Урок по математику на тему Ғажайып әлем

"Ғажайып әлем".

Ұйымдастырылған оқу

19.01.2016 ж.

іс-әрекеттің технологиялық картасы

Білім беру саласы:Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Сенсорикалық тәрбие

Тақырыбы: «Ғажайып әлем».

Мақсаты:

1.Білімділік:Балаларды қызыл,сары,көк,жасыл түстерді бірінен-бірін ажырата білуге,атауларын дұрыс атауға үйрету.

2.Дамытушылық:Балалардың саусақ бұлшықеттерін жетілдіру,балалардың ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Пішіндерді тану,логикалық ойлау қабілетерін дамыту,ұсақ қол моторикасын дамыту.

3.Тәрбиелік:Берілген тапсырманың орындалуын түсініп,өз бетімен орындауға,ұқыптылыққа,ұйымшылдылыққа,достыққа тәрбиелеу.

Қолданылатын құралдар:Күннің суреті,көк,сары,қызыл,жасыл түсті дөңгелектер мен ыдыстар,өзеннің суреті,әр түрлі тастар,қоян,үйшік,тауық,түрлі-түсті кір қыстырғыштар,тәрелке,үрме бұршақ(фасоль),тары,тәрелкеге салынған мәни және слайд.

Сөздік жұмыс:Төртбұрыш, дөңгелек.

Билингвальдық компонент:көк-синий,сары-жёлтый.

Әдіс-тәсілі:Шаттық шеңбер,түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,әңгімелеу,ойын ойнату.

Оқу іс -әрекетінің

кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балалар, бізде бүгін ерекше күн.Бізге қонақтар келіпті.

Қараңдаршы бізге тағы қонаққа не келді?

Келген қонақтармен амандасайық.

Шаттық шеңбер.

Күннің көзі ашылып,

Көкке шуақ шашылсын.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Амандасу үлкенмен,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал,қанекей бәріміз,

Сәлем дейік үлкенге.

Сәлеметсіздер ме,апайлар!

-Күн.

Қимыл-қозғалыс жасап,апайлармен амандасады.

Ұйымдастыру-шылық- ізденістік

Балалар, бізге күн жай келмепті бізді жолға шақыра келіпті.Бірақ, балалар ол жолға шықпас бұрын тапсырма орындау керек.

1 тапсырма:балалар мыңда қараңдаршы мынау не?

Дұрыс айтасыңдар балалар, дөңгелек.

Түсі қандай?

Балалар мында көптеген дөңгелектер бар.Оларда түрлі- түсті.

Осы дөңгелектерді түсіне қарай ыдыстарға салу керек.

Балалар,біз бұл тапсырманы орындай аламыз ба?

Олай болса, қанекей дөңгелектерді түсіне қарай мына ыдыстарға салайық.Бізге келген қонақтарда қарап отыр,біз дұрыс салып жатырма деп.

Жанбұлан, айта қойшы мына дөңгелектің түсі қандай?

Дұрыс айтасын түсі көк.

Альбина мына дөңгелектің түсі қандай?

Дұрыс айтасын қызыл.

Өте жақсы балалар сендер түстерді жақсы біледі екенсіңдер.

Айтыңдаршы дөңгелектер аз болдыма көп болдыма?

Дұрыс айтасындар көп болды.

Ал қазір бар ма?

Өте жақсы балалар енді салған ыдыстарымызды қарайық.Берілген тапсырманы дұрыс орындадық па?

Балалар, мына ыдыстың түсі қандай?

Дұрыс айтасыңдар жасыл ыдыстың ішіндегі дөңгелектің түсі де жасыл.Балалар тағы жасыл не болады?

Ал мына ыдыстың түсі қандай?

Дұрыс айтасыңдар қызыл ыдыстың ішіндегі дөңгелектің түсі де қызыл.Балалар, тағы қызыл не болады?

Балалар, мына ыдыстың түсі қандай?

Дұрыс атасыңдар көк ыдыстың ішіндегі дөңгелектің түсі де көк.Балалар тағы да көк не болады?

Балалар, мына ыдыстың түсі қандай?

Дұрыс айтасыңдар сары ыдыстың ішіндегі дөңгелектің түсі де сары.Балалар тағы сары түс не болады?

Өте жақсы балалар сендер бұл тапсырманы дұрыс орындадыңдар.

Енді әрі қарай барайық.

Слайд:ағып жатқан өзеннің дауысымен және салынып жатқан көпір.

2.Ой, балалар мында не көріп тұрсыңдар?

Дұрыс айтасыңдар өзен,ал түсі қандай?

Өте жақсы түсі көк.Ал балалар біз бұл өзеннен әрі қарай өте алмаймыз,өйткені мұнда көпір жоқ.Қанекей,бәріміз бірігіп көпір салайық.Балалар көпірді салу үшін мына жерде әр түрлі пішіндер бар осы пішіндердің ішінде үлкен дөңгелек арқылы көпір саламыз

Айтындаршы пішіндері қандай?

Өте жақсы үлкен дөңгелек,кіші дөңгелек,үлкен төртбұрыш,кіші төртбұрыш.Кәнекей, балалар көпір салу үшін маған үлкен дөңгелектерді әкеліндер.

Балалар қараңдаршы біздің көпірде дайын болды енді өзеннің арғы жағына өтеміз.

Слайд:қоянның қорқып отқан дауысы және тығылып отырған қоян.

Балалар келе жатып ағаштың артында тығылып,қорқып отырған қоянды кездестіреді.Балалар қараңдаршы мында қоян қорқып отыр екен,қояннан не болғанын сұрайықшы?

Қоянжан мұнда сен не істеп отырсың?

Қоян:анамнан адасып калдым.

Ой,қоянжан сен мұңайма біз көмектесеміз.

Балалар қоянға көмектесеміз бе?

Олай болса ,бәріміз қоянмен бірге билеп,көңілін көтеріп біз бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті.

Ұзын құлақ,сұр қоян,

Естіп қалып сыбдырды.

Ойлы-қырлы жерлермен,

Ытқып-ытқып жүгірді.

Қарап еді артыңа,

Қиығын салып көзінің.

Келе жатқан томпаңдап,

Көжегі екен өзінің.

Балалар өте жақсы бойымызды да сергітіп алдық қоянның да көңілі көтеріліп қалды,енді әрі қарай жол жүрейік.

Келе жатып алдарынан бір үйшік кездестіреді.

Ой балалар мынау не?

Дұрыс айтасыңдар бұл үй,бұл үйде не тұрады екен?

Үйге жақындай бергенде әр жағынан қыт-қыт деп тауық дауысы естіледі.

Балалар мынау ненің дауысы?

Дұрыс айтасыңдар балалар тауық.

Балалар тауық үй құстарына жатама әлде дала құсы ма?

Дұрыс айтасыңдар балалар тауық үй құстарына жатады.

Тауық:қыт-қыт деп терезеден басын шығарады.

Балалар қараңдаршы тауықтың көңіл күйі жоқ екен.

Тауық саған не болды?

Тауық:менің достарымның қауырсындары түсіп қалыпты.Енді не істесек екен? деп қыт-қыт мұңайып тұрады.

Тауықжан сен уайымдама біз сенің достарына көмектесеміз.

Балалар тауықтың достарына көмектесеміз бе?

Балалар қарандаршы мұнда көптеген тауықтар бар екен сол тауықтардың түсіне қарай қауырсындарын орналастырамыз.Ол қауырсыңдар бізде кір қыстырғыштар(прещепка).

Кір қыстырғыштардың(прещепка) түсіде әр түрлі сондықтан тауықтың түсіне қарап сондай түс кір қыстырғыш(прещепка) қыстырамыз.

Билингвалдық компонент:көк-синий,сары-жёлтый.

Балалар бұл тапсырманы да дұрыс оырндадыңдар.

Ендігі тапсырмамыз тауықтарға жем береміз.Балалар тауықтар тарыны жақсы көреді екен,бірақ, тауықтың жеміне үрме бұршақ қосылып кетіпті сондықтан балалар мында келіп тары мен үрме бұршақты(фасоль) айырамыз.Мына тәрекелкеде араласқандар,ал мына тәрелкеге бөлеміз.Өте жақсы балалар сендер бұл тапсырманыда жақсы орыңдадыңлар.Тауықтарға жем беріп олардың да көңілдері көтеріліп қалды.

Қоянжан сен анау тұрған үйді көріп тұрсын ба?

Қоян:Иә көріп тұрмын.Алақай мен анамның үйіне келдім.

Сол кезде әр жағынан анасы шығады.Балалармен амандасады.

Анасы:Балалар сендерге көп рақмет.Сендер маған қоянды тауып бердіңдер.Балалар сендерге кім көмектесті?

Маған келер жолды кім көрсетті?

Біз сізге айтпаймыз,біз сізге суретті салып береміз.

Тәрелкеге мәни себілген,балалар күннің суретін саусақтарымен салады.

Қараңызшы біздің балаларға кім көмектесті екен?

Анасы:бұл күн ғой.

Дұрыс айтасыз бізге көмектескен күн болатын.

Анасы:Олай болса күн саған рақмет!

Балалар сендерге де рақмет маған қоянды тауып бергендеріңе.

Ал енді балалар біздің де топқа қайтатын уақыт болды.Балалар қоянның анасымен қоштасайық.

Балалар жолға шығуға дайындалады.

Дөңгелек.

Сары.

Балалар мұқият тыңдайды.

Орындай аламыз.

Балалар қызыға сары домалақты сары ыдысқа,қызыл домалақты қызыл ыдысқа,көк домалақты көк ыдысқа,жасыл домалақты жасыл ыдысқа салады.

Көк.

Қызыл.

Иә көп болды.

Жоқ.

Жасыл.

Жапырақ,шөп,шырша.

Қызыл.

Алма,қызанақ.

Көк

Аспан,ту.

Сары.

Күн.

Өзен

Көк

Дөңгелек,төртбұрыш

Балалар қуана көпір салуға көмектеседі.

Балалар бірінің соңынаң бірі көпірден өтеді.

Балалар қоянды көріп қуанады.

Көмектесеміз.

Балалар іс-қимылмен сергіту сәтін орындайды.

Үй.

Балалар таңғалып қарайды.

Тауықтың.

Үй құсы

Көмектесеміз

Балалар қызыға ойнайды.

Балалар қызығушылық танытады.

Балалар амандасады.

Қызыға күннің суретін салады.

Балалар мәз болады.

Сау болыңыз.

Рефлексифті

түзетуші-

лік

-Бізге қонаққа не келді?

-Күнмен біз қайда бардық?

-Жолда бізге нелер кездесті?

-Өзеннең өту үшін біз не салдық?

Біз нелерге көмектестік?

Балалар сендер өте тәртіпті,ақылды балаларсыңдар,сендер бүгінгі сабаққа жақсы қатыстыңдар.Мен сендерге өте жақсы қатысқаңдарын үшін мынадай жұлдызшаларды беремін,осы жұлдызша сияқты жарқырай беріндер сендерге көп рақмет!

-Күн

-Күннің тапсырмасын орындау үшін жолға шықтық.

-Өзен

-Көпір

-Қоянға,тауықтарға.

Балалар қуанады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі:Түстерді.

Игереді:Пішіндерді.

Меңгереді:Түстерді,пішіндерді бірінен-бірін ажырата білуі.