Конспект урока на тему Деление на десятичную дробь

Филатова Анастасия Николаевна

Учитель математики МБОУ Новоселковская СШ

Конспект урока математики в 5 классе

Тема «Деление на десятичную дробь»

Цели.

Образовательные.

1.Отработать правило деления на десятичную дробь в процессе решения задач.

2.Систематизировать все действия с десятичными дробями.

3.Проверить в игровой форме знания, навыки и умения действий с десятичными дробями.

Развивающие.

1.Развитие элементов логического мышления.

2.Развить мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого во всех заданиях, предложенных на уроке.

Воспитательные.

Воспитание 1.Познавательного интереса; и

2.Конкретно к математике.

3.Культуры общения, взаимопонимания.

4.Ответственного отношения к учёбе в целом.

Оборудование: мультимедиа, карточки с заданиями, жетоны разного цвета.

Ход урока.

1. Мотивация.

Учитель: На уроке мы с вами повторим и отработаем все действия с десятичными дробями и конечно же деление на десятичную дробь. За верно выполненные задания я буду давать жетоны и в конце урока сосчитаем у кого их будет всех больше.

Сегодня мы с вами попадем в сказку, где нужно применить свои знания и умения!

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

Итак.

В некотором царстве, в некотором государстве жил - был Иван - царевич. И было у него три сестры: Мария, анна и Ольга. Отец и мать у них умерли. Выросли сёстры и отдал их Иван - царевич замуж за царей Медного, Серебряного и Золотого царства. Целый год он не виделся со своими сёстрами, очень соскучился и решил их навестить. По дороге повстречал он Елену Прекрасную, полюбили они друг друга. Но злой Кащей Бессмертный похитил Прекрасную Елену.

Взял Иван - царевич верных волков и поехал выручать любимую. Доехали они до реки, видят огромный камень загородил дорогу на мост. А на камне написано задание: «Реши устно примеры. Если правильно решишь, то камень повернётся и освободит дорогу».

2. «Торопись да не ошибись»

Решают устно, записывают только номер примера и ответ.

1).25,5 : 5 5).0,8 : 0,2

2).4,7 : 10 6).40 : 0,4

3).0,21 : 7 7).6 : 0,3

4).4,5 : 0,1 8).2,4 : 1,2.

Дети меняются тетрадями, проверяют.

ОТВЕТЫ

1).5,1 5).4

2).0,47 6).100

3).0,03 7).20

4).45 8).2

Всё верно - 3 жетона.

Неверно 1 или 2 - 2 жетона

Неверно более 2-х - 1 жетон.

3. Повернулся камень, освободил дорогу, и привела она Ивана-

царевича с воинами к избушке Бабы - Яги. Давно она враждовала с Кащеем, поэтому и согласилась помочь Ивану - царевичу, но только в том случае, если его воины решат примеры, написанные на стенах избушки.

Каждому ученику даётся карточка с примером. Его нужно решить и повесить на доску картинкой к классу на то место где находится ответ к решённому примеру. В итоге должна получиться картинка. Какая мы узнаем чуть позже.

За верный ответ - жетон. (Можно будет помогать тем, кто затрудняется, тем самым заработать дополнительный жетон).

Дети решают примеры, на доске - ответы.

(3,1 • 5,3 - 14,39) : 1,7 + 0,8

(2,6 + 2,8) : 2

(21,98 - 4,2 • 4,6) : 1,9 + 0,6

(31,2 - 27,64) :2

3,8 • (8,57 + 9,585 : 4,5)

(2,3 + 8,91 : 0,3) • 10

(2,3 • 1,18 - 1,419) : 3,7

20,88 : 0,2 + 5,74

(21 - 18,3) • 6,6 + 3 : 0,6

29,65 : 0,5 - 3,24

(41 - 38,7) • 8,8 + 4 : 0,8

(0,736 + 2,464) : 0,08 - 5,34

(3,8 • 1,75 6 0,95 - 1.02) : 2,3 + 0,4

(3,8 : 0,19 - 9,8) • 5,5 + 3,9

(11,28 + 3,4 : 0,85 • 1,55) : 4,6 - 0,8

0,81 : 2,7 + 4,5 • 0,12 - 0,69

Ответы на доске в плёнке ( или прикрепляют к пластилину, или на магнитную доску маленькими магнитами)

ОТВЕТЫ

2

2,7

1,4

1,78

40,66

320

0,35

110,14

20,62

56,06

25,24

34,66

3

60

1

0,15

Прощаясь с Иваном - царевичем, Баба - Яга рассказала ему о силе

правильных ответов на любые задачи: «Коль нужно тебе какой запор отпереть или наоборот закрыть накрепко, произнеси их вслух и вмиг твоё желание исполнится. Запомнили этот секрет воины и поехали дальше. Долго ли коротко ли они ехали, но устали и решили сделать привал. А на привале стали тренировать свой ум «Математической зарядкой»

4. 1.Если ответ верный - правая рука вверху, неверный - левая рука

вверху.

27,5 : 10 = 2,75

2.Если ответ верный - обе руки вверх, неверный - обе руки вперёд перед собой.

12,4 : 0,1 = 1,24

3.Если ответ верный - голова наклонена вправо, неверный - голова наклонена влево.

14,2 : 0,1 = 142 45,5 : 100 = 0,145.

5. Отдохнул Иван - царевич с воинами и тронулись они в путь-дорогу.

И вот на их пути встретилась непроходимая пальмовая чаща. На одной из пальм большая обезьяна и держит план - маршрут, в котором показано как пройти через эту чащу. А узнает нго тот, кто первым доберётся до верхушки пальмы.

Решаем примеры - цепочки. На каждом уровне пишем ответы. Считать можно устно. Можно письменно. Кто дойдёт до вершины получит - 3 жетона

До 7-8 - 2 жетон Ниже 7 - 1 жетон . время ограничено! 3 минуты!

6. Тем временем Чёрный ворон подслушав разговор Ивана - царевича с

Бабой - Ягой, рассказал обо всём Кащею. Подстерёг тот Ивана - царевича и его воинов, схватил и бросил в глубокое подземелье, которое запер на замок, а открыть замок сможет тот, кто решит уравнения, тем самым отгадает шифр замка.

За верное решение - жетон

I вариант II вариант

№1432(г) №1432(д)

Дружно взялись Иван - царевич и его воины за работу, решили уравнения, громко произнесли ответы, замки упали, двери подземелья открылись.

7. Добрались они до Кащеева дворца, а на воротах задачи:

Расставьте запятые в делимом и делителе, чтобы получилось данное частное. За верное решение - жетон.

278 : 278 = 0,1

888 : 37 = 2,4

ООТВЕТЫ

2,78 : 27,8 = 0,1

8,88 : 3,7 = 2,4

Ворота открылись. Освободили воины Елену Прекрасную и в тот же день сыграли свадьбу. После этого Иван - царевич, вместе с Еленой, проводил его сестриц. Приехали домой и стали жить - поживать и добро наживать.

8. Итог урока.

Оцените свою работу на уроке по 10 бальной шкале (поставьте свою точку на шкале).

Подведение итогов работы на уроке. Выставление оценок.

9. Домашнее задание.

№1462(г), 1465(г), 1466. Те, кто получил оценку «5» решают дополнительно №1463.