- Преподавателю
- Математика
- Рабочая программа по математике 2 класс М. И. Моро, М. А. Бантова
Рабочая программа по математике 2 класс М. И. Моро, М. А. Бантова
| Раздел | Математика |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Марочкина Е.В. |
| Дата | 19.01.2016 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Тематическое планирование
№ п/п
№ урока в разделе (теме)
Название раздела, темы урока
Характеристика деятельности учащихся
Контрольные работы
Проверочные, лабораторные работы
Дата
Домашнее задание
по плану
факти-
чески
Числа от 1 до 100. Нумерация (16ч)
1.
1.
Числа от 1 до 20.
Отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания
С.4
2.
2.
Числа от 1 до 20.
Отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания.
С.5
3.
3.
Десяток. Счёт десятками до 100
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.
С.6
4.
4.
Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись числа
Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.
С.7
5.
5.
Поместное значение цифр.
Определять поместное значение цифр. Записывать и читать числа от 21 до 99.
С.8
6.
6.
Однозначные и двузначные числа.
Определять однозначные и двузначные числа.
С.9
7.
7.
Единица измерения длины - миллиметр.
Переводить одни единицы длины в другие.
С.10
8.
8.
Единица измерения длины - миллиметр.
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
С.11
9.
9.
Наименьшее трёхзначное число. Сотня.
Познакомить с наименьшим трёхзначным числом: сотней.
С.12
10.
10.
Входная контрольная работа № 1
Оценивать результаты выполнения заданий.
Входная контрольная работа № 1
11.
11.
Анализ контрольной работы.
Метр. Таблица единиц длины.
Познакомить с новой единицей длины, метром. Переводить одни единицы длины в другие.
С.13
12.
12.
Сложение и вычитание вида
35 + 5, 35 - 30, 35 - 5
Выполнять сложение и вычитание вида: 30+5, 35-5, 35-30.
С.14
13.
13.
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых
Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых
С.15
14.
14.
Единицы стоимости: копейка, рубль. Соотношения между ними.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100р.
С.16-17
15.
15.
Закрепление по теме: «Нумерация чисел от 1 до 100».
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
С.18-21
16.
16.
Контрольная работа №2 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100».
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
Контрольная работа №2
С.22-24
Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание
(20 ч)
17.
1.
Анализ к/р№2.
Обратные задачи.
Составлять и решать задачи, обратные данной.
С.26
18.
2.
Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.
Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого.
С.27
19.
3.
Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
Составлять и решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
С.28
20.
4.
Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
С.29-30
21.
5.
Час. Минута. Соотношение между ними.
Умение определять время по часам.
С.31
22.
6.
Длина ломаной.
Находить длину ломаной.
С.32-35
23.
7.
Решение задач.
Развивать умения решать задачи. Объяснять ход решения задачи.
С.36-37
24.
8.
Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание. Решение задач»
Оценивать результаты выполнения задания.
25.
9.
Порядок действий. Скобки.
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.
С.38-39
26.
10.
Числовые выражения.
Читать и записывать числовые выражения в два действия.
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.
С.40
27.
11.
Сравнение числовых выражений.
Сравнивать числовые выражения.
С.41
28.
12.
Периметр многоугольника.
Определять периметр прямоугольника.
С.42-43
29.
13.
Свойства сложения.
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.
С.44-45
30.
14.
Закрепление по теме: «Свойства сложения».
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.
С.46-47
31.
15.
Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»
Собирать материал по заданной теме.
Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.
С.48-49
32.
16.
Повторение по теме: «Порядок выполнения действий»
Применять порядок выполнения действий.
С.50-51
33.
17.
Закрепление по теме: «Решение задач и выражений»
Решать задачи и выражения.
С.52-53
34.
18.
Контрольная работа №3 по теме «Порядок действий. Скобки»
Оценивать результаты выполнения задания.
Контрольная работа №3
35.
19.
Анализ контрольной работы №3.
Повторение по теме: «Порядок выполнения действий»
Оценивать результаты выполнения задания.
36.
20.
Повторение по теме: «Периметр многоугольника»
Находить периметр многоугольника.
С.54-56
Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание
(28 ч)
37.
1.
Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания
Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др).
С.57
38.
2.
Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2,
36 + 20 .
Выполнять вычисления вида 36 + 2,
36 + 20.
С.58
39.
3.
Приёмы вычислений для случаев вида 36 - 2,
36 - 20.
Выполнять вычисления вида 36 - 2,
36 - 20.
С.59
40.
4.
Приём вычисления для случаев вида 26 + 4, 95+5
Выполнять вычисления вида 26 + 4,
95 + 5.
С. 60
41.
5.
Приём вычисления для случаев вида 30 - 7.
Выполнять вычисления вида 30 - 7.
С.61
42.
6.
Приём вычисления для случаев вида 60 - 24.
Выполнять вычисления вида 60 - 24.
С.62
43.
7.
Решение задач. Запись решения в виде выражения.
Записывать решение составных задач с помощью выражения
С.63
44.
8
Решение задач на сложение и вычитание.
Решать составные задачи на сложение и вычитание.
С.64
45.
9.
Решение задач и выражений.
Решать задачи и выражения.
С.65
46.
10.
Приём вычисления для случаев вида 26 + 7.
Выполнять вычисления вида 26+7
С.66
47.
11.
Приём вычисления для случаев вида 35 - 7.
Выполнять вычисления вида 35 - 7.
С.67
48.
12.
Устные и письменные приемы
сложения и вычитания.
Объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.
Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобные.
С.68-69
49.
13.
Контрольная работа №4 по теме: «Устные приёмы вычисления в пределах 100»
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Контрольная работа №4
50.
14.
Анализ контрольной работы.
Закрепление по теме: «Решение задач изученных видов»
Оценивать результаты работы.
Решать задачи.
С.70-71
51.
15.
Повторение пройденного материала по теме: «Решение задач и выражений».
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобные.
Записывать решение составных задач с помощью выражения.
С.72-73
52.
16.
Закрепление по теме: «Решение задач изученных видов»
Записывать решение составных задач с помощью выражения
С.74-75
53.
17.
Буквенные выражения.
Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результатов.
С.76-77
54.
18.
Буквенные выражения.
Вычислять значение буквенного выражения, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения.
С.78-79
55.
19.
Знакомство с уравнениями.
Решать уравнения.
С.80-81
56.
20.
Уравнение. Решение уравнений способом подбора.
Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 - х = 20, х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного.
С.82-83
57.
21.
Проверка сложения.
Выполнять проверку правильности вычислений
С.84-85
58.
22.
Проверка вычитания.
Выполнять проверку правильности вычислений
С.86-87
59.
23.
Проверка вычитания сложением и вычитанием.
Выполнять проверку правильности вычислений
С.88-89
60.
24.
Контрольная работа №5 по теме: «Решение уравнений»
Оценивать результаты полученных знаний.
Контрольная работа №5
61.
25.
Анализ контрольной работы.
Закрепление по теме «Проверка сложения и вычитания».
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
62.
26.
Устные приёмы вычисления в пределах 100.
Производить вычисления в пределах 100.
С.90-91
63.
27.
Закрепление по теме «Устные приёмы вычисления в пределах 100.Решение уравнений».
Производить вычисления в пределах 100.
Решать уравнения.
Выполнять проверку.
С.92
64.
28.
Повторение по теме «Проверка сложения и вычитания»
Проверить полученные знания.
С.93
Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание
(22 ч.)
65.
1.
Письменный прием сложения вида 45 + 23
Применять письменные приемы сложения двузначных чисел вида 45+23
С.4
66.
2.
Письменный прием вычитания вида 57 - 26
Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел.
С.5
67.
3.
Проверка сложения и вычитания.
Применять письменные приемы сложения и вычитания, выполнять вычисления и проверку.
С.6
68.
4.
Закрепление по теме:
«Проверка сложения и вычитания».
Применять письменные приемы сложения и вычитания, выполнять вычисления и проверку.
С.7
69.
5.
Угол. Виды углов.
Различать прямой, тупой и острый углы.
Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.
С.8-9
70.
6.
Решение задач.
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
С.10-11
71.
7.
Письменный прием сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37 + 48
Применять письменные приемы сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37+48
С.12
72.
8.
Письменный прием сложения вида 37 + 53
Применять письменные приемы сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37+53
С.13
73.
9.
Прямоугольник.
Построение прямоугольника.
Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.
Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.
С.14-15
74.
10.
Письменный прием сложения вида 87 + 13
Применять письменные приемы сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 87+13
С.16
75.
11.
Закрепление изученного по теме: «Решение задач».
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
С.17
76.
12.
Письменный прием вычитания в случаях вида
40 - 8.
Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел с переходом через десяток вида 40-8
С.18
77.
13.
Письменный прием вычитания в случаях вида
50 - 24.
Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел с переходом через десяток вида 40-8
С.19
78.
14.
Контрольная работа №6 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»
Применять полученные знания.
Контрольная работа №6
79.
15.
Анализ контрольной работы. Закрепление по теме: « Решение текстовых задач.
Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
Решать текстовые задачи
С.22-25
80.
16.
Закрепление изученного по теме: «Приёмы сложения и вычитания»
Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результаты.
С.26-27
81.
17.
Письменный прием вычитания вида 52-24.
Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел вида 52-24
С.29
82.
18.
Подготовка к умножению.
Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
С.30
83.
19.
Закрепление по теме: «Подготовка к умножению»
Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
С.31
84.
20.
Прямоугольник.
Свойства противоположных сторон прямоугольника.
Выделять прямоугольник из множества четырехугольников.
Чертить прямоугольник. Знать свойства противоположных сторон прямоугольника.
С.32-33
85.
21.
Квадрат.
Выделять квадрат из множества четырехугольников.
Чертить квадрат.
С.34-35
86.
22.
Проект «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата.
Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигурки будет изготавливать, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочеты.
Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ.
С.36-37
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (18ч)
87.
1.
Конкретный смысл действия умножения.
Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
С.48
88.
2.
Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой.
Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
С.49
89.
3.
Приём умножения с помощью сложения.
Заменять произведение - суммой одинаковых слагаемых.
С.50
90.
4.
Задачи на умножение.
Решать текстовые задачи на умножение.
С.51
91.
5.
Периметр прямоугольника.
Вычислять периметр прямоугольника.
С.52
92.
6.
Приёмы умножения единицы и нуля.
Умножать 1 и 0 на число.
С.53
93.
7.
Названия компонентов и результата умножения.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.
С.54
94.
8.
Закрепление по теме:
«Решение задач на умножение».
Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение.
Находить различные способы решения одной и той же задачи.
С.55
95.
9.
Переместительное свойство умножения.
Знать переместительное свойство умножения.
С.56
96.
10.
Решение задач, раскрывающих смысл действия умножения.
Решать текстовые задачи на умножение.
С.57
97.
11.
Конкретный смысл действия деления.
Моделировать и записывать действие деление, анализировать, делать выводы.
С.58
98.
12.
Решение задач, раскрывающих смысл действия умножения.
Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на умножение.
С.59
99.
13.
Закрепление по теме: «Решение задач на деление».
Решать текстовые задачи на умножение.
С.60
100.
14.
Решение задач, раскрывающих смысл действия умножения.
Решать текстовые задачи на умножение.
С.61
101.
15.
Название компонентов и результата деления.
Читать примеры на деление, называя компоненты и результат деления.
С.62
102.
16.
Закрепление по теме: «Решение задач на деление по содержанию».
Соотносить свои знания с заданием, рассуждать, делать выводы.
С.63
103.
17.
Контрольная работа №7 по теме: «Умножение и деление»
Соотносить свои знания с заданием, которое надо выполнить, планировать ход работы.
Контрольная работа №7
104.
18.
Анализ контрольной работы №7. Повторение по теме: «Решение задач на деление»
Контролировать и оценивать свою работу и свой результат.
С.68-70
Числа от 1 до 100. Умножение и деление. Табличное умножение и деление. (21 ч.)
105.
1.
Связь между компонентами и результатом умножения.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
С.72
106.
2.
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
С.73
107.
3.
Приёмы умножения и деления на 10.
Умножать и делить на 10.
С.74
108.
4.
Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
С.75
109.
5.
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.
С.76
110.
6.
Закрепление по теме: «Решение числовых выражений».
Решать задачи.
С.77
111.
7.
Контрольная работа №8 по теме: «Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого»
Применять знания и способы действий.
Контрольная работа №8
112.
8.
Анализ контрольной работы №8.Табличное умножение и деление числа 2 и на 2.
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
С.80
113.
9.
Приёмы умножения числа 2.
Выполнять умножение числа 2.
С.81-82
114.
10.
Деление на 2.
Выполнять деление на 2.
С.83
115.
11.
Закрепление по теме «Деление на 2»
Выполнять деление на 2.
С.84
116.
12.
Закрепление по теме: «Приёмы умножения числа2».
Выполнять умножение числа 2.
С.85
117.
13.
Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление на 2»
Применять знания и способы действий.
Контрольная работа №9
118.
14.
Анализ контрольной работы №9. Умножение числа 3, умножение на 3.
Оценивать результаты освоения темы
С.90
119.
15.
Умножение числа 3, умножение на 3.
Выполнять умножение числа 3.
С.91
120.
16.
Деление на 3.
Выполнять деление на 3.
С.92
121.
17.
Закрепление по теме «Умножение и деление на 3.».
Выполнять деление на 3.
С.93-94
122.
18.
Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление на 3.»
Применять знания и способы действий
Контрольная работа №10
123.
19.
Анализ контрольной работы № 10. Повторение по теме: «Табличное умножение и деление»
Оценивать результаты освоения темы
С.94
124.
20.
Закрепление по теме: «Решение задач изученных видов»
Решать задачи изученных видов.
С.96-97
125.
21.
Закрепление по теме «Решение задач на деление и умножение»
Решать задачи на деление и умножение.
С.98-99
Итоговое повторение (10ч.) + 1 ч. Проверка знаний
126.
1.
Числа от 1 до 100. Нумерация.
Применять полученные знания.
С.102
127.
2.
Числовые и буквенные выражения.
Применять полученные знания.
С.103
128.
3.
Итоговая контрольная работа № 11
Применять полученные знания, выполнять полученные задания.
Итоговая контрольная работа № 11
129.
4.
Анализ контрольной работы. Решение задач.
Применять знания и способы действий.
С.106
130.
5.
Сложение и вычитание. Свойства сложения.
Применять полученные знания.
С.104-105
131.
6.
Сложение и вычитание в пределах 100.
Применять полученные знания.
С.106
132.
7.
Решение задач.
Применять полученные знания.
С.107
133.
8.
Решение задач изученных видов.
Применять полученные знания.
С.108
134.
9.
Длина отрезка. Единицы длины
Применять полученные знания.
С.109
135.
10.
Геометрические фигуры.
Применять полученные знания.
С.110
136.
11.
Математический КВН.
Выполнять задания творческого и поискового характера.