Конспект урока по математике Четырёхугольники (2 класс)

ГКСОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида № 2 г. Владимира».

Урок математики во 2 классе на тему

«Четырехугольники.»

Подготовила учитель

начальных классов:

С.В.Саратовцева

Владимир 2015

Задачи

I.Образовательная:

- закрепить понятие квадрат, прямоугольник; дать понятие четырехугольник

II.Коррекционно-развивающие

- коррекция и развитие памяти через отгадывание загадки, решение примеров, ответов на вопросы;

- коррекция и развитие мелкой моторики через выполнение задания в тетради

- коррекция и развитие внимания через выполнения задания «Соедини точки»

- коррекция и развитие зрительной памяти с помощью минутки для глаз

- коррекция и развитие общей моторики с помощью выполнения физминутки

- коррекция и развитие логического мышления через решение задачи и последнего задания на уроке

- коррекция и развитие связной речи с помощью устных ответов учеников

III Воспитывающие

- воспитывать чувство взаимовыручки

- воспитывать любовь к героям сказок и чтению

- воспитывать любовь к предмету математика

Оборудование: учебник, цветные карандаши, раздаточный материал, презентация.

Ход урока

I.Орг.момент

Рапорт дежурного

Прозвенел звонок

Начинается урок

Сядем прямо, не согнёмся

За работу мы возьмёмся

II. Основная часть

У нас урок математики. И сегодня мы отправимся в путешествие с одним сказочным героем

Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)

- Колобок очень хочет посмотреть, как вы научились работать на уроке, правильно сидеть за партой, выполнять все задания учителя. Вы готовы отправиться вместе с Колобком в путешествие?

- Тогда в путь!

Давайте постараемся, чтоб в нашей сказке Колобка не съела лиса, а для этого будем выполнять все задания зверей.

• Ну, покатились!

Катится Колобок по дорожке и встречает зайца

У: Но прежде чем выполнить задание зайца скажите какие геометрические фигуры вы знаете? (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

У:Решите примеры устно.

У:Назовите компоненты при сложении и вычитании? А теперь назовите эти компоненты в геометрической фигуре - квадрат, прямоугольник, круг и т.д.

Молодцы ребята справились с заданием и зайка вручает колобку фигуру (прямоугольник).

Покатился колобок дальше

Встречает Колобок Волка

У:Волк приготовил задания в конвертах, конверт №1 и конверт №2

У:Обратите внимание на парту, у каждого лежат два конверта.

У:откроем первый конверт

Задание соедини точки. Для этого нам понадобится линейка и простой карандаш. Возьмите линейку и простой карандаш и соедините точки.

У: Максим, какая фигура получилась 1?( квадрат)

У: Что есть у квадрата?( 4 вершины, 4 стороны, 4 угла)

У: Артём, какая фигура получилась 2? (прямоугольник)

У: Что есть у прямоугольника? ( 4 вершины, 4 стороны, 4 угла)

У: Данил, какая фигура получилась 3? ( треугольник)

У: Что есть у треугольника? (3 стороны, 3 вершины, 3 угла)

У: Как вы думаете какая фигура здесь лишняя? (треугольник)

У:Почему? (у него три угла)

У: Фигуры, у которых 4 угла, называются четырёх угольные.

У:Какие это фигуры? (на доске слова)

У:Закрасьте красным цветом только четырёхугольники.

У:Молодцы, справились с заданием. Волк вручает колобку фигуру.

У: Чтобы выполнить следующее задание Волка нам необходимо открыть тетради, записать число, классная работа и обязательно красиво прописать цифру 4.

У: Пришло время открыть конверт № 2. Составь примеры из геометрических фигур.

Составь примеры

1.

2.

3.

4.

5.

6.

У: Артём составляет примеры у доски, остальные работают в тетради самостоятельно.

У: Молодцы! Волк вручает следующую геометрическую фигуру.

У: Чтобы идти дальше пусть наши глазки отдохнут

Физкультминутка для глаз

У: Отдохнули, отправляемся в путь

У: На пути Колобку встречается Лиса. Она принесла непростое задание. Решите задачу. Нужно быть внимательными, ведь Лиса - хитрая плутовка.

Задача.

У Коли было 6 квадратов, 3 квадрата он потратил на поделку, 1 квадрат отдал соседу Мише. Сколько квадратов осталось у Коли.

У Маши было 3 прямоугольника, еще 3 ей подарили друзья, 1 прямоугольник она потеряла.

У: О чём идёт речь в задачи? Какие главные слова? Какие слова мы будем записывать? Сколько действий в задачи?

У: К доске идёт решать задачу Филиппов Максим.

У: Молодцы! Лиса вручает геометрическую фигуру!

У: Ну вот и справились мы со всеми заданиями. Но это еще не всё. А что бы выполнить последнее задание Колобка, покажем разминку.

Физкультминутка

Весело в лесу
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли. (Прыжки на месте.)
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Ходьба на месте.)
Вот лиса идёт по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Потягивания - руки вперёд.)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Прыжки на месте.)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Бег на месте.)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Ходьба на месте.)
Вот голодная лиса
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания - руки вверх.)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох.)
Садится, отдыхает. (Садится, отдыхает.)

У:Присаживаемся и продолжаем работу.

У:Все геометрические фигуры мы собрали. А как вы думаете для чего они нам нужны. Правильно, что бы построить дом колобку.

У: Какие фигуры? Назовите их. Как они называются. Что у них есть? Что у них общего?

У: Итак, помогли мы колобку? Не съела его хитрая лиса?

III Итог урока

У: Молодцы

Д/з раскрасить и наклеить дом колобка