Диагностическая карта подготовки к ГИА по математике (новый)

Диагностическая карта для подготовки к ГИА по математике учени___ 9 __ класса МАОУ СОШ №4 г. Боровичи.___________________________________

№

Часть 1 Модуль «Алгебра»

1

Уметь выполнять вычисления и преобразования

2

Уметь выполнять вычисления и преобразования

3

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений

4

Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.

5

Уметь строить и читать графики функций

6

Уметь строить и читать графики функций

7

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений

8

Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.

Модуль «Геометрия»

9

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

10

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

11

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

12

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

13

Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения.

Модуль «Реальная математика»

14

Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более

мелкие и наоборот.

15

Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей.

16

Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов.

17

Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин

18

Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графиках

19

Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов; сравнивать шансы наступления случайных событий, оценивать вероятности случайного события, сопоставлять и исследовать модели реальной ситуацией с использованием аппарата вероятности и статистики

20

Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами

Часть 2 Модуль «Алгеба»

21

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций

22

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели

23

Модуль «Геометрия»

24

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

25

Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения

26

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами

Общий результат

Оценка

Учитель математики ________________С.Ф. Лихачева