Среднесрочное планирование серии последовательных уроков алгебры в 8 классе

Повторение курса алгебры 7 класса

Тема.

Цель, критерии успеха.

Формы работы

Результаты обучения

Оценивание

Включая всех

Ресурсы

Тема: Степень. Свойства степени

Цель: знать определение степени, свойства степени

Критерии успеха:

Я знаю определение и свойства степени

Я умею: преобразовывать выражения используя свойства степени

Я смогу: научить другого применять свойства степени при упрощении выражений

1.Игра «Приветствие»

3. Деление на группы. 4.Игра «Лови ошибку»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Защита постера

8. Релаксация

9.Решение задач в группе

10. Рефлексия «Я знаю..»

11. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4,6 Развитие критического мышления, диалоговое обучение

5.Внутренняя саморегуляция

7.Развитие критического мышления, взаимообучение

8.Умение расслабляться

9.Диалоговое обучение.

10.Анализ деятельности

11.Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Формулы сокращенного умножения

Цель знать формулы сокращенного умножения, уметь упрощать выражения

Критерии успеха:

Я знаю Формулы сокращенного умножения

Я умею: упрощать выражения, раскладывать их на множители

Я смогу: научить другого упрощать выражения, раскладывать их на множители

1. Игра «Пожелание»

2. Проверка д.з. в парах

3.Игра «Ассоциация»

4. Деление на группы.

5. «Лови ошибку»

6.Решение задач в группе

7. Физминутка

8. Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Светофор»

10. Оценивание

1.Создание коллаборативной среды.

2.Диалоговое обучение

3. Постановка целей урока

4. Внутренняя саморегуляции

5. Актуализация знаний, критическое мышление

6. Диалоговое обучение,взаимообучение

7. Умение расслабляться

8.Развитие практических навыков, саморегуляция

9 Самоанализ,

10. Самооценка, взаимооценка

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

«Смайлики»

Самооценивание

Взаимооценивание

«Светофор»

Суммативное оценивание

В парах

Ученики А,В,С

Все

По группам

ИКТ,

тетрадь

Листы оценивания

Тема: Преобразование рациональных выражений

Цель: знать алгоритм преобразования рациональных выражений, уметь их преобразовывать

Критерии успеха:

Я знаю формулы сокращенного умножения и алгоритм преобразования рациональных выражений

Я умею: преобразовывать рациональные выражения

Я смогу: научить другого выполнять действия с рациональными дробями

1.Игра «Говорящие руки»

2. Взаимопроверка д.з.

Игра «Да, нет»

3. Деление на группы.

3. «Верю- не верю»

4.Решение задач в группе

5. Физминутка

6. Индивидуальная работа

7. Рефлексия «Лестница успеха»

8. Оценивание

1 Создание коллаборативной среды

2. Диалоговое обучение

Актуализация знаний

3.Саморегуляция

4.Диалоговоеобучение, взаимообучение

5. Умение расслабляться

6. Навыки практические

7.Анализ своей деятельности.

8. Само- и взаимо- оценивание

Устное поощрение

«Звездочки»

«Большой палец»

Оценочный лист

Самооценивание

Взаимооценивание

«Лестница успеха»

Суммативное оценивание

Все ученики в кругу.

Все .

Ученики все

Все ученики

Ученики А,В,С

Учебник

ИКТ,

Тетрадь

Листы оценивания

Тема: Функции их свойства и графики

Цель: знать графики функций - парабола, кубическая парабола, гипербола, уметь строить график заданной функции

Критерии успеха:

Я знаю алгоритм построения графика заданной функции

Я умею: строить графики заданных функций

Я смогу: научить другого строить графики функций

1.Игра «Солнце светит тому..»

2. Взаимопроверка д.з «Горячий стул»

3. Деление на группы.

4. Решение задач в группе

5. Физминутка

6. Индивидуальная работа

7. Рефлексия

8. Оценивание

1.Создание коллаб. среды.

2. Диалоговое обучение

Умение задавать вопросы

3. Саморегуляция

4. Диалоговое обучение, взаимообучение

5. Умение расслабляться

6. Развитие практических навыков

7. Самоанализ

8. Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

Все ученики.

Работа в парах

Работа в группах

Ученики А,В,С

Учебник

ИКТ,

Тетрадь

Листы оценивания

Тема: Линейные уравнения и неравенства

Цель: знать алгоритм решения линейных уравнений и неравенств и уметь решать их

Критерии успеха:

Я знаю алгоритм решения линейных уравнений и неравенств

Я умею: решать линейные уравнения и неравенства

Я смогу: научить другого решать линейные уравнения и неравенства

1.Игра «Я тебе желаю..»

2. Деление на группы.

Взаимопроверка д.з

3.Игра «Ассоциация»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Релаксация

8. Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Я знаю..»

10. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

2. Внутренняя само регуляция

Диалоговое обучение

3-6 Развитие критического мышления, диалоговое обучение

7.Умение расслабляться

8. Развитие практических навыков

9-10.Анализ деятельности

Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Контрольная работа

Цель Контроль, оценка и коррекция знаний

1. Игра «Три звезды и одно пожелание»

2.Решение индивидуальных заданий

3. Физминутка

1. Создание позитивного настроя

2.Развитие практических навыков

3. Умение расслабляться

Оценивание обучения

В парах

А,В,С

Все ученики

Тетрадь

ИКТ