Тақырыбы: Бірлескен және топтық жұмыс

Мерзімі

Тақырыбы

Бірлескен және топтық жұмыс.

07.01.15

Мақсаты

Сыни тұрғыдан көзқарастарын дамыту және топтарда жұмыс жасау арқылы өзара тәжірибе алмасу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Топта жұмыс жасай біледі,ынтымақтастық қалыптастыру,сын тұрғысынан ойлай білу.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Барысы

Психологиялық тренинг, АҚТ, видео, топқа бөлу

1 тапсырма

Ынтымақтастық деген не? Бірлескен жұмыстардың маңызы қандай? Ассоциация жасау

2 тапсырма

Мәтінмен жұмыс

3 тапсырма

«Денсаулық» «Спорт» «Білім»

Тақырыбында бірлесе топпен рольдік қойылым көрсетеді.

Талдау

Шағын топта,үлкен топта, жұпта орындауларын талдау

Қорытынды

Әр топтың жұмысы қорытындыланады

Рефлексия

Екі жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Топтарда жұмыс істеу әдістемесі .Білім беру порталымен танысу.

08.01.15

Мақсаты

Шағын топтарда жұмыс жүргізу ережесін жасау.моделін құру.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Топтық жұмыстың түрлерін ұйымдастыру, іс-тәжірибесінде пайдалану.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Интерактивті тақтада шағын топтарда жұмыс істеу ережесі

таныстырылады.Нұсқаулықтан мәтіндер

2 тапсырма

Бейне жазба:»Ауысып отыратын қаздар»

3 тапсырма

Топтардығң ерекшеліктері.

Талдау

Топтық жұмысты бақылау және бағалау.

Қорытынды

Тиісті нұсқаулық негізінде оқытушылардың пікірлерін талқылау,шешім қабылдау.

Рефлексия

Кері байланыс

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару.

10.01.15

Мақсаты

Оқушыларда XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру мақсатында мұғалімдердің өз оқыту және оқу тәжірибелерін өзгертуі үшін ақиқат негіздер.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Мұғалімдердің оқыту мен оқудағы көзқарастарын өзгерту үдерісінің өзектілігін түсінуі.инновациялық стратегиялармен және әдістермен танысу.

Ресурстары

Бейне жазба:»Мұғалімдер не үшін өзгеруі керек?» Стикер, қалам

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

«Оқушы дауысы»Оқушылар көзқарасы бейне жазба қарау.

2 тапсырма

«Мінсіз оқушы сипаты»постер қорғау

3 тапсырма

«Жаңаша оқыту» ассоциация

Талдау

Мұғалімдердің құзыретті мұғалім туралы көзқарасы.

Қорытынды

Өтілген барлық жайттарды талдау

Рефлексия

Кері байланыс

Өткізген: Туралина .Г. С.

Мерзімі

Тақырыбы

Сыныпты қадағалау әдістемесі.

21.01.15

Мақсаты

Сыныпта қадағалау жүргізу әдістерімен танысу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Қадағалау-ақпарат жинау мен мектепте болып жатқан оқиға туралымәлімет алудың пәрменді тәсілдерінің бірі.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Бейне жазба:»Назарбаевтің зияткерлік мектебі»

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Мектептегі және сыныптағы атмосфера.

2 тапсырма

Бейне жазба:»Назарбаевтің зияткерлік мектебі»

3 тапсырма

КЕстемен жұмыс.

Талдау

Сынып мәдениеті туралы оқушының берген бағалауы.

Қорытынды

Сабақты талдау және қорытындыға келу.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Мұғалім нені білуі қажет?Сынып мәдениеті және білім алу ортасы.

22.01.15

Мақсаты

Жалпы мәдени мән мәтінге қол жеткізу, барлық адамдарға тән жалпы сипаттар.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Мұғалімдердің ғаламдық мәдени айырмашылықтар туралы, қоршаған орта факторларының сынып мәдениетіне әсері туралы білімдерді меңгеруі.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Сауалнама

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Мәдениет сипаттамасының мәні.Кеңейтілген мән мәтін.

2 тапсырма

Мәдениет дегеніміз не? Мәдени белсенділік деген не?

Топтық жұмыс

3 тапсырма

Әлемдегі кәсіби құндылықтарды түсіну.

Ойларымен бөлісу, қорғау.

Талдау

Жүргізілген сауалнамаларды талдау.

Қорытынды

Ресурста берілген ақпаратты қазақстандық білім беру мәдениеті жағдайында бейімдеу мүмкіндігін анықтау.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

.

Тәжірибені енгізу және талдау сабақтары.

24.01.15

Мақсаты

Алған білімдерін сабақта қолдану, нәтижеге қол жеткізу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Жаңа әдіс-тәсілдермен қарулану,жаңалыққа ұмтылу.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Сауалнама

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Мәдениет сипаттамасының мәні.Кеңейтілген мән мәтін.

2 тапсырма

Мәдениет дегеніміз не? Мәдени белсенділік деген не?

Топтық жұмыс

3 тапсырма

Әлемдегі кәсіби құндылықтарды түсіну.

Ойларымен бөлісу, қорғау.

Талдау

Жүргізілген сауалнамаларды талдау.

Қорытынды

Ресурста берілген ақпаратты қазақстандық білім беру мәдениеті жағдайында бейімдеу мүмкіндігін анықтау.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Мұғалімнің мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.

04.02.15

Мақсаты

Сапалы оқыту моделі туралы ресми қабылданған және өзінің идеяларын зерттеу, салыстыру.Мұғалімдердің сыни ойлауына ықпал ету.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Құзыретті мұғалім моделін түсінуде бір тұжырымға келу.Сапалы оқытуды анықтау үшін қолданылатын критерийлерді сыни тұрғыдан ойластыру.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Сауалнама

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Мұғалім кәсібилігі құбылысын зерделеу.

2 тапсырма

Құзыретті мұғалімге қажетті қасиеттер мен дағдылар тізімін жасау.

3 тапсырма

Интерактивті слайд-шоудың көмегімен тыңдаушылар тобын зерттеуші Хэтти әзірлеген халықаралық жобаның деректерімен таныстыру.

Талдау

Мұғалім мәдениеті туралы жаднамалық көмекші құралдарды бірлесе талқылау

Қорытынды

Топтастыру : Мінсіз мұғалім келбеті.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Оқушылар пікірі бойынша құзырлы мұғалімнің сипаттамасы қандай?

05.02.15

Мақсаты

Мінсіз мұғалім туралы ұстанымдарын зерттеу,талдау нәтижелерін әлеуметтік психологиялық зерттеу нәтижелерімен салыстыру.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Құзыретті мұғалім моделін анықтау.Сапалы оқытуды жүзеге асыру.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бес ел өкілдері-мұғалімдердің пікірі бойынша мінсіз оқушы сапасы.

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

Таныстырылым оқыту және ынталандыру.

1 тапсырма

Бес ел өкілдері-мұғалімдердің пікірі бойынша мінсіз оқушы сапасы.

талқылау

2 тапсырма

Карточкаларды талдау бойынша жаттығулар орындау.

3 тапсырма

Xxi ғасырдағы қарқынды білім беру теориясы мен тәжірибесі.

Мәтінмен жұмыс

Талдау

Оқушыларға жүргізілген сауалнама бойынша жұмыс.

Қорытынды

Оқушыларға кеңес беру пайдасы туралы дәлел және басқа мәселелер

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Мұғалімнің оқушылардың жеке ерекшеліктері туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.

07.0215

Мақсаты

Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауына ықпал ету.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Мұғалімдердің ғаламдық мәдени айырмашылықтар туралы, қоршаған орта факторларының сынып мәдениетіне әсері туралы білімдерді меңгеруі.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Сауалнама

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Мәдениет сипаттамасының мәні.Кеңейтілген мән мәтін.

2 тапсырма

Мәдениет дегеніміз не? Мәдени белсенділік деген не?

Топтық жұмыс

3 тапсырма

Әлемдегі кәсіби құндылықтарды түсіну.

Ойларымен бөлісу, қорғау.

Талдау

Жүргізілген сауалнамаларды талдау.

Қорытынды

Ресурста берілген ақпаратты қазақстандық білім беру мәдениеті жағдайында бейімдеу мүмкіндігін анықтау.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Бұдан әрі даму бағыттары мен басымдықтарын анықтау үшін жеке тұлғаның құндылықтары мен көзқарастарын нақтылау.

18.02.15

Мақсаты

Оқыту мен оқу аспектілерін дамыту мен жетілдіру стратегияларын зерттеу және мұғалімнің кәсіби проблемалары мен даму басымдықтарын анықтаудағы роліне назар аудару.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Зерттеу мен жетілдіру арқылы кәсіби даму қажеттілігін түсінуге,өзекті құндылықтар мен көзқарастар жүйесін қалыптастыруға көмек беру.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Сауалнама

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Тәжірибедегі іс- қимылдар құндылығы, болжамы мен стратегиясы

Мәнмәтінмен жұмыс.

2 тапсырма

Мұғалімдер бір күндік сабақтарының қорытындылары бойынша өз пікірлерін ортаға салу.

3 тапсырма

Іс-тәжірибе алмасу, ғылыми жұмыстармен танысу

Талдау

Сіздің құндылықтарыңыз бен міндеттеріңізді анықтау.

Қорытынды

Ресурста берілген ақпаратты қазақстандық білім беру мәдениеті жағдайында бейімдеу мүмкіндігін анықтау.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Оқыту мен оқудағы көзқарастар мен пікірлерді жетілдіру мақсатында зерттеудің қажеттігін ұғыну.Сыныптағы психологиялық ахуал.

19.02.15

Мақсаты

Сыныптағы әлеуметтік-психологиялық ахуалдың мұғалімдер мен оқушыларға әсерін ойластыру.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Сыныпта жақсы атмосфера орнату,ұйымшылдық қалыптастыру.Жағымды қарым-қатынас орнату.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Өз сыныбындағы эмоциялық-психологиялық ахуал бойынша рефлексия.

2 тапсырма

Мына сұрақтарға жауап іздейміз. Сұрақтарға жауап.

3 тапсырма

Болашақта оқу қандай болмақ?

Талдау

Мұғалім оқушы әрекеттестігі.

Ұсынылған жаттығулар бойынша жұмыстар

Қорытынды

Топтық пікірталастан бір қорытындыға келу.

Рефлексия

Бәрі менің қолымда . Кері байланыс . Алақанмен беру.

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Тәжірибені енгізу және талдау сабақтары.

Әр түрлі тренингтер өткізу, топқа бөлу жолдары.

21.02.15

Мақсаты

Өз сабақтарына қолданысқа жарату.Топтық жұмыстардың тиімділігін мойындау,жоғары нәтижеге қол жеткізу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Жұптық, топтық жұмыстардың ерекшеліктерін меңгеріп орнымен ,тиімді қолдана біледі.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Түстер бойынша топқа бөліну. Түстерге сипаттама беру.

Фигуралардың сипатын айқындау.

2 тапсырма

Карточкалық тапсырмалар бойынша жұмыстың түрлерін орындау

3 тапсырма

Кері байланыс түрлерімен танысып, тәжірибеде қолдану

Талдау

Жаңаша әдіс- тәсілдер арқылы сабақ өткізіп сапаны көтеру жолында үздіксіз еңбектену.

Қорытынды

Дәстурлі сабақ пен жаңаша сабақтың сипатын ашу.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Оқудағы кедергілерді анықтау . Оқудың аффективтік теориясы.Оқушыларды ынталандыру.

04.03.15

Мақсаты

Оқушының оқуында туындауы мүмкін кедергілерді және олардың оқуға деген ынтасын сақтап қалу мақсатында оқушыларға қолдау көрсету әдістерін анықтау.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Оқудағы кедергілер зияткерлік,әлеуметтік,эмоциялық сипатта болатынын түсіну.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Сауалнамалар.

Таныстырылым:»Оқудағы кедергілер»

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

«Оқу және ынталандыру» сауалнамалармен жұмыс.

2 тапсырма

Мәтінмен жұмыс.: мұғалімге арналған нұсқаулықтан.

3 тапсырма

Оқытудың ынталандыру теориясымен таныстыру:Слайд көре отырып талдау жасау.

Талдау

Қажетті қызығушылыққа қол жеткізу жолдарын саралап,топтама жасау.

Қорытынды

Айтылған жайттардың тиімді жақтарын өмірде,сабақта қолданысқа кіргізу.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Оқушылардың оқу үдерісі туралы пікірін анықтау(оқушылардан кеңес алу)

05.03.15

Мақсаты

Оқушылардан кеңес алу рәсімінің маңыздылығын түсіну,оны сабақ кезеңдерінің бірі ретінде оқу сабақтарын жоспарлау үдерісіне енгізу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Бүгінгі және ертеңгі әлемдегі жастар ролінің маңызы туралы дұрыс көзқарас қалыптасады.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Түстер бойынша топқа бөліну. Түстерге сипаттама беру.

Фигуралардың сипатын айқындау.

2 тапсырма

Карточкалық тапсырмалар бойынша жұмыстың түрлерін орындау

3 тапсырма

Кері байланыс түрлерімен танысып, тәжірибеде қолдану

Талдау

Жаңаша әдіс- тәсілдер арқылы сабақ өткізіп сапаны көтеру жолында үздіксіз еңбектену.

Қорытынды

Нақты мектеп мәнмәтініне бейімделген кеңес берудің сызбасын әзірлеп талқылау.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Оқушылардың оқуына әсер ететін факторлар кестесі.

11.03.15

Мақсаты

Оқушылардың оқуға деген ынтасын дамыту.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Оқыту мен оқу бойынша оқушыларға кеңес беру.Қалай жақсы оқыту және оны жүргізу керектігін меңгеру

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Өзгеріс үшін барлық күштердің тізімін жасау

2 тапсырма

Оқушылардың оқуына оң әсер ететін факторлар топтамасын жасап , талдау.

Талдау

Кеңес алу әдісін талдау. Шағын топтарда жұмыс жүргізу.

Қорытынды

Сабақ бойынша кері байланыс орнату, жүйелеу.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Сабақта қолданылатын әдіс- тәсілдер.

18.03.15

Мақсаты

Сапалы білім беру жолында жаңаша әдіс- тәсілдерді тиімді қолдана білуге жетелеу,күндеклікті сабақта қолдана білу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Жұптық, топтық жұмыстардың ерекшеліктерін меңгеріп, түрлі тәсілдерді түрлендіріп орнымен ,тиімді қолдана біледі.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Берілген мәтін бойынша топпен жұмыс жасау.

ЖИГСО,РОТАЦИЯ,КУБИЗМ, т.б әдіс-тәсілдерді пайдалану

2 тапсырма

ВЕНН диаграммасы, 5 жолды өлең, Автор орындығы т.б тапсырмалар орындай отырып меңгеру

3 тапсырма

Бағдаршам,Қалам ортада,ИӘ,ЖОҚ т.б Кері байланыс орнату

Талдау

Жаңаша әдіс- тәсілдер арқылы сабақ өткізіп сапаны көтеру жолында үздіксіз еңбектену.

Қорытынды

Дәстурлі сабақ пен жаңаша сабақтың сипатын ашу.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, 6 қалпақ әдісін сабақтарда қолдану.

19.03.15

Мақсаты

Оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін дамыту.Өз сабақтарына қолданысқа жарату.Топтық жұмыстардың тиімділігін мойындау,жоғары нәтижеге қол жеткізу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Жұптық, топтық жұмыстардың ерекшеліктерін меңгеріп орнымен ,тиімді қолдана біледі.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Тышқандар .

6 қалпақ, мәнмәтін «Ақ тышқан»

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

6 қалпаққа түсініктеме, сипаттама беру.интерактивті тақтадан

1 тапсырма

Түстер бойынша топқа бөліну. Түстерге сипаттама беру.

Фигуралардың сипатын айқындау.

2 тапсырма

Түстерді топ алдында бейнелеп , қалған топ шешімін табу.

3 тапсырма

Мәнмәтін: «Ақ тышқан»

Талдау

Әр қалпақ өз сипатына қарай мәлімет жасайды. Қалған топтар толықтырады.

Қорытынды

Алты қалпақ әдісінің маңызы қорытындыланады.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Танымдық мақсаттарды қою мен анықтау мәселелері(БЛУМ Таксономиясы)

26.03.15

Мақсаты

Өз сабақтарына қолданысқа жарату.Орынды жерінде тиімді пайдалана білу.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Оқушыларға жүйелі білім беру мен бағалауда тиімді әдіс екнін меңгереді,өз сабақтарына енгізе алады.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Слайд-шоу

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Топқа бөлініп,әр топ қазақтың салт -дәстүрінен 5 түрін жазу.Ортада қорғау.әр топ біреуін толық айтып шығады.

2 тапсырма

Сол дәстүрден біреуін топпен көрсетіп жеткізеді.Яғни қолданысқа түседі.

3 тапсырма

Бәрінің ішінен біреуін алып тастауға ұйғарады. Дәлелмен көрсетеді.

Талдау

6 түріне ұпай берілу керектігін ,маңыздылығын меңгереді.

Қорытынды

Қазақтың салт- дәстүрлеріне оң баға береді. Ойларын ортаға салып талқылайды.

Рефлексия

Алақан әдісімен кері байланыс береді.

Өткізген : Туралина .Г .С .

уақыты

Тақырыбы

Көшбасшылық дағдыларын дамыту.

13.03.15ж

Мақсаты

Көшбасшылық жауапкершілігі мен ерекшелігін, оның этикалық нормаларды сақтауын қалыптастыру.

17.00-17.30

Күтілетін жәтиже

Топтаса жұмыс атқара отырып, басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады.Көшбасшы түрлерінің ерекшеліктерін айқындай отырып, қажетті жағдайда тиімді пайдалануға үйренеді.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Слайд-шоу

Барысы

«Өзін-өзі таныстыру » жаттығуы.

Топқа бөліну: «ОТ» «КҮН» «СУ» «АЙ»

Топтарға сипаттама

1 тапсырма

«Көшбасшы деген кім?» Әр топ ассоциация жасап қорғайды.

2 тапсырма

Көшбасшы түрлері . Рольдік қойылым: «Қатал көшбасшы» «Еңбекқор көшбасшы» «Сабырлы көшбасшы» «Қайырымды көшбасшы»

3 тапсырма

Сергіту сәті бойынша көшбасшылықты сомдау

Талдау

Көшбасшыға тән қасиеттер . «Төбедегі шарлар» қасиеттерді оқып меңгеру

Қорытынды

Көшбасшы күндей айналасына жылу береді.

Рефлексия

Менің алған әсерім. Стикер жапсыру

Өткізген : Туралина .Г .С .

Тақырыбы Көшбасшылық дағдыларын дамыту.

Мақсаты Көшбасшылық жауапкершілігі мен ерекшелігін, оның этикалық нормаларды сақтауын қалыптастыру.

Күтілетін жәтиже Топтаса жұмыс атқара отырып, басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады.Көшбасшы түрлерінің ерекшеліктерін айқындай отырып, қажетті жағдайда тиімді пайдалануға үйренеді.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Слайд-шоу

Барысы

«Өзін-өзі таныстыру » жаттығуы.

Топқа бөліну: «ОТ» «КҮН» «СУ» «АЙ»

Топтарға сипаттама

1 тапсырма

«Көшбасшы деген кім?» Әр топ ассоциация жасап қорғайды.

2 тапсырма

Көшбасшы түрлері . Рольдік қойылым: «Қатал көшбасшы» «Еңбекқор көшбасшы» «Сабырлы көшбасшы» «Қайырымды көшбасшы»

3 тапсырма

Сергіту сәті бойынша көшбасшылықты сомдау

Талдау

Көшбасшыға тән қасиеттер . «Төбедегі шарлар» қасиеттерді оқып меңгеру

Қорытынды

Көшбасшы күндей айналасына жылу береді.

Рефлексия Менің алған әсерім. Стикер жапсыру

уақыты

Тақырыбы

Критериальды бағалаудың мәнін анықтау

19.02.15ж

Мақсаты

Бағалаудың тәсілдерімен таныстыру арқылы бағалау тәсілдерінің өзгергендерін көрсету

Бағалау әдістемесін білудің мұғалімдер үшін қаншалықты маңызды екендігін талдау

Күтілетін жәтиже

1.Бағалау туралы ойларын өзгертуге ықпал ету

2. Қалыптастырушы бағалаудың тиімділігін көреді

16.00-19.00

Түйінді идея

1.Оқушыны бағалауға деген дұрыс көзқарас

2.Өз пікірлерін ашық айту арқылы оқу сапасын бағалауға өзгеріс енгізу туралы ойланту.

Ресурс

интертақта, слайдтар, фломастерлер, стикерлер.

Барысы

Конфеттер бойынша топқа бөлу

Топ ережесін құру

тапсырма

Телефондарды бағалау

тапсырма

Бағалау туралы топ мүшелерінің пікірлерін тыңдау .(осы арқылы критериальды бағалауға әкелу)

тапсырма

Бағалау критерилерін біріге отырып анықтау және біріге отырып телефонды қайта бағалау (топта жұмыс, постер қорғау)

тапсырма

.Өз пәндері бойынша критериилер құруды ұсыну

Талдау

. Бағалау түсінігін кеңейту үшін слайд көрсету (ОБ және ОүБ) Ман - 104-105 беттер

(Критерииальды бағалаудың мәнін түсіндіру)

Қорытынды

Сұрақтар арқылы коучингті түйіндеу.

Сіз коучинг сабағының айтар ойы туралы не айтар едіңіз?

Коучинг сабағы кезінде сізде қызығушылық болды ма? Болса неліктен? Болмаса неліктен?

Рефлексия

Өзінің білетіні мен коучингтен кейінгі ойды жаздырып алу

Мен не үйрендім?

Мен не үйреттім?

Мұғалімдер не үйренді? (не алып кетті?)

Өткізген : Туралина .Г .С .

Мерзімі

Тақырыбы

Оқушылардың қабілеттері және оқуға жағымды көзқарастары.

15.04.2015ж

Мақсаты

Оқушылардың оқуға деген ынтасын дамыту.

16.00-19.00

Күтілетін нәтиже

Оқыту мен оқу бойынша оқушыларға кеңес беру.Қалай жақсы оқыту және оны жүргізу керектігін меңгеру

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Барысы

Тренинг, топқа бөлу, видео.

1 тапсырма

Өзгеріс үшін барлық күштердің тізімін жасау

2 тапсырма

Оқушылардың оқуына оң әсер ететін факторлар топтамасын жасап , талдау.

Талдау

Кеңес алу әдісін талдау. Шағын топтарда жұмыс жүргізу.

Қорытынды

Сабақ бойынша кері байланыс орнату, жүйелеу.

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз, 1 тілек

Өткізген : Туралина .Г .С .

уақыты

Тақырыбы

Қалай оқу керектігін үйрену дегеніміз не?

16.04.2015ж

Мақсаты

Балалар өз эмоциялары мен ынтасын,әлеуметтік қарым-қатынасын басқару үшін мүмкіндік алатын,өзін-өзі реттейтін оқушы ретінде қалай дамитынын зерттеу

16.00-18.30

Күтілетін жәтиже

Өзін-өзі реттейтін оқудың мәні мен сипатын түсіну, кәсіби тәжірибе түрлерін дамыту

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Слайд-шоу

Барысы

«Өзін-өзі таныстыру » жаттығуы.

Топқа бөліну: Түстер бойынша,

Топтарға сипаттама

1 тапсырма

3-5 жастағы балаларды зерттеу парағы.

2 тапсырма

Бейне жазбаларды талдау. Өзін-өзі реттеу моделінің үлгісі.

3 тапсырма

Өз бетімен оқуды дамытуды тексеру парағы.

Талдау

Оқушы үні топтастыру,талдау

Қорытынды

Көшбасшы күндей айналасына жылу береді.

Рефлексия

Менің алған әсерім. Стикер жапсыру

Өткізген : Туралина .Г .С .

уақыты

Тақырыбы

Педагогикалық әдіс-тәсілдерді оқушыларға бағыттау,оларға көмек көрсету.

18.04.2015ж

Мақсаты

Балалар өз эмоциялары мен ынтасын,әлеуметтік қарым-қатынасын басқару үшін мүмкіндік алатын,өзін-өзі реттейтін оқушы ретінде қалай дамитынын зерттеу

16.00-19.00

Күтілетін жәтиже

Балалар ерте жастан бастап оқу үдерісін түйсіне бастайды.Өздерін жақсы оқушы ретінде ұсына алады.

Ресурстары

Маркер,стикер, постер,АҚТ т.б Бейне жазба:Құмырсқа

Слайд-шоу

Барысы

«Өзін-өзі таныстыру » жаттығуы.

Топқа бөліну: Түстер бойынша,

Топтарға сипаттама

1 тапсырма

Өз бетімен оқу:

Пиджаг кию,Балмұздақ жасау

2 тапсырма

Кембридждік өз бетімен оқуды зерттеу парағы.

3 тапсырма

Портфолио құру,жеке балаларды зерттеу.

Талдау

Бейне роликтерді талдау.

Қорытынды

Өзін-өзі реттеу педагогикасы

Рефлексия

Менің алған әсерім. Кері байланыс

Өткізген : Туралина .Г .С .