Ох, уж эта математика

ПЛАН

Вступление (команды входят под песню ДВАЖДЫ ДВА - ЧЕТЫРЕ)

Представление команд.

1 конкурс. РАЗМИНКА.

@Жюри подводит итоги.

2 конкурс. СЧИТАЙ, СМЕКАЙ, УГАДЫВАЙ.

3 конкурс. КАЖДОМУ- СВОЁ ДЕЛО.

1 конкурс болельщиков «ПРИЗ».

4 конкурс. КОНКУРС КАПИТАНОВ

@Жюри подводит итоги.

5 конкурс. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП.

2 конкурс болельщиков «Анаграммы»

6 конкурс. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

@Жюри подводит итоги.

Вступление

(команды входят под песню ДВАЖДЫ ДВА - ЧЕТЫРЕ )

Учитель 1.

Счётный конкурс открываем,

Добрый день, друзья мои!

Две команды на турнире.

Их сейчас представим мы.

Учитель 2.

Вот команда «ТРЕУГОЛЬНИК»:

Пусть узнает каждый школьник,

Будут им, сказать хочу,

Все заданья по плечу.

( представить каждого уч-ся: Ф.И., кл.)

Учитель 1.

Про команду номер два

Разошлась уже молва.

Называется «КВАДРАТ»,

Им любой ученый рад.

( представить каждого уч-ся: Ф.И., кл)

Учитель 2.

Представление жюри (Ф.И.О.)

Приветствие команд

Учитель 1.

Итак, команды приветствуют друг друга

Слушаем приветствие команды «ТРЕУГОЛЬНИК»:

Друзья, приветствовать мы рады

Вас всех на встрече КВН!

Другой награды нам не надо,

Победу мы хотим взамен!

_______________________________

Соперникам нашим - огромный привет,

Везенья и счастья,

Улыбок букет.

Ведь в знаньях вся сила.

Хотя соперники сильны,

Но мы не лыком шиты тоже.

Хоть Пифагора мы моложе,

Зато удалы веселы!

_____________________________________

И к болельщикам нашим

Имеется сказ:

Болейте вместе с нами,

Болейте за нас!

Жюри мы попросим быть добрыми,

Улыбки дарить как букеты цветов.

И нашей команде сегодня попросим

Давать, по возможности, больше очков.

А теперь слово команде «КВАДРАТ»:

Давно мы с вами не встречались,

И, наконец, настал, друзья, тот час.

И даже если вы сейчас сильнее,

Мы очень рады снова видеть вас.

Мы будем петь и веселиться,

Смешить других, шутить, острить,

И пусть жюри определит

Того из нас, кто победит.

Арбитры и строги, и уважаемы

И также любят шутки, юмор, смех.

И пусть сильнейший победит сегодня,

Считать мы общим будем наш успех.

Болельщиков наших попросим

Активней поддерживать нас,

Уверены, вы тоже хотите,

Чтоб мы победили сейчас.

Учитель 2.

Ну что же, ребята, команды готовы,

Пора поединок теперь начинать.

Пусть каждый готовит СМЕКАЛКУ и ЮМОР

И курс на победу держать!

1 конкурс. РАЗМИНКА.

Учитель 1.

Начинаем РАЗМИНКУ.

Команды получают конверты с заданиями. На обсуждение 2 минуты. Каждое верное решение 1балл. Время!

1 команда.

1.Сумма трёх чисел равна их произведению. Эти числа различные. Назовите их.

( 1, 2, 3 )

2.Что больше: произведение всех цифр или их сумма?

( сумма )

3. Арбуз стоит 20 р. и ещё

пол-арбуза. Сколько стоит арбуз?

( 40 р.)

2 команда.

1.Какое число делится без остатка на все числа?

( 0 )

2.К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число?

( в11 раз )

3. 60 листов книги имеют толщину

1 см. Какова толщина всех листов книги, если в ней 240 стр.?

( 2 см )

Учитель 1. Проверяем ответы.

(Учитель читает поочерёдно задачи каждой команды, слушает ответ)

РАЗМИНКА окончена. Слово жюри

@Жюри подводит итоги.

Учитель 2.

2 конкурс «Считай, смекай, угадывай»

1.Вычислить устно:

1)125 · 7,2 ( 900 )

2)2,5 · 3,6 ( 9 )

3)12345679 · 54 ( 666666666 )

4)12345679 · 8 ( 98765432 )

2. 1) Найти 25% числа 888 ( 222 )

2) Найти число, если 20% равны 24 ( 120 )

3.

1)Высота равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 12 см. Найдите медиану, проведённую к основанию. ( 12см )

2)В треугольнике один угол 32°, другой - 58°. Какой это треугольник? ( прямоугольный )

4.

1)Выбрать из таблицы 5 чисел, чтобы их сумма равнялась 20:

1

11111

1

3

3

3

5

5

5

7

7

7( нет решения)

2) Сколько будет, если полсотни разделить на половину? ( 100 )

Учитель 1.Продолжаем. Следующий конкурс:

3 конкурс. КАЖДОМУ - СВОЁ ДЕЛО.

Учащиеся 7 кл. (каждой команды) должны вычислить координаты точек и построит фигуру в координатной плоскости:

A(0⁵;3¹), B(-0,8;7⁰), C((-3)¹;3⁰), D(-1-0,2;8-2³), E(-2¹;(-2)¹), F(0;15-4²)

точки A и F не соединять.

A(0⁵;3¹), M(0,8;2⁰), L(5¹-2;3²-2³), K(0,04*30;0), N(2;0,25*(-2)³), F(0;15-4²)

точки A и F не соединять.

А учащиеся 5 кл. (каждой команды) получают задания в конвертах

1)Разрезать прямоугольник 3x 9 на 8 квадратов.

Ответ:

2)По рисунку сосчитать сколько квадратов:

Ответ:14

Учитель 2.

1 конкурс болельщиков «ПРИЗ».

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз,

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

Учитель 1.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбёшек мелких увидали.

И не одну, а целых…две.

Учитель 2.

Учитель 2.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: раз два…марш!

Учитель 1.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, но лучше…пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать,

Ну что ж, друзья, вы приз не взяли,

Когда была возможность взять?

Учитель 1.Проверяем ответы:

5 кл. - сдаёт свои решения жюри

7кл. - вывешивает на доску свои построения

Учитель 2.

(После того как учащиеся 7 класса построят фигуру рассказать)

Этот знак в школе Пифагора считался символом дружбы, он был чем-то вроде талисмана, которым одаривали друзей; тайным знаком, по которому пифагорейцы узнавали друг друга.

Учитель 1. А сейчас

4конкурс. КОНКУРС КАПИТАНОВ.

Задание1. Вам необходимо за 3 сек запомнить расположение кругов в таблице и восстановить картинку на трафарете.

Время!

(таблицы прилагаются).

Задание2.Найти периметр треугольника со сторонами

- 2см, 3см, 5см;

• 5дм, 3дм, 9дм.

Задание 3. Сравнить дроби:

@ Жюри подводит итоги.

Учитель 2.

5 конкурс. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП.

Написать на лист слова на букву «Д», связанные с математикой

(каждое слово 1 балл)

2 конкурс болельщиков «Анаграммы»

(расшифруйте слова)

Учитель 2.(помогает, вывешивает на доску слова-анаграммы)

1. ДВАКАТР (КВАДРАТ)

2. СУНОК (КОНУС)

3. КОЗОРЕТ (ОТРЕЗОК)

4. ПЕТРИМЕР (ПЕРИМЕТР)

5. КОТОСАТ (ОСТАТОК)

Учитель 1.Начинаем последний конкурс

6 конкурс. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «Посвящение математике»

Командам необходимо было подготовить посвящение математике. Итак, слово команде:

ТРЕУГОЛЬНИК А теперь слушаем КВАДРАТ

ВЕЛИКИХ ГЕНИЕВ ТВОРЕНЬЕ,

ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК ЗЕМНЫХ,

ТЫ ВЫЗЫВАЕШЬ ВОСХИЩЕНЬЕ

ЛЮБИМЫХПОДДАННЫХ ТВОИХ!

ТЫ ВСЕМ НАУКАМ ПОМОГАЕШЬ

СБИРАТЬ БЕСЦЕННЫЕ ДАРЫ

И ВМЕСТЕ С НИМИ ПРОЛАГАЕШЬ

ПУТИ В ДАЛЁКИЕ МИРЫ!

(Все поют, на мотив «НЕ ДУМАЙ О СЕКУНДАХ СВЫСОКА»)

Не думай об учёбе свысока,

Наступит время сам поймёшь, наверное…

Сижу решаю целых два часа

Одно и то же с иксом уравнение!

Как правильно подобные учесть,

И что на что там непременно делится?

Скорей бы старший брат пришёл домой,

Тогда моё закончится мучение.

Во вторник геометрия опять

И надо повторить определения,

Решить задачу, круг нарисовать,

Построить угол в нём…

Где взять терпения?

Да, надо математику любить

И не считать ученье за мучение!

Всё в жизни пригодится, ты учись,

Учись и не жалей на то мгновения!

Не думай об учёбе свысока,

Наступит время сам поймёшь, наверное

Всё в жизни пригодится, ты учись,

Учись и не жалей на то мгновения!

О ,МАТЕМАТИКА, ТЫ ВЕЧНА!

ГОРДИСЬ, ПРЕКРАСНАЯ, СОБОЙ!

ТВОЁ ВЕЛИЧЬЕ БЕСКОНЕЧНО,

ТАК ПРЕДНАЧЕРТАННО СУДЬБОЙ!

ВСЕГДА ОВЕЯНА ТЫ СЛАВОЙ,

О, СВЕТОЧ ВСЕХ ЗЕМНЫХ СВЕТИЛ!

ТЕБЯ ЦАРИЦЕЙ ВЕЛИЧАВОЙ

НЕДАРОМ ГАУСС ОКРЕСТИЛ!

(Все поют, на мотив «ОЙ, ЦВЕТЁТ КАЛИНА»)

Ой, цветёт калина в поле у ручья,

Алгебру учили Инна, Света, я.

Плохо мы учили- на свою беду!

И теперь в кино я видно не пойду.

Алгебры основы, ох, как тяжелы,

Столько уравнений, что с ума свели.

Правила, законы, теоремы (жуть),

Очень трудно выбрать самый верный путь!

Паша с медианой спутал высоту,

Построил он прямую, но совсем не ту.

Как найти к вопросу правильный ответ?

Жаль, что в Интернете Пифагора нет.

Но без Пифагора сами мы должны

Отыскать дорогу в новые миры.

А пока учиться будем мы на пять

И по математике «отлично» получать!

Учитель 2.

На этом КВН завершен, осталось только подвести итоги, а пока для всех ещё одна задачка

По дороге вдоль кустов

Шло одиннадцать хвостов

Сосчитать я также смог,

Что шагало тридцать ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поросята.

А вопрос мой к вам таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад,

Сколько было поросят?

(7 петухов и 4 поросёнка)

Учитель 1. А теперь слово жюри для подведения окончательных итогов:

@ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГИ

( награждает команды и лучшего игрока команды)