Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеулер сабақ жоспары

Сыныбы: 8 «а»

Сабақ №48

Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеулер.

Сілтеме: күнтізбелік жоспар, оқулық, формулалар

Жалпы мақсаттар:

Квадрат теңдеулер арқылы шығарылатын есептерге қолданылатын негізгі формулалардың түрін білу, есептер шығарғанда дұрыс қолдана білу;

Оқушылардың өз бетінше ой қорыта білу және математика тілінде сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер: Осы тақырыпты оқи отырып, оқушылар берілген теңдеуді квадрат теңдеуге келтіре алады, квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары туралы білімдерін толықтырады, формулаларды есептер шығарғанда қолдана біледі.Танымдық қабілеттері кеңейіп, білім- білік дағдылары артады.

Түйінді идеялар: Оқушылар тақырыпты өз бетінше меңгеру барысында білімін толықтыруға, ізденушілікке ықпал жасайды, алған білімдерін пайдаланып, шығармашылықпен жұмыстар жасайды. Оқушы дербес ойлануға, сын тұрғысынан ойлануға бейімделеді.

Мұғалімнің орындайтын

іс- әрекеті.

Оқушының орындайтын іс- әрекеті

Оқыту әдістері

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа дайындықтарын ұйымдастыру.Шаттық шеңберін құрып, бір-біріне табыс тілейді.

Ынтымақтастық атмосферасын құру.

ІІ.Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушыларды өз қалаулары бойынша «Тапқырлар, Алғырлар» болып екі топқа бөлінеді..

Топқа бөлу әдісі қолданылады.

ІІІ. Үй жұмысын тексеру.

Оқушылар топ бойынша квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары туралы мәліметтерді ортаға салады, бір- біріне сұрақ қояды.

Оқушылар бір-бірін формативті бағалайды.

IV. Өтілген тақырып бойынша білімдерін жан-жақты тексеру.

ІІ Мағынаны ашу:

теория , мұндағы а түрінде берілген теңдеу биквадрат теңдеу деп аталады.

Мысалы: теңдеуін шешейік дискриминантын тауып, түбірлерін іздейміз шыққан түбірді ,

Теңдеулерді шешудің мұндай әдісі жаңа айнымалы еңгізу әдісі деп аталады.

Теңдеулерді шешудің жаңа айнымалы еңгізу әдісімен шешу алгоритм құру (оқушылармен біріге отырып)

Теңдеудегі қандайда бір өрнекті жаңа айнымалы арқылы белгілейміз

Беілген теңдеудегі өрнектің орнына жаңа айнымалыны енгізіп, жаңа айнымалыға байланысты квадрат теңдеу аламыз

Шыққан квадрат теңдеуді шешеміз

Алмастыру арқылы алғашқы айнымалының мәнін табамыз

Табылған түбірлерге тексеру жүргізіп, берілгентеңдеудің түбірлерін аықтаймыз

Тақтамен жұмыс мысалды біріге отырып талдау

1-деңгей

Теңдеулерді шешіңдер:

1.

3.

2-деңгей

Теңдеуді шешіңдер:

1. 6

3-деңгей

№601 есеп

§22. №600,601,602,604 шығарады.

Топтық әдісті қолдану.

V. Сергіту сәті.

«Қара жорға»биі

Психологиялық тренинг.

VI. Сабақты бекіту.

«Сырласу минутында» оқушылар жаңа сабақ туралы өз түсініктерімен бөліседі.

Сын тұрғысынан ойлау.

VII. Үйге тапсырма беру, бағалау, қорытындылау.

- Әр топтың жинаған фигуралардағы сандарын санап, жеңімпаз топты анықтап, білімдерін бағалау.

§22 №609

Топ арқылы бағалау.

VIII. Рефлексия.

Оқушылар сабақ бойы алған әсерлерімен бөліседі.

Рефлексия:

• Өзің үшін қандай жаңа білім алдың?

• Нені білгің келеді?

• Нені білдің ?

• Не қиын болды?

Тілек айту арқылы.