Конспект урока по теме: Путешествие в страну дроби

1. Образовательные:

• приобщение учащихся к разнообразным формам и методам повторения материала;

• систематизация и обобщение знаний учащихся по темам "Сравнение, сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел", "Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей".

• применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации;

• формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.

• формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.

2. Развивающие:

• формирование умения осуществлять самоконтроль;

• формирование умения рационально планировать работу;

• развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления;

• формирование представления о компьютере как о средстве обучения.

3. Воспитательные:

• воспитание организованности, сосредоточенности, внимательности

• положительного отношения к учёбе.

• расширение общего кругозора.

Мотивация урока: стимулировать интерес к изучению математики.

Приёмы:

• создание на уроке ситуации занимательности, удивления;

• создание ситуации успеха, поощрение за успешное выполнение своих обязанностей;

• оперативный контроль над выполнением требований.

• наглядность обучения

• прием сравнения

• позитивная эмоциональная окраска.

Технологии: игровая, индивидуальная, коллективная, групповая, компьютерные технологии, самостоятельная работа.

Урок сопровождается презентацией - Приложение 1.

№ этапа

Этапы урока

№ слайда

Слово учителя: сегодня я хочу провести у вас необычный урок. Наш урок называется….. А вот как он называется, вы мне сейчас скажете сами, если постараетесь разгадать ребус. (дети угадывают название урока).

- Наш урок повторительно-обобщающий. А что мы сегодня повторим на уроке

.- Сегодня на уроке мы вместе с вами восхитимся глубокими знаниями по теме "Десятичные дроби", вытащим из тайников нашей памяти все ценное по теме "Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей", (Детям демонстрируется на слайде план урока - Приложение 1)

За свою работу на уроке вы сможете получать поощрительные карточки, которые мы будем называть пятерики (Приложение 3 - жетоны), поэтому давайте работать активно, те ребята, которые получат самое большое количество пятериков, в конце урока, получат самые настоящие пятерки. «Пятерики» у вас на партах находятся, которые вы будете брать, если правильно выполните задание. Еще у вас на партах лежат индикаторы вашего настроения - тучка, если ваше настроение сегодня не очень хорошее и солнышко, если ваше настроение прекрасное. Давайте покажем какое у вас настроение сейчас

Сегодня на нашем необычном уроке мы будем помогать сказочному герою Незнайке

1ЭТАП - Разминка

Задание 1 Правило.

Каждый сейчас будет сдавать экзамен. Вы выбираете билетик, читаете задание и даете ответ. За правильный ответ - пятерик!

Задание 2: Раз уж вы так замечательно знаете правила, помогите Незнайке расставить в числах запятые Он решал примеры на черновике, а когда переписал их в тетрадь, обнаружил, что потерялась запятая (на слайде презентации запятые не проставлены и появляются после ответа учащихся).

Задание 3 СЧЕТНАЯ МАШИНА

Дикобраз в подарок сыну
Сделал счетную машину.
К сожалению, она
Недостаточно точна
Результаты перед вами,
Быстро все исправьте сами.

.

Задание 4 «Цветочная поляна»

После того, как Незнайка решил примеры, он отправился на прогулку и увидел цветочную поляну . На этой поляне растут целебные и ядовитые цветы, давайте поможем ему собрать целебные цветы. Если произведение дробей на лепестках совпадает с дробью на листке, то цветок целебный, а если нет, то ядовитый . Работаем устно.

Задание 5"Гадание на ромашке"

Вспомним правило умножения десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д.

-правило умножения десятичной дроби на 0,1;0,01; 0,001 и т.д.(если правильно решите, то лепесток улетает)Работаем устно.

ЭТАП 2 - «В мире птиц» (Задание на карточках)

Задание 1: На земном шаре обитают птицы - безошибочные составители прогноза погоды на лето. Название этих птиц вы прочтете, если расположите эти дроби в порядке возрастания. Что значит расположить дроби в порядке возрастания?

ПРОВЕРЯЕМ (на экране появляется правильная расстановка дробей и фотографией фламинго)

Фламинго из песка строят гнезда в виде усеченного конуса и в верхнем основании делают углубление, в которое откладывают яйца. Высота гнезда зависит от того, каким будет лето: сухим или дождливым. Если лето ожидается дождливым, то гнезда строятся высокими, чтобы их не могла затопить вода. Если засушливым, то более низкими.

3 этап: Физкультминутка

(Физкультминутка сопровождается презентацией, на которой герои мультфильмов двигаются под музыку и на слайде прописываются команды упражнений)

Руки: вверх, на плечи, вниз, на плечи;

Голова: влево, вправо, вперед, назад;

Туловище: влево, вправо, вперед, назад.

Стали мы теперь бодрее,
Будем думать мы быстрее.
А теперь на место сядем.
Мы устали чуточку,
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок.
Еще попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.

4 ЭТАП -Эстафета ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ МАРАФОН (САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА)

(Приложение 5 - вычислительный марафон)

Возьмите карточку «Вычислительный марафон» На каждой ступеньке нужно написать ответ после данного действия. А в круглешочке окончательный ответ.

ВЗАИМОПРОВЕРКА. Ребята, обменяйтесь листочками и сделаем проверку. (по компьютеру)У кого все правильно поставим «пять»! Верните листочки и возьмите пятерики те, у кого пятерки за вычислительный марафон.

5 ЭТАП - "ИСПЫТАНИЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ" (Приложение 2 - тест)Если ваш результат за тест «пять» поднимите руку. Вы получите дополнительное задание.

(Задача для тех, кто быстро справился с тестом(Прил)

Режим дня".

Давайте решим задачу, в которой сказано, как правильно распределить свое время.

6 ЭТАП «Решаем задачу»

Давайте решим задачу, в которой сказано▪ На прогулке Незнайка проголодался и отправился на пароходике по течению реки на клубничную поляну. Плыл он до нее 0,4 часа, скорость пароходика 21,8 км/ ч, скорость течения реки 2,7км /ч. На каком расстоянии от дома Незнайки находится поляна?

(Учащиеся самостоятельно решают задачу, затем проверяем решение с помощью компьютера)

ИТОГ УРОКА:

Урок сегодня завершён,
И каждый должен знать:
Кто поработал хорошо
Получит точно пять.

- Ребята, вы сегодня все хорошо потрудились на уроке.

Давайте выясним, у кого больше всех пятериков, посчитайте.

Мы сегодня очень много повторили. Кто скажет, что же мы сегодня вспомнили?

Объявление оценок.

Возьмите в одну руку тучку, в другую - солнышко и поднимите вверх только ту фигурку, которая соответствует вашему настроению в конце урока.

И закончить урок мне хотелось бы историей десятичных дробей. Носиковская Настя подготовила рассказ «Из истории дробей»

Мне было приятно сегодня с вами работать. Спасибо за урок!