- Преподавателю
- Математика
- ҚМЖ тақырыбы Призманың жазықтықпен қимасын салу (10 сынып)
ҚМЖ тақырыбы Призманың жазықтықпен қимасын салу (10 сынып)
Раздел | Математика |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Еспентаева К.К. |
Дата | 19.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
"Тексерілді"
___________________________
директордың ОІЖ орынбасары
Геометрия пәні бойынша № 20 сабақ
Өткізген күні: 13.11.2015 ж.
Сынып: 10"А" Пән мұғалімі: Еспентаева К.К.
Тақырыбы: § 9. Призманың жазықтықпен қимасын салу.
Күтілетін нәтиже:
-
Білу және түсіну: Қиюшы жазықтық, тік призманың диагональдық қимасы мен көлбеу призманың қималары ұғымымен танысып білу.
-
Қолдану: Призма қималарын салуды параллель проекциялау және оның қасиеттері арқылы кескіндеуді меңгеру.
Ресурс: Оқулық, сызғыштар, АКТ, призма модельдері,
Сабақ түрі: Жаңа білімді игеру
Сабақтың әдісі: СТО элементтері бар схемалық-сызба сабағы
Сабақтың құрылымы мен мазмұны:
Сабақ кезеңдері
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
1
Ұйымдастыру бөлімі
2 мин
Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу
Мұғаліммен сәлемдеседі. Кезекші жоқ оқушыларды хабарлайды
2
Үй тапсырмасын тексеру
4 мин
№11, 13 (В); 18 (С)
«Қайталау-оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.
Оқушылар екеуара үй тапсырмасын тексеріп, бағалайды.
Оқушылар сұрақтарға жауап беру үшін §1-8 параллель проекциялау мен оның қасиеттерін еске түсіреді.
3
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындау
4 мин
Жаңа білімді қажет тірек ұғымдарды "Алфавит сызығы" арқылы оқушылардың өздеріне айқындауға көмектесу
Оқушылар өз тәжірибесіне сүйеніп, тірек ұғымдары арқылы жаңа сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындайды
4
Проблемалық жағдай туғызу
5 мин
Жаңа білімге қатысты интербелсенді тақтада сызбалар ұсынып, пікір алмасу жүргізеді (модульдер: СТО, ДО, АКТ)
Сызбалар арқылы қималарды алу әдістерін және қиманың түрін анықтап, тұжырымдайды. Қиманы алудың жолын қандай сызбаларды орындау керектігін түсінеді.
5
Тапсырманы екеуара орындау
22 мин
Оқулықтан
А: № 20, 22
В: № 23
Оқушылар екеуара оқулықтан берілген тапсырмаларды пікірлесіп, талдап орындайды.
6
Эвристикалық тапсырма (шығармашылық, зерттеушілік)
С: № 26, 27
Дарынды оқушылар берілген тапсырманы орындайды
7
Білімді жинақтау және жалпылау
3 мин
Жаңа білімді алдынғы біліммен салыстырып жинақтауға сұрақтар ұсыну
Сұрақтарға жауап беру арқылы алған білімдерін алдынғы тақырыптар бойынша жинақтау
8
Бағалау:
3 мин
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару
Оқушылар сабақ соңында бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын анықтайды.
9
Үйге тапсырма
1 мин
№ 19 (А); 25 (В)
Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады
10
Рефлексия
1 мин
Оқушыларға "смайликтер" арқылы сабақты бағалауды ұсыну
Оқушылар "смайликтер" арқылы сабақтан алған әсерін бағалайды
"Қайталау - оқу айнасы" қайталау сұрақтары
1) Кеңістікте түзулер қалай орналасады ?
2) Жазықтықтағы және кеңістіктегі параллель түзулерге не ортақ, ерекшелігі неде ?
3) Неге бабаларымыз тағанды (темір ошақты) үш аяқты етіп жасаған ?