Рационал сандарды қосу және азайтуға есептер шығару (6 сынып)

Күні : Сынып: 6 М2

Тексерілді:

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды қосу және азайтуға есеп шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: оқушылардың рационал сандарды қосу және азайту тақырыбы бойынша алған білімдерін бекіту және тексеру.

Дамытушылық мақсаты: Есептер шығару арқылы оқушылардың логикалық ойлау қабылетін дамыту және функционалдық сауаттылығын арттыру.

Тәрбиелік мақсаты: оқушыларды еңбекқорлыққа, жауапкершілікке,өз елінің патриоды болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: сайыс сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілі: СТО технологиясы, топпен жұмыс, талдау, жинақтау, сұрақ-жауап.

Сабақ көрнекілігі: интербелсенді тақта, үлестірмелі тапсырмалар, тест тапсырмалары

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастырушылық кезең

Сәлеметсіздерме құрметті оқушылар, бүгінгі сабағымызға қош келдіңдер. Бүгін сабақта кім жоқ? Біз бүгінгі сабақта рационал сандарды қосу және азайту тақырыбына есептер шығарып, өз білімімізді тексеретін боламыз. Сабақты бастамас бұрын мен сіздерге мынадай бірнеше сұрақ қойғым келіп отыр:

1. Жылдың қай мезгілінде температура минус санмен көрсетіледі?

2. Жылдың қай мезгілінде температура плюсты көрсетеді?

3. Жылдың қай мезгілінде температура минустан плюсқа ауысады?

4. Жылдың қай мезгілінде температура плюстан минусқа өзгереді?

Ондай болса әр кім өзіне ұнайтын жыл мезгілін таңдасын. Бірдей жыл мезгілін таңдаған оқушылар бір топқа отырсын.

ІІ. Мұғалімнің кіріспе сөзі:

Математика ақылдың әуені дейді дана халқымыз, сол әуеннің әр отбасында, әр шаңырақта, әр біруіміздің құлағымызда сыңғырлай ойнап, жан тәнімізді ләззатқа бөлеп, ақылдың алып шыңына жетелей берсе екен деген тілекпен бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

Ассоциациялық карта

ІІІ. Қызығушылығын ояту.

Кім жылдам ойны?(Әр топқа төрт сұрақ беріледі, оқушылар қолындағы парақшаларға жауабын жазып тақтада тұрған плакатқа жабыстыраы.)

1. Рационал сан дегеніміз не? Оны қандай әріппен белгілейміз?

2. Бүтін сан деп қандай сандарды айтады? Бүтін санды қандай әріппен белгілейміз?

3. Тек санауға қолданылатын санды қандай сан деп атаймыз? Белгілеуін көрсетіңіз?

4. Жай сандар жиынын қандай әріппен белгілейміз?

ІV. Мағынаны ашу. ( оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру.оқушылар тапсырманы орындап нәтижені тақтаға жапсыру керек)

А деңгей

І топ

1. 

2. 

3. 

4. 26+(-8)

ІІ топ

1. 

2. 

3. 

4. -56+(-71)

ІІІ топ

1. 

2. 

3. 

4. 96+(-101)

ІV топ

1. 

2. 

3. 

4. 310+(-7)

B деңгей

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

ІV топ

Сергіту сәті: оқушылар «Балбрауын» күйін шерту.

«Математика ақылдың әуені, музыка сезім математикасы » деп дана бабаларымыз айтып кеткендей, музыка мен математика арасында терең байланыс жатқанын біз әр уақытта сезіне алад екенбіз. Олай болса сергіту сәтіне құлақ түрейік.

C деңгей (Тест)

І топ

1. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай санды тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

П. 5 O.8 Б.7 Д.6

2. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай тиісті «+» , «-»тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

Б. - Д. +

3) 1,2,4,5,6,10,20 сандарының ішінен:

1. -50 + x =54

2. 700-( + x)=696 теңдеулерінің түбірлерін табыңдар.

ІІ топ

1. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай санды тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

П. 3 O.8 Қ.1,6 Д.6

2. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай тиісті «+» , «-»тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

Б. - Р. +

3. 1,2,4,5,6,10,20 сандарының ішінен:

1. -50 + x =59

2. 700-( + x)=698 теңдеулерінің түбірлерін табыңдар.

ІІІ топ

1. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай санды тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

П. 5 O.8 Т.0,75 Д.6

2. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай тиісті «+» , «-»тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

C. - Д. +

3. 1,2,4,5,6,10,20 сандарының ішінен:

1. -50 + x =58

2. 700-( + x)=695 теңдеулерінің түбірлерін табыңдар.

ІV топ

1. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай санды тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

Х.0,1 O.8 Б.7 Д.6

2. Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай тиісті «+» , «-»тауып, сәйкес нұсқаны қойыңдар.

3. - 5. +

3. 1,2,4,5,6,10,20 сандарының ішінен:

1. -65 + x =60

2. 700-( + x)=700 теңдеулерінің түбірлерін табыңдар.

V. Қолдану. (Видео сұрақтар )

1. Кеше термометр -9°С-ты көрсетсе, бүгін одан -3°С -қа өзгерді. Бүгін термометр неше градусты көрсетіп тұр.

2. Қақпадан 15 М қашықтықта тұрып, қақпаға тебілген доп 16,7 M-ге ұшты. Доп қақпаға енеме? Доп қақпа ішіне неше метр енеді?

3. Команда ойыншылары қарсыласының қақпасына 3 рет доп соғып еді, артынан өздерінің қақпасына 4 рет доп өткізіп алдв\ы, команда ойыншылары жеңдіме әлде жеңілдіме? Бір рет соғылған допқа 1 ұпай берілсе, команда ойыншылары неше ұпайға ұтылды?

4. Өзен суының деңгейі кеше -0,02 метрге өзгерсе, бүгін -0,01 метрге өзгерді, өзен суының деңгей екі күнде қаншаға өзгерді?

VI. үйге тапсырма. № 505,506

Үй тапсырмасын орындауда төмендегі ержелерді есте сақтау керек :

1. Рацонал сандарды қосу азайту ережесін ;

2. Жақшаны ашыу;

3.Таңбалар ережесі.

VII.Рефлексия. (Кубизм стратегиясы)

VIII.Бағалау:Топ басшылары бағалау парағына топ мүшелерінің бағасын қойып отырады, сабақ соңында алған бағаларын айтады.

№

Оқушының аты-жөні

Кім жылдам?

Деңгейлік тапсырма

Видео сұрақ

Баға

А

В

С

3

4

5

8

5

1

2

3

4

5

6

7