ИКТ на уроках математики

«ИКТ на уроках математики»

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету, и активность на протяжении всего урока. Огромную помощь в решении этого вопроса может оказать компьютер.

В процессе обучения меня всегда привлекают все новые и оригинальные формы, методы и подходы к изложению учебного материала, с целью увлечения школьников предметом, повышения эффективности освоения учебного материала, а современные информационные технологии позволяют учителю достичь более высокого уровня в обучении.

Моя цель - в результате работы в течение учебного года создавать сборник электронных дидактических материалов по разным разделам и темам.

В процессе своей работы я широко использую электронные презентации при объяснении нового материала, решении задач, повторении, контроле знаний. Наглядное представление определений, формул, теорем и их доказательств, качественных чертежей к геометрическим задачам, предъявление подвижных зрительных образов в качестве основы для осознанного овладения научными фактами обеспечивает эффективное усвоение учащимися новых знаний и умений.

Динамические элементы на слайдах повышают наглядность, способствуют лучшему пониманию и запоминанию учебного материала. Применение мультимедейных технологий на уроках повышает статус учителя, который идет в ногу не только со временем, но и с ребятами. Подготовленные презентации превращают ранее скучные и невыразительные уроки в яркие и запоминающиеся. Урок становится продуктивным и насыщенным.

Мною созданы, разработаны и используются электронные презентации по многим темам курса математики. Использование презентации позволяет чередовать различные виды деятельности, такие, как: работа с книгой, учебником, тетрадью, с информацией на экране.

Применение презентаций на уроке позволяет мне:

• более качественно реализовать принципы наглядности и доступности при обучении,

• эффективнее использовать время на уроке.

• создавать проблемные ситуации на уроке, что активизирует познавательную деятельность учащихся.

Правильное использование информационных технологий на уроках математики помогает повысить качество обучения и способствует:

• повышению интереса учащихся к предмету;

• совершенствованию практических умений и навыков;

• развитию конструктивного алгоритмического мышления;

• развитию творческого мышления;

• формированию умения принимать правильные решения, в возникающих сложных ситуациях;

• формированию умений осуществлять отбор и обработку информации;

• расширение возможности для самостоятельной творческой деятельности;

• формированию информационной культуры

• снизить уровень тревожности учащихся.

При всём при этом необходимо помнить, что компьютер и различные программные средства обучения математике не заменяют традиционные средства обучения, а являются вспомогательными.

Подготовка к любому уроку с использованием ИКТ, конечно, кропотливая, требующая дополнительного времени, тщательной переработки разнообразного материала, но она становится творческим процессом, который позволяет сделать урок зрелищным, ярким.

Компьютер применяется на разных этапах урока. При актуализации знаний, сообщении темы урока, ознакомлении с новым материалом, закреплении знаний, проверки знаний. Электронный дидактический материал подготовливаю в программе в Microsoft Power Point, AvtoPlay Media Studio 7.0., программа «Живая математика» и др.

Использование медиа - уроков позволяет мне сделать выводы:

1. Какой бы сложной и скучной ни была тема урока, она станет интересна школьнику, если учебный материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами.

2. Презентация по теме урока в процессе объяснения нового материала позволяет учителю не делать записей на доске, а значит остаётся больше времени на закрепление.

3. Использование мультимедийного проектора, демонстрация слайдов, презентации, как элементы новизны, позволяют активизировать умственную деятельность учащихся.

Применяя нетрадиционные формы урока и новые педагогические технологии, я добиваюсь активизации познавательной активности учащихся, повышения эмоциональной насыщенности урока, которая помогает раскрыться способностям детей.