Конспект внеурочного мероприятия Дроби

Математический турнир по теме: «Дроби» 6-е классы
(внеклассное мероприятие)

Учитель: Ульянова Вера Анатольевна

Цель проведения турнира:

• Применять знания, полученные в процессе обучения математике по теме « Дроби» к решению логических и занимательных задач.

Задачи:

• Выявление степени усвоения учащимися данной темы;

• Расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики;

• Способствовать совершенствованию быстроты мышления, смекалки находчивости;

• Умение работать в команде, применять правильные решения;

Ход турнира:

1. Вступительное слово. Знакомство с правилами игры.
   Ребята, сегодня мы отправляемся в необычное путешествие, мы посетим страну «Дроби». В этой стране мы сделаем несколько остановок: в деревне «Историческая», на берегу озера «Ребусного», проведем дробную эстафету, посетим замок «Кроссвордный», расшифруем анаграммы, проведем кросс-опрос капитанов, конкурс болельщиков, послушаем стихотворения по теме «Дроби» и подведем итоги нашего математического турнира.
   Представляю многоуважаемое жюри - ученики 11-х классов. Капитаны представляют свои команды (слайд 1)

2. Попасть в страну «Дроби», минуя деревню «Историческая» нельзя. В деревне мы отдохнем перед нашим путешествием. А в это время ученица 11 класса расскажет об истории возникновения дробей: «Дроби появились в глубокой древности. При разделе добычи, при измерениях величин люди встретились с необходимостью ввести дроби. Древние египтяне уже знали, как поделить два предмета на троих, все остальные дроби непременно имели в числителе 1. В древнем Вавилоне предпочитали знаменатель - 60. Римляне пользовались знаменателем, равным 12. Действия над дробями в средние века считались самой сложной областью математики. До сих пор немцы говорят про человека, попавшего в затруднительное положение, что он «попал в дроби».

3. Озеро «Ребусное». Здесь командам предлагается решить ребус и расшифровать анаграммы. (слайды 3.4)

4. Дробная эстафета (слайды 5,6)
   Ребята, вы получили слово «Евдокс» - это древнегреческий ученый, живший в 4 веке до н.э. Он дал определение пропорции, составленной из величин любой природы.

5. Замок «Кроссвордный» (слайды 7,8)

6. Конкурс стихов (слайд 9)

7. Кросс-опрос капитанов (слайд 10)
   За 1 минуту кто из капитанов ответит на большее количество вопросов правильно.
   Вопросы I капитану:
   1. Числа, расположенные правее нуля (положительные).
   2. Число, не являющееся ни простым, ни составным (единица).
   3. Назовите делители числа 6 (1,2,3,6).
   4. Инструмент для построения окружностей (циркуль).
   5. Скорость, умноженная на время. (расстояние).
   6. Результат деления (частное).
   7. Выражение, находящееся над дробной чертой (числитель).
   8. Сотая часть числа (процент).
   9. Результат сложения (сумма).
   10. Расстояние, деленное на время (скорость).
   11. Автор вашего учебника «Математика».
   12.Фамилия вашего учителя математики.
   13. Реши уравнение ǀtǀ = -5 (нет корней).
   14.Наука о решении уравнений (алгебра).
   15. Два в кубе (восемь).
   Вопросы II капитану:
   1.Числа, расположенные левее нуля (отрицательные).
   2. Результат вычитания (разность).
   3. Инструмент для построения и измерения углов (транспортир).
   4. Расстояние, деленное на скорость (время).
   5. Равенство двух отношений (пропорция).
   6. Натуральное число, имеющее только 2 делителя: единицу и само число
   7. Назовите делители числа 12 (1,2,3,4,6,12).
   8. Что находится внутри прямоугольника? (его площадь)
   9. Поверхность шара называют (сферой).
   10. Три в кубе (27).
   11. Реши уравнение ǀyǀ = 5 (-5 и 5).
   12. Как зовут директора вашей школы?
   13. 5 ворохов и 7 ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена? (один)
   14. Выражение, находящееся под дробной чертой (знаменатель).
   15. Сколько км в миллионе миллиметров ? (1 км)

8. Конкурс болельщиков (слайд 11)
   Поможем своим командам. Зарабатывая баллы правильным ответом
   1. 27 : 0,9=
   2. 3 : ¾=
   3. 17 * 0,3=
   4. 18 - 29=
   5. ǀаǀ = -8
   6. ǀbǀ = 0
   7. ǀхǀ = 19
   8. -13,2 + 26=
   9. -3/8 : 3/5 =
   10. -1 1/5 *(-5/7)=

9. Подведение итогов. Слово жюри. (слайд 12)