Конспект урока Сумма углов треугольника (7 класс)

Урок геометрии в 7классе (второй урок)

Учитель математики

Шаваева В.Э.

МБОУ «сош. №8 Им. Номто Очирова»

г. Элиста

Тема урока : « Сумма углов треугольника . Решение задач.»

Цель урока :

Обучающие:

Познакомить учащихся с видами треугольников по углам,

с названием сторон прямоугольного треугольника.

Закрепление изученного материала при решении задач, повторение пройденного материала. Решение задач.

- расширить и углубить знания учащихся по теме о

сумме углов треугольника

Развивающие:

- развивать интерес к дальнейшему изучению предмета

-развивать логическое мышление учащихся путём организации нетрадиционных уроков

- продолжить работу по развитию логического мышления, умение правильно выражать свои мысли, делать выводы,

умение применять имеющиеся знания при решении задач

и правильно оформлять решения.

Воспитательные:

- воспитывать у учащихся культуру построения чертежей, аккуратности при

оформлении решений задач

Оборудование: ИД, чертежные инструменты, рабочая тетрадь к учебнику, цветные мелки,

План урока

№п/п

Этап урока

содержание

время

1.

Организационный момент

Нацеливание на работу

1

2.

Проверка домашнего задания

Коррекция ошибок, ответы на возникшие вопросы по домашней работе. Доказательство теорем.

5

3.

Знакомство с видами треугольников, объяснение темы урока.

Определение видов треугольников по углам. Название сторон прямоугольного треугольника.

6

4.

Первичное закрепление

Решение задач по готовым чертежам

6

5.

Самостоятельная работа

Коррекция ошибок

10

6.

Повторение ранее изученного

Решение более сложных задач

10

7.

Подведение итога урока

Обобщить изученный материал на уроке

1

8.

Домашнее задание

Разъяснение содержания домашней работы

1

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания:

а)доказательство теоремы о сумме углов треугольника

б) доказательство следствия

в)проверка решения задач №224,228(а),230 (с применением визуализатора)

3.Знакомство с видами треугольников (используя знания учащихся)

(построение чертежей различных треугольников ,работа с карточками и дети делают сами вывод о том как называются треугольники)

а) остроугольные

б) тупоугольные

в)прямоугольные , название сторон - катеты и гипотенуза

4.Первичное закрепление (решение задач по карточкам) Рабочая тетрадь к учебнику. Проверка с применением ТСО

5.Самостоятельная работа (решение задач по карточкам) Задачи в чертежах.

Проверка сбор карточек

6.Повторение ранее изученного (решение более сложных задач)

Дано: MN ǁ KL

Доказать: /_АВС= /_NAB + /_BCL M А N

7. Подведение итогов K C L

1). Какие виды треугольников вы узнали (по углам)?

2). Как называются стороны прямоугольного треугольника?

3) Может ли внешний угол треугольника быть меньше его внутреннего угла?

8.Домашняя работа

§ 31

вопросы: 3 - 5

№ 233, 234,235