Урок математики в 5 классе

Тема урока: Обыкновенные дроби

Цели урока:

образовательные:

закрепление умений читать и записывать дроби, определять вид, сравнивать , сокращать и выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

развивающие:

развитие монологической речи, мелкой моторики, способности к самоконтролю, самооценки

воспитательные:

формирование аккуратности, дисциплинированности

коррекционные:

коррекция и развитие аналитико-синтезирующего мышления, умений выделять главные и общие признаки

Тип урока: урок закрепления

Ход урока: 1. Организационный момент (эмоциональный настрой):

Посмотрите в окно, улыбнитесь солнышку, посмотрите друг на друга и подарите улыбку и хорошее настроение. Мы - умные! Мы - дружные! Мы - внимательные! Мы - старательные! Мы отлично учимся, Всё у нас получится!

Садитесь. Гимнастика для пальчиков.

2. Актуализация знаний

Сегодня мы продолжим наше путешествие в королевство Обыкновенных дробей. Покажите, чему вы научились, расскажите, как записываются дроби, читаются, что показывает числитель и знаменатель дроби, какие дроби правильные, неправильные, как сравнить их, сократить и выполнить сложение и вычитание. В конце урока, самых трудолюбивых, самых внимательных ждет награда от короля Дробыча.

Ну, друзья, в путь!

Задание № 1

Прочитать дроби, назвать числители и знаменатели и сказать, что показывает числитель, что знаменатель?

Задание № 2 Запиши дроби:

Задание № 3 Нарисуй дроби:

Задание № 4

Какие дроби называются правильными и неправильными? Назовите правильные дроби. Назовите неправильные дроби.

3. Закрепление

Задание № 5:

Запишите 4 правильных дроби со знаменателем 5.

Запишите 4 неправильных дроби с числителем 7

( взаимопроверка в парах)

Задание № 6 :

Как сравнить обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями? Какая дробь больше?

и и 1 и

Как сравнить дроби с одинаковыми числителями? Запишите в порядке убывания и прочти слово.

(ответ: )

Ы Д О Л Ц О М М О Л О Д Ц Ы

Физминутка : Цель: профилактика утомления, психоэмоциональная разгрузка.

Мы подуем далеко!

Мы подуем близко!

Мы подуем высоко!

Мы подуем низко!

Задание № 7: Как сократить дробь?

= = = = = = =

Задание № 8: Представить в виде неправильной дроби: (как?)

2 = = 4 = 3 =

Задание № 9: Выделить целую часть: (как?)

= 3 = =

Все задания проверяются, на доске вывешиваются решения, самопроверка

Задания № 10: Самостоятельная работа (по карточкам)

1 гр. + = + = + = 6 + 2 = - =

- = 1 - = 8 - 5 =

Выполнить сложение и вычитание, если нужно выделить целую часть

2 гр. + = + = - = 4 + 1 =

9 - 5 = 7 - 6 =

Выполнить сложение и вычитание

Проверка: Каждый ученик получает карточку в форме сердечка с решениями данных примеров. (Самопроверка)

Подведение итогов: Цель: учить оценивать результаты работы

Выставление оценок.

Домашнее задание: дифференцированное по карточкам.

Вот и закончился еще один день нашего большого путешествия в страну Обыкновенных дробей.

Рефлексия: Какое у вас настроение? Почему? Ответы детей. Чему научились на уроке? Понравился ли вам урок? Что понравилось? Что не понравилось?

А вот и сюрприз: сладкие призы от короля Дробыча. Да, поработали мы с вами, ребята, на славу!

КГУ « Специальная (коррекционная) школа - интернат для детей с ограниченными возможностями в развитии города Риддера» УО ВКО

Урок в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»

Выполнила:

учитель математики

Литвин С.В.

2016 г