«Работа с учебником - проблемы, поиск, результаты»

«Работа с учебником - проблемы, поиск, результаты»            Сегодня мы ведем речь о приемах работы с текстом учебника (т.е. смысловой группировкой материала), за которыми замаскированы приемы умственной деятельности.  Приемы работы с текстом 1.     Почти и перескажи текст. 2.     Составь план. 3.     Выборочное чтение. 4.     Поставь вопросы к тексту. 5.     Найди в тексте ответы на поставленные вопросы. 6.     Рецензирование текста. 7.     Подобрать к тексту тезисы. 8.     Конспектирование текста. 9.     Составление к тексту схем, таблиц, рисунков. 10.  Нахождение в тексте теоретического материала новых понятий. 11. Нахождение в тексте непонятных слов. 12. Составление логико- структурных схем. 13. Прочитай текст или абзац и сделай вывод.      В свете современных требований, неразрывно связанных с целями образования и все убыстряющимся научно- техническим процессом, нельзя ограничиваться  только задачей управления усвоением знаний учащихся. Необходимо выявлять возможности планомерного воздействия и на развитие учащихся. Школьная практика сегодня требует изменения подхода к развитию у учащихся мышления в процессе школьного обучения.       Однако, как известно из многих психологических и педагогических исследований, для того, чтобы школьник успешно овладел современной программой, желание учиться должно сочетаться с умением осуществлять мыслительные процессы с достаточно развитыми качествами мыслительной деятельности, с наличием у учащегося потребности в рационализации мышления, последнее возможно лишь, если ученики убеждаются в высокой практической эффективности применения приемов.      Анкета для учащихся 1.     Что ты больше любишь? 2.     Как ведут себя родители во время твоего чтения? 3.     Читают ли в вашей семье книги вслух? 4.     Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?     Анкета для родителей:   1.     Что чаще всего предпочитает ваш ребенок? 2.     Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок? 3.     Принято ли в вашей семье читать книги вслух? 4.Сможете  ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?