Конспект крока по математике на тему Произведение трёх и более множителей 3 класс

Ребята, садитесь. Прозвенел звонок, вот и начался урок.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

Ребята, какой сейчас урок? (Математика) .

А для чего мы изучаем математику?(Математика нам нужна чтобы ходить в магазин, расплачиваться, работать )

Математика сложна, важна.

Но говорим с почтением,

Что математика нужна

Всем без исключения!

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не сможет подняться ракета,

Без счёта письмо не найдёт адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята!

А теперь мы проверем домашнее задание.

Свои работы оцените пожалуйста самостоятельно (Полина проверяет домашнее задание у Мергена, а Мерген у Полины) поставьте себе отметки.

Сдайте тетради.

А теперь ребята вас ждет устный счет.

5*7(П) 56:7 (О) 81:9(З) 64:8(Е) 56+23(Е) 245+100(И)

8*9(Р) 42:7 (И) 34+12(В) 45-13(Д) 7*7( Н) 945-900 (Е)

Ребята скажите пожалуйста а какое слово у нас получилось?(Произведение)

Правильно,а произведение это какой знак(Умножение

-А как называются числа при умножении?(множитель)

Молодцы правильно.

А теперь решите вот эти примеры

6*3*3(двух) 4*3*2(и) 7*2*4(более) 6*2*4(множителей)

Как вы думаете, для чего мы получили эти слова. Чтобы узнать тему урока. Правильно. А кто сможет громко и внятно проговорить тему нашего занятия?

Тема: Произведение трёх и более множителей.

Ребята вам легко было решать примеры. А что вам при этом помогало(Перемистительное и сочетательное своиство).

Итак тему мы определили, теперь осталось определить цель урока.

Итак какие же будут цели урока:1.научиться умножать три и более множителя. Применять сочетательное и перемистительное своиство

умножения.

Молодцы правильно.

А теперь откройте тетради, запишите число, классная работа. Откройте учебник стр94.Ребята посмотрите какими свойствами умножения пользовался Волк и Заяц, выполняя записи?

Кто мне сможет зачитать первую строчку? (2*3)*4=2*(3*4)=2*(4*3)=(2*4)*3

А вторую?

(2*3)*4=4*(2*3)=(4*2)*3=3*(4*2)

Каким своиством пользовался Волк?А заяц?

-Сформулируйте переместительное свойство умножения.

-Сформулируйте сочетательное свойство умножения.

-Прочтите правило в учебнике.

Сейчас у нас будет работа в паре.№2.

Поработай в паре со своим соседом, как Волк и заяц: выполните такие же записи для выражения (6*5)*1.

(6*5)*1=6*(5*1)=6*(1*5)=(6*1)*5

(6*5)*1=1*(6*5)=(1*6)*5=5*(1*6)

На следующей строчке запишите№2 и выполняйте это задание. А теперь поменяйтесь тетрадями по партам 1 парта со второй,вторая с третей, посмотрите правильно ли решено это задание.Если это задание выполнено верно то ставите 5 баллов, если есть 1 или 2 ошибки то 4 балла,з и более ошибок 3 балла, совсем невыполенно задание 0 баллов

Найдите №3 на стр94.Поработаем устно.Итак первый пример решает нам устно применяя перемистительное или сочетательное своиство Настя.(5*2*3)=21.Ильнар(2*4*8)=64Лиза 3*3*9*1=81,2*3*1*7=42

Напишите в тетради примеры №4.Прочитайте задание. Как вы думаете мы будем переписывать

примеры? А что мы будем делать? (Записывать в порядке увелечения).

А сейчас Вика будет нам решать у доски задачу №5 на стр95. А остальные ребята будут решать тесты.

Какое неравенство неверное?

а)1км<1000м

б)100см<5м

в)1см=10мм

Найди периметр огорода со сторанами 8 м и 4 м.

а)32 м
б)12 м
в)4 м
г)24 м

Сколько дес. и ед. в числе 89?

а)89 дес.
б)80 дес. и 6 ед.
в)8 дес. и 60 ед.
г)8 дес. и 6 ед.
д)8 дес. и 9 ед.

В каком числе десятков больше, чем единиц?

а)23
б)47
в)98
г)66

Отметь примеры с ответом 16.

а)46 - 30
Б)4 х 4
в)32 -15
г)9 + 7
д)8 х 2
е)32 : 2
ё)50 - 34
ж)10 + 6
з)20 - 6

Решением каких примеров является ответ 6?

а)18:3
б)14:2
в)24:4
г)36:6
д)42:6
е)12:2
ё)42:7
ж)30:5
з)60:10

Найдите в учебнике на стр96№12 что вы видите?на стр 97№16 Что вы видите?(задачу)Это будет ваше задание. Откройте дневник запишите домашнее задание.Кто объяснит классу как выполнять задание№12.Что такое слагаемое? Какие примеры у нас получатся? Как вы думаете в задаче №16 сколько действий?

Давайте проверим наши карточки с заданиями.

Итак наш урок подошёл к концу.

Наш урок подошел к концу. Молодцы вы хорошо поработали.

Давайте подведём итоги.

-Скажите, понравился вам урок ?

Если понравился, то чем?

Что на уроке не понравилось?

Мы выполнили поставленную цель, как вы думаете?

Рефлексия настроения.

Чего не хватает на нашей доске для получения красивой картинки.

-Если урок понравился и вы все поняли нарисуйте улыбающееся личико,если вам урок не очень понравился и у вас остались какие либо вопросы.Рисуйте грустное личико.