Коучинг тақырыбы: Кембридж бағдарламасы бойынша курс-жаңашылдық бастауы

Коучинг тақырыбы: Кембридж бағдарламасы бойынша курс-жаңашылдық бастауы.

Коучинг мақсаты: Әлемдегі өзгерістер жайлы тусінік беруКембридж курсының негізгі функциясы мен мақсаттарын насихаттау, сыни тұрғыдан көзқарастарын дамыту және топта жұмыс жасау арқылы өзара тәжірибе алмасу.

Ресурстар: Маркер,постер, стикер т.басқалары

Коучинг сессия барысы:

Кезеңдері

Әдіс

Коучингтің өту барысындағы іс-әрекет

Қатысушылардың

іс-әрекеті, талқылау

Күтілетін

нәтиже

Қызығушылықты ояту

Психологиялық

тренинг

«Шаттық шеңбері»

Мақсаты: топта жұмыс жүргізу үшін жағымды ахуал орнату, қарым - қатынастың белсенді стилін және кері байланыс тәсілдерін меңгерту

Барысы:

• Дөңгелене тұрып топ мүшелері бір-біріне аттарын айтып қысқаша тілек айтады

• Екінші адам келесі адамға т.с.с

• Катысушылар саны аяқталғанаға дейін осы үдеріс сақталады

Топ мүшелері бір-біріне жақынырақ жайлы қарым-қатынаста болады.

Бір-біріне жақындықты сезіну,танысу

Топқа бөлу

Ақ,көк, сары, жасыл түстер арқылы топқа бөлінеді

Қатысушы мұғалімдер төрт топқа болінеді. Әр топта алты қатысушылардан болады

Топта жұмыс жасауды үйренеді

Миға шабуыл

ХХІ ғасырдағы «Мектеп түлегі» сөзіне ассоциация жасайды

Жүзеге асыру қадамдары:

1. Шеңбер сызып, ортасына тақырыптың атын жазу;

2. Тақырыпқа байланысты өздері білетін ақпараттарды жазу, жеке, нәтижесін әуелі жұппен талқылау, сосын топта талқылау;

3. Барлық топтардың тақырып бойынша жазғандарына презентация жасау;

4. Жалпы тақырып бойынша алынған бүкіл ақпараттың тізімін жасау.

Бір - бірінің ойын тыңдайды, ақылдасады, ортақ мәмілеге келеді

Мағынаны тану

«Ротация» (ауыстыру) әдісі

Презентация

«Әлем өзгереді мен де өзгеремін»

Мұғалім орындайды: Топтарға мәтін беріледі

• Өз білімдерін ұсынылған тақырыпқа актуалдандырады;

• Проблемалақ сұрақтар талдауға қатысады;

• Бір сұрақ және басқа сұрақ төңірегінде өз тобының бағыты мен өзге топтардың бағытын салыстырады;

• Өз бағытын қысқаша мазмұндай қабілетін дамытады;

• Ұсынылған проблема бойынша басқа топтардың бағытымен келісетінін не келіспейтінін дәлелдемелер арқылы білдіреді;

• Таным әрекеті процесінде қарым қатынас шеберлігі дамиды.

Бейне жазба көрсетіледі

Жүзеге асыру қадамдары:

1. Сұрақтар дайындау, сұрақтарды нөмірленген ватмандарға жазу;

2. Кластағы топтарғатүс бөліп беру, әр топ 5 - 6 минутта ватманға өз түсінің маркерімен өз сұрағына қысқаша жауап береді

Сұрақтар:

1. Өзгеріс деген не?

2. Мектеп тәжірибесіне өзгеріс енгізу тетіктері қандай?

3. Осы жобаға сәйкес мұғалімдерге қажет :

4. Деңгейлі бағдарламаның құрылымы.

5 минут шамасында өзге топтың сұрағы мен жауабын оқып, сол сұраққа жауаптарын жазады

3. Барлық топтардың жауаптары талқыланып, ақырғы пікір түйінделеді

Жүзеге асыру қадамдары:

1. Мәтінді оқу

2. Өз бетінше оқыған мәтіннің нәтижесін әуелі жұпта, сосын топта талқылайды

Мұғалімдер қарайды ойларын жинақтайды

Әуелі жеке сосын бірі -бірімен ақылдасады. Ортақ мақсатқа жұмылады.

Жоба туралы, өзгеру туралы ойлары қалыптасады

Ой -толғаныс

«Екі жұлдыз, бір пікір»

«Аяқталмаған сөйлем» тренингі

«Коучинг - бұл ................»

«Коучинг барысында маған ұнағаны...................»

«Көргенім, тыңдағанымнан үйренгенім................»

«Коучинг мені..............................ойландырды»

Берілген стикерлерге өз ойларын түсіреді

Бағалайды, білімдерін жинақтайды, тәжірибесіне енгізеді