Конспект урока в 7 классе Формулы сокращенного умножения

Урок разноуровнего обобщающего повторения в 7Б классе

с использованием ИКТ.

Урок разработала Копылова С.Г.

Тип урока -урок-практикум.

Тема урока: «Формулы сокращённого умножения. Подготовка к текущей контрольной работе.»

Цели урока:

Формировать умения решать различные типы заданий на применение формул сокращённого умножения;

Обобщить теоретические знания по указанной теме , рассмотреть решение заданий различного уровня сложности;

воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов при подготовке к текущему контролю;

развивать навыки самоконтроля, умение объективно оценивать свою работу,

воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация «Интерактивный тренажёр», индивидуальные папки с раздаточным материалом.

Структура урока:

1.Сообщение темы и цели урока (1 мин)

2.Проверка домашнего задания (1 мин.)

3.Повторение опорного теоретического материала (6мин.)

4.Работа с интерактивным тренажёром по применению формул (8 мин.)

5.Физкультминутка (1 мин.)

6.Разноуровневая самостоятельная работа (15 мин)

7.Проверка и обсуждение результатов ( 5 мин).

8.Постановка домашнего задания (1 мин.)

9.Резервные задания(1 мин.)

10.Итог урока, оценки за урок.(1 мин.)

Ход урока.

1.Здравствуйте, ребята.

Проверьте, всё ли готово у вас к уроку. Сегодня мы с вами повторим формулы сокращённого умножения и некоторые типы заданий на применение формул.

. Цель нашего урока: отработать навыки применения формул в различных ситуациях и подготовиться к контрольной работе. У вас на столах индивидуальные папки с тестами, которыми мы завершим урок.

2.Проверка домашнего задания (1 мин.) Домашнее задание на формулы сокращённого умножения :1-2 группы-С-33 на 4 варианта ( сборник Л.А.Александровой «Самостоятельные работы») , 3 группа--- С-31 на 4 варианта.

( во время устной вычислительной работы два ученика решают на доске задание №3 для тех ребят, которые испытывали трудности при выполнении домашнего задания) остальные учащиеся сдают листочки учителю.

3.Повторение опорного материала (6мин.)

а) Устный счёт (1-я стр. ИД с вычислительными примерами); опрашиваются учащиеся 3 группы, в случае затруднения помогают все желающие.

1. (-0,6 )² У. 0,36

2. -2*3*(-0,5) С. 3

3. (-3)² - 2*0,1*5 П. 8

4. 7² + 2*1*(-3) Е. 43

5. (-0,4)² + 2*4,1 Х. - 9,4

б) Задание на сопоставление формул в левом и правом столбцах ( 2-я стр. ИД)

Отвечает 2 и 3 группы, а помогает 1 группа.

4.Работа с интерактивным тренажёром по применению формул (8 мин.)

Участвуют все ученики класса.

Ребята, сейчас мы с вами повторим некоторые типы заданий на применение формул сокращённого умножения, которые я выбрала по материалам ГИА и оформила их в виде интерактивного теста.

Слайды №9-14 устно выбрать ответ;

Со слайда 15 по 19 ( задания №7-10) письменно на доске и в тетрадях,

Задание№7 Решить уравнение

Ответ: 2.

5.Физкультминутка (1 мин.)

Продолжение работы над заданиями интерактивного теста.

Задание 8.Найдите значение выражения при х = - 8

Ответ: 3.157

Сборник ГИА стр.54 задание №6, ответ -9,25

стр.58 ответ -8,5

Задание 9. Упростить выражение (В каком случае выражение преобразовано в тождественно равное? Стр.49 сборник ГИА)

Ответ:2.

6.Разноуровневая самостоятельная работа (15 мин). Тексты заданий у каждого в индивидуальной папке. Тесты решаются в тетрадь , ответы заносят в бланк ответов и сдают учителю.

7.Проверка и обсуждение результатов ( 5 мин). Слайд 19 содержит таблицу ответов.

8.Постановка домашнего задания (1 мин.) Слайд 20. На сайте uztest.ru вас ждёт новый тест, тем кто уже завершил работу над тестом оценки я выставлю сегодня

9.Резервные задания(1 мин.) Записаны на доске.

1) Найдите координаты точки пересечения графиков и . Запишите произведение этих координат.

2) Упростите формулу, задающую функцию , и укажите график этой функции.

10.Итог урока, оценки за урок.(1 мин.) Наш урок заканчивается, надеюсь, он был вам полезен, в дальнейшем мы узнаем на сколько широк спектр применения формул сокращённого умножения.

Оценки за урок получили

Урок окончен. Спасибо за работу.

П Тест.

Вариант 1.

1. Упростите выражение

2. Упростите выражение

3. Решите уравнение

2. 

3. 2,4

4. - 2,4

5. 

5. Найдите координаты точки пересечения графиков и . Запишите произведение этих координат.

1. - 12

2. - 6

3. - 8

4. - 10

6. Упростите формулу, задающую функцию , и укажите график этой функции.

Вариант 2.

1. Упростите выражение

2. Упростите выражение

3. Решите уравнение

5. Найдите координаты точки пересечения графиков и . Запишите произведение этих координат.

2. 24

3. - 27

4. - 24

5. 27

6. Упростите формулу, задающую функцию , и укажите график этой функции.

Ответы:

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Вариант 1

a

d

b

d

c

б

Вариант 2

c

d

a

d

b

в

риложение 1.

5