Рабочая программа 5 класс СКК

Пояснительная записка.

Данная индивидуальная коррекционно - развивающая программа по математике 5 класса составлена по итогам психолого-педагогической диагностики, на основе индивидуальных планов развития учащихся, с учетом рекомендаций ПМПК.

В результате диагностики выявлено, что у этих детей снижены все виды памяти, внимания и процессы мышления, на низком уровне вычислительные навыки, а также имеются пробелы в знаниях по темам: «Умножение и деление натуральных чисел», «Решение уравнений», «Решение задач», что существенно затрудняет усвоение дальнейшего программного материала по предмету.

Направление работы: развитие всех психических функций, компенсация пробелов в знаниях.

Цель: ликвидация пробелов в знаниях учащихся по основным темам курса математики 5

класса

Задачи:

• Закрепить умение выполнять все действия с натуральными числами;

• Совершенствовать вычислительные навыки и навыки применять таблицу умножения;

• Развивать мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение) посредством работы со схемами и таблицами;

• Развивать долговременную память и произвольность внимания путем повторения правил;

• Повышение мотивации к учебной деятельности посредством поддержания ситуации успеха (посильные задания, опора на имеющийся опыт).

Предмет коррекции: развитие мыслительных процессов у учащихся

Объект коррекции: учащиеся с нарушениями психологического развития

Программа рассчитана на 34 часа, реализуется учителем математики на индивидуально коррекционных занятиях 1 раз в неделю продолжительностью 20 минут.

Учебно-методический комплекс:

• Математика 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

/ Н.Я.Виленкин.- М.: Мнемозина, 2013.

• Математический паноптикум./О.П.Перькова, Л.И.Сазанова. - Псков, 1993.

• Занимательная математика нескучный учебник./С.Акимова. - С.-Петербург изд. Тригон, 1998

• Живая математика./ Я.И.Перельман.- М.1994.

• Занимательные задания в обучении математике./М.Ю.Шуба.- М.Просвещение,1995.

• Математика 5-6 учебник-собеседник.\Л.В.Шеврин и др.-М.Просвещение,1989.

• Дидактические игры на уроках математики./В.Г.Коваленко. - М.Просвещение, 1990.

• Сказки по математике. Е.Б.Арутюнян, Г.Г.Левитас.-М. 1994.

Календарно - тематическое планирование ИКЗ

№ п/п

Сроки

Темы

изученного

и попутно

повторяемого

материала

Направление

коррекционной работы

Цель

Вид занятия

Задания

Ожидаемый

результат

1.

02.09

Действия с числами.

-

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Выявить уровень развития учащихся

2.

09.09

Решение уравнений.

Развитие математической речи - через объяснения своих действий.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать навыки действия с числами

Подгруппа

1.Примеры на сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.

Уметь выполнять действия с числами.

3.

18.09

Решение текстовых задач.

Развитие слухового и зрительного восприятия.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать навыки нахождения неизвестных компанентов.

Подгруппа

1. Решить уравнение.

Уметь решать уравнения.

4.

23.09

Чтение и запись натуральных чисел.

Развитие образной памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.

Подгруппа

1.Задачи, решаемые с помощью уравнений.

Уметь решать задачи.

Уметь записывать краткую запись условия задачи.

5.

30.09

Шкалы и координаты.

Развитие слухового восприятия-через математические диктанты с самопроверкой.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать умения записывать числа на слух и читать.

Подгруппа

1. Прочитать число.

2.Записпть число.

Уметь записывать и читать многозначные числа.

6.

07.10

Меньше или больше.

Развитие внимания и зрительного восприятия.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить работать с координатным лучом.

Подгруппа

1.Отметить на луче точки с координатами.

2. Найти координаты точки.

Уметь отмечать координаты точек на координатном луче и записывать координаты точек.

7.

14.10

Сложение натуральных чисел.

Развитие слухового и зрительного восприятия - через диктанты с взаимопроверкой.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить сравнивать натуральные числа.

Подгруппа

1.Сравните числа.

2. Что больше?

3.Что меньше?

Уметь сравнивать по количеству цифр, с помощью координатного луча.

8.

21.10

Вычитание натуральных чисел.

Развитие мыслительной деятельности-через работу с алгоритмом.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Подгруппа

1. Примеры на сложение, вычитание натуральных чисел.

2. Решение текстовых задач на сложение и вычитание натуральных чисел.

Знать свойства сложения и вычитания натуральных чисел и уметь их применять.

9.

28.10

Числовые выражения.

Развитие вычислительных навыков, памяти через специальные упражнения.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Уметь работать с числовыми выражениями.

Подгруппа

1.Найдите значение выражения.

Уметь находить значение числового выражения.

10.

11.11

Деление с остатком

Развитие слухового

восприятия - через

диктанты с самопроверкой.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отличать буквенные выражения от числовых выражений. Уметь записывать буквенные выражения.

Подгруппа

1. Упрости-

те выражение.

2. Прочитайте выражение.

Читать и записывать буквенные выражения. Находить значение буквенного выражения при заданном значении буквы.

11.

18.11

Упрощение выражений.

Расширение словарного запаса - через творческие задания. Развитие логического мышления.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.

Подгруппа

1. Решить задачу с помощью уравнения.

2. Составить равенство.

3. «Назови лишнее число».

Уметь записывать краткую запись условия задачи. Уметь решать задачи.

12.

25.11

Порядок выполнения действий

Развитие внимания. Расширение объема памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать умение выполнять умножение чисел. Учить применять свойства умножения.

Подгруппа

1. Примеры на умножение натуральных чисел.

2. Решение примеров на применение свойства умножения.

3. Задание на развитие внимания: «Найди ошибку».

Уметь умножать и работать самостоятельно. Знать свойства умножения и уметь их записывать, используя буквы.

13.

25.11

Формулы.

Развитие механической памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить применять

формулы при решении задач, показать связь с жизнью.

Подгруппа

1. Решение практи-

ческих задач.

Уметь выполнять действие деление. Уметь решать

практические задачи, используя формулы.

14.

02.12

Площадь. Единицы измерения площадей.

Развитие умения действовать по алгоритму.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить применять

формулы при решении задач, показать связь с жизнью.

Подгруппа

Уметь видеть выражения, которые можно упростить. Уметь решать

практические задачи, используя формулы.

15.

09.12

Объемы.Прямоугольный параллелепипед.

Развитие пространственной ориентации, творческих способностей.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме Учить применять

формулу для нахождения объема тела.

Подгруппа

1. Решение практических задач на нахождение объема тела.

2. Назови фигуры и тела.

Уметь решать

практические задачи, используя формулы.

16.

16.12

Решение задач на нахождение объёмов.

Развитие математической речи.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить выполнять все действия, с числами комментируя решение.

Подгруппа

Примеры на все действия с натуральными числами.

Знать порядок действий. Уметь решать

практические задачи, используя формулы.

17.

23.12

Сравнение дробей.

Развитие зрительной памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить сравнивать дроби.

Подгруппа

Примеры на сравнение дробей.

Знать правила сравнения дробей.

18.

13.01

Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Расширение полей зрения.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить складывать дроби с одинаковыми знаменателями.

Подгруппа

Примеры на сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Знать правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

19.

20.01

Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Развитие механической памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.

Подгруппа

Примеры на вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Знать правило вычитания ообыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

20.

27.01

Сложение смешанных чисел.

Развитие зрительной памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить складывать смешанные числа, применяя правило.

Подгруппа

Примеры на сложение смешанных чисел.

Знать правило сложения смешанных чисел.

21.

03.02

Вычитание смешанных чисел.

Увеличение объема памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Уметь вычитать смешанные числа.

Подгруппа

Примеры на вычитание смешанных чисел.

Знать правило вычитания смешанных чисел.

22.

10.02

Десятичная запись дробных чисел.

Развитие распределения внимания.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить записывать десятичные дроби.

Подгруппа

Задания на умение записывать десятичные дроби.

Уметь записывать десятичные дроби.

23.

17.02

Сравнение десятичных дробей.

Развитие умения находить аналогию.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать навыки сравнения.

Подгруппа

Примеры на сравнение десятичных дробей.

Знать правила сравнения десятичных дробей.

24.

24.02

Сложение десятичных дробей.

Развитие механической памяти и математической речи.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработать навыки сложения десятичных дробей. Уметь проговаривать свои действия.

Подгруппа

Примеры на сложение десятичных дробей.

Знать правило сложения десятичных дробей.

25.

02.03

Вычитание десятичных дробей.

Развитие механической памяти, математической речи.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить выполнять вычитание десятичных дробей.

Подгруппа

Примеры на вычитание десятичных дробей.

Знать правило вычитания десятичных дробей.

26.

09.03

Умножение десятичных дробей.

Развитие механической памяти математической речи.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить выполнять умножение десятичных дробей.

Подгруппа

Примеры на умножение десятичных дробей.

Знать правило умножения десятичных дробей.

27.

16.03

Деление десятичных дробей.

Развитие механической памяти математической речи.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить выполнять деление десятичных дробей.

Подгруппа

Примеры на деление десятичных дробей.

Знать правило деления десятичных дробей.

28.

06.04

Примеры на все действия с десятичными дробями.

Развитие математической речи.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить выполнять все действия, с десятичными дробями комментируя решение.

Подгруппа

Примеры на все действия с

десятичными дробями.

Знать правила.

29.

13.04

Решение задач.

Расширение словарного запаса - через творческие задания. Развитие логического мышления.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить решать задачи, уметь анализировать условие задачи.

Подгруппа

1. Решить задачу.

Уметь записывать краткую запись условия задачи. Уметь решать задачи.

30.

20.04

Проценты.

Расширение запаса знаний. Увеличение объема памяти.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить находить проценты, используя связь с жизнью.

Подгруппа

Задачи практического содержания.

Уметь решать задачи.

31.

27.04

Угол.

Развитие пространственной ориентации - через распознавания фигур.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Уметь находить знакомые фигуры на рисунке и в пространстве.

Подгруппа

Задания творческого характера.

Уметь строить различные фигуры.

32.

03.05

Измерение углов.

Развитие умения строить различные углы.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Уметь находить различные углы на рисунках.

Подгруппа

Практическая работа.

Уметь использовать транспортир.

33.

11.05

Построение различных диаграмм.

Развитие умения строить диаграммы.

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Учить находить связь с жизнью.

Подгруппа

Практическая работа.

Уметь стоить различные диаграммы.

34.

18.05

Итоговое повторение

Развитие всех видов памяти

Восполнение пробелов в знаниях и умениях по теме. Отработка навыков самостоятельной работы

подгруппа

Задания практического характера

Уметь работать самостоятельно с предложенными заданиями.