, решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
3. 03
141
Сложение и вычитание десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей
Учащийся научится складывать и вычитать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
4. 03
142
Сложение и вычитание десятичных дробей. Свойства сложения (комбинированный урок)
1
Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей, свойства сложения
Учащийся научится складывать десятичные дроби, применять свойства сложения в вычислениях с десятичными дробями, разовьет навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
4. 03
143
Сложение и вычитание десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей, свойства сложения
Учащийся научится складывать десятичные дроби, разовьет навыки упрощения выражений и решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
5. 03
144
Сложение и вычитание десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей, свойства сложения
Учащийся научится складывать десятичные дроби, разовьет навыки упрощения выражений и решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
6. 03
145
Сложение и вычитание десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей, свойства сложения
Учащийся научится складывать десятичные дроби, разовьет навыки упрощения выражений и решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
7. 03
146
Контрольная работа № 7 на тему «Десятичные дроби»
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Индивидуальная
10. 03
147
Умножение десятичных дробей (урок изучения нового материала)
1
Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
Учащийся научится умножать десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
11. 03
148
Умножение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
Учащийся научится умножать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
11. 03
149
Умножение десятичных дробей (комбинированный урок)
1
Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения
Учащийся разовьет навыки умножения десятичных дробей, решения текстовых задач арифметическим способом, научится применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
12. 03
150
Умножение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения
Учащийся научится умножать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, разовьет навык применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
13. 03
151
Умножение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения
Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
14. 03
152
Умножение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения
Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
17. 03
153
Умножение десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения
Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
18. 03
154
Умножение десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)
1
Правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения
Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
18. 03
155
Деление десятичных дробей (урок изучения нового материала)
1
Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., деление десятичной дроби на натуральной число
Учащийся научится делить десятичную дробь на натуральное число
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
19. 03
156
Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., деление десятичной дроби на натуральной число
Учащийся научится делить десятичную дробь на натуральное число
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
20. 03
157
Деление десятичных дробей (комбинированный урок)
1
Правило деления десятичной дроби на десятичную дробь
Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
31. 03
158
Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило деления десятичной дроби на десятичную дробь
Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная
1. 04
159
Деление десятичных дробей (комбинированный урок)
1
Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь
Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать уравнения и задачи, содержащие десятичные дроби
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
1. 04
160
Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь
Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать задачи на нахождение дроби от числа и числа по данному значению дроби
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
2. 04
161
Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь
Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать уравнения и задачи, содержащие десятичные дроби, и задачи на нахождение части от числа и числа по его части
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
3. 04
162
Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь
Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать уравнения и задачи, содержащие десятичные дроби, и задачи на нахождение части от числа и числа по его части
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
4. 04
163
Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)
1
Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь
Учащийся закрепит навыки деления десятичной дроби на десятичную дробь, решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
7. 04
164
Деление десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)
1
Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь
Учащийся закрепит навыки деления десятичной дроби на десятичную дробь, решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
8. 04
165
Контрольная работа № 8 на тему «Умножение и деление десятичных дробей»
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Индивидуальная
8. 04
166
Среднее арифметическое. Среднее значение величины (урок изучения нового материала)
1
Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величины
Учащийся научится находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднее значение величины
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
9. 04
167
Среднее арифметическое. Среднее значение величины (урок закрепления знаний)
1
Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величины
Учащийся закрепит навык нахождения среднего арифметического нескольких чисел
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
10. 04
168
Среднее арифметическое. Среднее значение величины (урок обобщения и систематизации)
1
Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величины
Учащийся закрепит навык нахождения среднего арифметического нескольких чисел
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
11. 04
169
Проценты. Нахождение процентов от числа (урок изучения нового материала)
1
Процент, нахождение процентов от числа
Учащийся научится находить проценты от числа
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
14. 04
170
Проценты. Нахождение процентов от числа (урок изучения нового материала)
1
Процент, нахождение процентов от числа
Учащийся научится записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, решать задачи на нахождение процентов от числа
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
15. 04
171
Проценты. Нахождение процентов от числа (урок закрепления знаний)
1
Процент, нахождение процентов от числа
Учащийся закрепит навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождение процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят выход из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
15. 04
172
Проценты. Нахождение процентов от числа (урок закрепления знаний)
1
Процент, нахождение процентов от числа
Учащийся закрепит навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождение процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
16. 04
173
Проценты. Нахождение процентов от числа (урок обобщения и систематизации)
1
Процент, нахождение процентов от числа
Учащийся закрепит навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождение процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
17. 04
174
Нахождение числа по его процентам (урок изучения нового материала)
1
Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся научится находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
18. 04
175
Нахождение числа по его процентам (урок закрепления знаний)
1
Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.
Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
21. 04
176
Нахождение числа по его процентам (урок закрепления знаний)
1
Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят выход из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
22. 04
177
Нахождение числа по его процентам (комбинированный урок)
1
Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
22. 04
178
Нахождение числа по его процентам (урок обобщения и систематизации)
1
Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
23. 04
179
Повторение и систематизация учебного материала на тему «Проценты»
1
Проценты. Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
24. 04
180
Повторение и систематизация учебного материала на тему «Задачи на проценты»
1
Задача на нахождение числа по его процентам
Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, математический диктант
25. 04
181
Контрольная работа № 9 на тему «Среднее арифметическое. Проценты»
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Индивидуальная
28. 04
Повторение и систематизация учебного материала-29ч
182
Повторение «Натуральные числа и шкалы»
1
Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство
Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Натуральные числа»
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
29. 04
183
Повторение «Натуральные числа и шкалы»
1
Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство
Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Натуральные числа»
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
29 04
184
Повторение «Натуральные числа и шкалы»
1
Натуральные числа, правила сложения и вычитания натуральных чисел
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на сложение и вычитание натуральных чисел
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
30. 04
185
Повторение «Сложение и вычитание натуральных чисел»
1
Натуральные числа, правила сложения и вычитания натуральных чисел
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на сложение и вычитание натуральных чисел
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
1. 05
186
Повторение «Сложение и вычитание натуральных чисел»
1
Натуральные числа, правила умножения и деления натуральных чисел
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на умножение и деление натуральных чисел
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
2. 05
187
Повторение «Умножение и деление натуральных чисел»
1
Натуральные числа, правила умножения и деления натуральных чисел
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на умножение и деление натуральных чисел
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
5. 05
188
Повторение «Площади и объемы»
1
Формулы нахождения площади и объема фигур
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении площади и объемов фигур
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая
6. 05
189
Повторение «Площади и объемы»
1
Формулы нахождения площади и объема фигур
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении площади и объемов фигур
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
6. 05
190
Повторение «Обыкновенные дроби»
1
Обыкновенные дроби, арифметические вычисления с обыкновенными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с обыкновенными дробями
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
7. 05
191
Повторение «Обыкновенные дроби»
1
Обыкновенные дроби, арифметические вычисления с обыкновенными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с обыкновенными дробями
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
8. 05
192
Повторение «Обыкновенные дроби»
1
Обыкновенные дроби, арифметические вычисления с обыкновенными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с обыкновенными дробями
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
12. 05
193
Повторение «Сложение и вычитание десятичных дробей»
1
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
13. 05
194
Повторение «Сложение и вычитание десятичных дробей»
1
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
13. 05
195
Повторение «Умножение и деление десятичных дробей»
1
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,
14. 05
196
Повторение « Действия с десятичными дробями»
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
15. 05
197
Повторение « Действия с десятичными дробями»
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
16. 05
198
Повторение « Действия с десятичными дробями»
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
19. 05
199
Повторение «Умножение и деление десятичных дробей»
1
Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
20. 05
200
Повторение « Геометрические фигуры»
1
Отрезок, прямая, луч, угол, прямоугольник, треугольник, квадрат, прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида
Учащийся закрепит знания, умения, навыки измерения и вычисления фигур
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
20. 05
201
Повторение « Геометрические фигуры»
1
Отрезок, прямая, луч, угол, прямоугольник, треугольник, квадрат, прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида
Учащийся закрепит знания, умения, навыки измерения и вычисления фигур
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, групповая работа
21. 05
202
Повторение «Проценты. Задачи на проценты»
1
Проценты, задачи на проценты
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении процентов и решении задач на проценты
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - записывают выводы в виде правил «если …, то …».
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа
22. 05
203
Повторение «Проценты. Задачи на проценты»
1
Проценты, задачи на проценты
Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении процентов и решении задач на проценты
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая работа
23. 05
204
Итоговая контрольная работа
1
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Индивидуальная
26. 05
205
Анализ контрольной работы
1
Учащийся анализирует решение контрольной работы
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации..
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
27. 05
206
Повторение «Уравнения. Решение задач»
1
Уравнения, корень уравнения
Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений и решение задач арифметическим и алгебраическим способом
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая работа
27. 05
207
Повторение «Уравнения. Решение задач»
1
Уравнения, корень уравнения
Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений и решение задач арифметическим и алгебраическим способом
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации..
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
28. 05
208
Повторение «Уравнения. Решение задач»
1
Уравнения, корень уравнения
Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений и решение задач арифметическим и алгебраическим способом
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации..
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
29. 05
209
Повторение «Уравнения. Решение задач»
1
Уравнения, корень уравнения
Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений и решение задач арифметическим и алгебраическим способом
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации..
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
30.. 05
210
Повторение «Уравнения. Решение задач»
1
Уравнения, корень уравнения
Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений и решение задач арифметическим и алгебраическим способом
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации..
Фронтальная, индивидуальная, устный опрос
Итого:
210