Қысқа мерзімді жоспар Қарама-қарсы сандар 6 сынып

Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар туралы түсінік тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Бекбергенова Орынгуль Алибековна

6 сынып 17 оқушы

Алтынемел орта мектебі

Сабақтың атауы

Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар туралы түсінік.

Сілтеме

Математика 6 сынып, Т.Алдамұратова, слайдтар, сабақ жоспары

Жалпы мақсаты

Оқушылрға қарама-қарсы сандар туралы, бүтін сандар жиынын қандай сандар құрайтынын, рационал сандар жиынын қандай сандар құрайтыны туралы түсінік беру; таңбалар ережесімен таныстыру, берілген санның қарама-қарсы санын тауып үйрету. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін, білім, білік дағдыларын дамыта отырып, интеллектуальдық қалыптастыру, математикаға деген қызығушылығын арттыру. Оқушыларды өзін-өзі басқаруға, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке, өз мүмкіндіктерге сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу.

Міндеттер

• Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу, бір қалыпқа келтіру

• Жаңа тақырып бойынша қорытындылар жасау

• Күнделікті өмірде қолдана білу, мәндерін ажырата білу

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

• Оқуға бағыт-бағдар беру;

• Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты меңгеріп шығу;

• Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау;

Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері

топпен жұмыс, топтастыру, салыстыру, саралап-бағалау, толғаныс, болжау,

Сабақтың көрнекілігі

үлестірме парақшалар, слайдтар, сөздер, суреттер, сызғыш, қосымша тапсырмалар

Күтілетін нәтиже

Оқушылар қарама-қарсы сандар туралы түсінікті, қандай да бір санға қарама-қарсы сан болатынын,бүтін сандар жиынын, рационал сандар жиынын, таңбалар ережесін білулері керек. Берілген санның қарама-қарсы санын таба білуге тиіс. Натурал сандар, бүтін сандар және рационал сандар жиынының Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы кескінделуін білулері тиіс.

Ұйымдастыру

кезеңі

Психологиялық дайындық

Қайырлы күн-туған жер,

Қайырлы күн -туған ел!

Қайырлы күн-ұстазым

Салем бердік достарым!

Сәтті өтсін бұл сабақ

Сәтті болсын күніміз!

Оқушыларды топқа бөлу үшін жапырақ суретін қиындыларға бөліп таратамын, олар жапырақты құрастырып топ болып отыра қалады.

Бағалау критерийлері:

• Өз бетімен тақырыпты түсінуі

• Топта жұмыс істеуі

• Сұрақтарға математикалық тілмен жауап беруі

• Математикалық білімі

• Математикалық сауаттылығы;

• Өз ойын жинақтауы

• Өзін-өзі бағалауы

2 мин

Сабақтың барысы

2. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті 34 мин

Жаңа тақырыпты өз бетімен түсіну (6мин)

Топтық тапсырма.

1-топ: Координаталық түзудің бойынан мына суреттерді тиісті орындарға бейнелеңдер. (суреттер)

2-топ: Координаталық түзудің бойынан барлық натурал сандар және 0 санын белгілеңдер.

1. Автобус тоқтап тұр

2. Барлық оқушы 1 ойыншықтан әкелді

3. Айжан 2 алма сатып алды

4. Алмастың жасы 3-те

5. Мадина қазақ тілден 4 деген баға алды

6. Гауһарда 5 қалам бар

7. Қуаныш 6-да мектепке барды

8. Жақсылықтың дене қызуы 7-градусқа көтерілді

9. Кеше 1 градус салқын болды

10. Құдықтың тереңдігі 2метр

11. Өзен ағысының қарсы жүзгендегі жылдамдығы 3км/сағ

12. Қайрат командасы 4 ұпай ұтыспен аяқтады

13. Асем қаламын сатамын деп 5тг шығындалды

14. Мектептің сағаты 6мин артта

15. Ертең 7градус салқын болады

1-топ оқушылары берілген суреттерді өз ойларымен шешіп, координаталық түзу бойынан тиісті орындарға орналастырады.

2-топ оқушылары координаталық түзу бойына сөздерді тиісті орындарына орналастырады.

Әр топ ортаға шығып қорғайды.

Мағынаны түсіну (7 мин)

1. Сұрақтарға жауап беру

• Қарама-қарсы сандар дегеніміз қандай сандар?

• Оң санға қарама-қарсы сан қандай сан?

• Теріс санға қарама-қарсы сан қандай сан?

• Оң сандар және теріс сандар не құрайды?

2. Түсінік беру

• Бір-бірінен тек қана таңбаларымен ажыратылатын сандар қарама-қарсы сандар деп аталады.

• Оң санға қарама-қарсы сан теріс сан болады.

• Теріс санға қарама-қарсы сан оң сан болады

• 0 саны өзіне-өзі қарама-қарсы сан.

• Натурал сандар және оған қарама-қарсы сандар және 0 саны бүтін сандар деп аталады.

• Бүтін сандар, бөлшек сандар рационал сандар деп аталады.

Q-рационал сандар жиыны, Z- бүтін сандар жиыны, N-натурал сандар жиыны. Эйлер-Венн диаграммасы арқылы өрнектелуі

Q

Z

N

NZQ (Натурал сандар бүтін сандар жиынының ішкі жиыны, бүтін сандар рационал сандар жиынының ішкі жиыны ).

Таңбалар ережесі

+ (+) = +

• (+)= -

+ ( - ) = -

• ( - ) = +

Сұрақтарға оқушылар жауап береді.

Мұғалімнің көрсеткенін қабылдап, ат салысып отырады.

Оқушылар да сурет бойынша мұғаліммен бірге қайталап отырады.

Қолдану 15мин.

Есептер шығару

№328, №330, №332, №334, №338, №339

Дарынды оқушымен жұмыс

№1

Мына теңдіктерден тура теңдіктерді теріп жаз:

№2

Қай тұжырымдама тура:

1. Кез келген натурал сан-бүтін сандар жиынының элементі

2. Кез келген бүтін сан-натурал сандар жиынының элементі;

3. Кез келген рационал сан бүтін сандар жиынына тиісті;

4. Кез келген бүтін сан рационал сандар жиынына тиісті;

5. 0 саны рационал сандар жиынына тиісті

№3

1. -х+4,5=7 2) -y+3,9=6 3) -m+

№2

1. Кез келген натурал сан-бүтін сандар жиынының элементі

4. Кез келген бүтін сан рационал сандар жиынына тиісті;

№3

1. -х+4,5=7 2) -y+3,9=6 3) -m+

-x=7-4,5 -y=6-3,9 -m=4-

-x=2,5 -y=2,1 -m=3

x=-2,5 y=-2,1 -m=

m=-.

Математикалық диктант- 3мин

2 санына қарама-қарсы сан ... Кез-келген оң санға қарама-қарсы сан ...

Кез-келген бүтін сан ... сандар жиынының ішкі жиыны. ... саны өзіне-өзі қарама-қарсы сан. Бүтін сандар ... сандардың ішкі жиыны. Бүтін сандар мен бөлшек сандар ... сандар деп аталады.

Оқушылар диктанттың бос жерлерін толықтырып жазуы қажет.

2 санына қарама-қарсы сан -2. Кез-келген оң санға қарама-қарсы сан теріс сан.

Кез-келген бүтін сан рационал сандар жиынының ішкі жиыны. 0 саны өзіне-өзі қарама-қарсы сан. Бүтін сандар рационалсандардың ішкі жиыны. Бүтін сандар мен бөлшек сандар рационал сандар деп аталады.

Топтастыру стратегиясы-3мин

НАТУРАЛ САНДАР

РАЦИОНАЛ САНДАР

Бекіту 5 мин

3.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Семантикалық карта (дарынды оқушыға)

а

в

а+в=52

a+в=55

а+в=-99

а+в=-30

1

40

12

2

-5

-25

3

100

-45

4

-99

0

5

60

-8

ТЕСТ

1. 5 санына қарама-қарсы сан

А) 0; В) -5 С)5

2. Теріс санның қарама-қарсы саны

А) натурал сан; В) оң сан; С) бүтін сан

3. О санының қарама -қарсы саны

А) теріс сан; В) оң сан; С) 0

4. -(-4)А) 4 В)-4 С) 0

5. -(+5,2)А) 5,2 В) -5,2 С) 0

6. +(-8)А) -8 В) 8 С) - (-8)

7. - ( - 7) А) (-7) В) -7 С) 7

Семантикалық картаны дарынды оқушы толтырады.

Оқушылар тест сұрақтарына жауапты дәптерлеріне жазады, сосын тақтамен тексереміз.

Бағалау 3 мин

4.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мен барлық кезеңдер бойынша қысқаша айтып өтіп, жалпы бағаны түрлі түсті қағаздармен қоямын.

Бірін-бірі бағалайды тақтада жұмыс жасағанда, тест тапрсырмасын орындағанда әркім өзін-өзі бағалайды.

Үйге тапсырма 40секунд

5.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

№329, №331

Рефлексия 20 секунд